桂花雨全國賽課特等獎(jiǎng)?wù)n程

桂花雨全國賽課特等獎(jiǎng)?wù)n程教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版五年級(jí)上冊語文第17課《桂花雨》。本文是一篇描寫童年生活的回憶性散文，作者琦君以生動(dòng)的語言和細(xì)膩的筆觸，描述了童年時(shí)幫著搖桂花、收桂花、泡桂花茶、曬桂花醬等一系列與桂花有關(guān)的活動(dòng)，表現(xiàn)了作者對童年生活的懷念和對桂花的喜愛。教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對童年生活的懷念和對桂花的喜愛。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和語言的生動(dòng)性。3.學(xué)會(huì)本課的生字詞，會(huì)用“無論……都……”造句。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和語言的生動(dòng)性。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字詞，會(huì)用“無論……都……”造句。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：課件、投影儀、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回憶童年時(shí)光，談?wù)勛约和陼r(shí)的美好回憶。2.教師出示桂花圖片，讓學(xué)生觀察并描述桂花的特征。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫出生字詞。2.學(xué)生交流生字詞，教師講解并板書。三、課堂講解（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，概括文章主題。2.教師講解課文中的重點(diǎn)句子，如“無論做什么，都有一股桂花香味撲鼻而來?！?.學(xué)生跟讀課文，體會(huì)作者的情感。四、課堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生用“無論……都……”造句。2.學(xué)生朗讀課文，體會(huì)作者對童年生活的懷念和對桂花的喜愛。五、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)：桂花雨無論做什么都有一股桂花香味撲鼻而來作業(yè)設(shè)計(jì)：1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.用“無論……都……”造句。3.寫一篇關(guān)于童年美好回憶的作文。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生回憶童年時(shí)光，讓學(xué)生感受到童年的美好。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生體會(huì)到了作者對童年生活的懷念和對桂花的喜愛。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、課堂講解和課堂練習(xí)，掌握了課文內(nèi)容，提高了朗讀和表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固課堂所學(xué)，激發(fā)學(xué)生對童年生活的回憶。在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以組織學(xué)生進(jìn)行桂花主題的活動(dòng)，如收集有關(guān)桂花的詩歌、故事等，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對桂花的喜愛。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的美好事物，學(xué)會(huì)用心去感受生活中的點(diǎn)滴美好。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和語言的生動(dòng)性。難點(diǎn)是學(xué)會(huì)本課的生字詞，會(huì)用“無論……都……”造句。一、正確、流利、有感情地朗讀課文朗讀是語文教學(xué)中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，它有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受語言的魅力。在本節(jié)課中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。1.正確朗讀：學(xué)生要準(zhǔn)確地讀出課文中的每個(gè)字音，注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，避免讀錯(cuò)字音。2.流利朗讀：學(xué)生要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，流暢地朗讀課文，不添字、不漏字、不讀錯(cuò)句子。3.有感情地朗讀：學(xué)生要根據(jù)課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，將情感融入朗讀中，使朗讀更具感染力。二、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和語言的生動(dòng)性1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生要通過閱讀課文，理解作者描述的童年生活場景，體會(huì)作者對童年生活的懷念。2.作者用詞準(zhǔn)確性：學(xué)生要學(xué)習(xí)作者在課文中的用詞，如“桂花雨”一詞，形象地描繪了桂花飄落的情景，體現(xiàn)了作者用詞的準(zhǔn)確性。3.語言的生動(dòng)性：學(xué)生要體會(huì)作者在課文中所用的生動(dòng)語言，如“桂花飄香”一詞，使學(xué)生感受到桂花的香氣四溢。三、學(xué)會(huì)本課的生字詞，會(huì)用“無論……都……”造句1.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)生要掌握本課中的生字詞，如“桂花”、“搖晃”等，理解其含義，并能正確運(yùn)用。2.“無論……都……”造句：學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用“無論……都……”這一關(guān)聯(lián)詞，造出表達(dá)條件關(guān)系的句子。例如：“無論天氣多么惡劣，他都會(huì)按時(shí)到校上課。”四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.情境導(dǎo)入：教師可以借助多媒體展示桂花雨的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到桂花飄落的美景，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在閱讀課文的過程中，教師要注意觀察學(xué)生的閱讀習(xí)慣，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，提高朗讀效果。3.課堂講解：教師在講解課文內(nèi)容時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感，如通過講解課文中的重點(diǎn)句子，使學(xué)生感受到作者對童年生活的懷念。4.課堂練習(xí)：教師要關(guān)注學(xué)生在練習(xí)過程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.板書內(nèi)容要簡潔明了，突出課文重點(diǎn)。2.板書形式要美觀大方，吸引學(xué)生注意力。3.板書位置要適當(dāng)，便于學(xué)生觀看。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.熟讀課文：教師要檢查學(xué)生的課文朗讀情況，確保學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2.用“無論……都……”造句：教師要關(guān)注學(xué)生造句的質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞表達(dá)條件關(guān)系。3.寫一篇關(guān)于童年美好回憶的作文：教師要關(guān)注學(xué)生的寫作過程，給予必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的寫作能力。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)補(bǔ)充2.拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行桂花主題的活動(dòng)，如收集有關(guān)桂花的詩歌、故事等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.關(guān)注身邊美好事物：教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的美好事物，學(xué)會(huì)用心去感受生活中的點(diǎn)滴美好。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在朗讀課文時(shí)，教師應(yīng)采用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏，以表達(dá)作者的情感。在講解課文時(shí)，教師要注意語氣的變化，使學(xué)生能夠感受到課文內(nèi)容的生動(dòng)性和趣味性。2.時(shí)間分配：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間自主學(xué)習(xí)、課堂練習(xí)和拓展延伸。同時(shí)，教師要注意把握課堂節(jié)奏，避免教學(xué)內(nèi)容過于緊湊，給學(xué)生足夠的思考和消化時(shí)間。3.課堂提問：教師要善于運(yùn)用提問技巧，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。在提問時(shí)，教師要注意問題的針對性和啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示圖片、播放音樂等手段，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)的情景，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生積極參與其中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，確保課文內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要明確具體、可操作，使學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)方向。3.教學(xué)過程設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)