公開(kāi)課蘇教版送行課件教學(xué)分享

公開(kāi)課蘇教版送行課件教學(xué)分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版《送行》，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)課文中的生字詞，理解文章大意，體會(huì)作者情感，以及通過(guò)課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確拼讀并書(shū)寫(xiě)課文中的生字詞。2.學(xué)生能夠理解課文的大意，體會(huì)作者的情感。3.學(xué)生能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)和理解課文大意。難點(diǎn)：體會(huì)作者情感，提高閱讀理解能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考“送行”的情景，引出本課課題。2.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，圈出生字詞，教師通過(guò)課件展示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀和書(shū)寫(xiě)。3.課文理解：學(xué)生默讀課文，回答課文內(nèi)容相關(guān)問(wèn)題，教師通過(guò)課件展示課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文大意。4.情感體會(huì)：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)于課文中所表達(dá)的作者情感的理解，教師通過(guò)課件展示作者背景，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者情感。5.閱讀理解練習(xí)：學(xué)生自讀課文，回答閱讀理解題目，教師通過(guò)課件展示題目，引導(dǎo)學(xué)生提高閱讀理解能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)課題：送行生字詞：X、X、X課文大意：X作者情感：X閱讀理解：X七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)生字詞。2.復(fù)述課文大意。3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)“送行”的理解。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)情景引入，引導(dǎo)學(xué)生思考“送行”的意義，通過(guò)生字詞學(xué)習(xí)，課文理解和閱讀理解練習(xí)，幫助學(xué)生掌握課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感，提高閱讀理解能力。但在課堂中，對(duì)于學(xué)生的討論和分享環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力，提高他們的閱讀理解能力。拓展延伸：可以組織學(xué)生進(jìn)行“送行”的主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，體驗(yàn)“送行”的情感，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版《送行》，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)課文中的生字詞，理解文章大意，體會(huì)作者情感，以及通過(guò)課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注生字詞的學(xué)習(xí)、課文大意的理解以及作者情感的體會(huì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確拼讀并書(shū)寫(xiě)課文中的生字詞。2.學(xué)生能夠理解課文的大意，體會(huì)作者的情感。3.學(xué)生能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)和理解課文大意。難點(diǎn)：體會(huì)作者情感，提高閱讀理解能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考“送行”的情景，引出本課課題。2.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，圈出生字詞，教師通過(guò)課件展示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀和書(shū)寫(xiě)。這一環(huán)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的生字詞學(xué)習(xí)和拼讀能力，確保學(xué)生能夠掌握正確的讀音和書(shū)寫(xiě)方式。3.課文理解：學(xué)生默讀課文，回答課文內(nèi)容相關(guān)問(wèn)題，教師通過(guò)課件展示課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文大意。在這一環(huán)節(jié)中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，通過(guò)提問(wèn)和討論，幫助學(xué)生深入理解課文的主旨和細(xì)節(jié)。4.情感體會(huì)：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)于課文中所表達(dá)的作者情感的理解，教師通過(guò)課件展示作者背景，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者情感。在這一環(huán)節(jié)中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)作者情感的理解和表達(dá)，通過(guò)討論和分享，幫助學(xué)生深入體會(huì)作者的情感。5.閱讀理解練習(xí)：學(xué)生自讀課文，回答閱讀理解題目，教師通過(guò)課件展示題目，引導(dǎo)學(xué)生提高閱讀理解能力。在這一環(huán)節(jié)中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)題目練習(xí)，幫助學(xué)生提高對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)課題：送行生字詞：X、X、X課文大意：X作者情感：X閱讀理解：X七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)生字詞。2.復(fù)述課文大意。3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)“送行”的理解。八、課后反思及拓展延伸在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于生字詞的學(xué)習(xí)、課文大意的理解和作者情感的體會(huì)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我們需要關(guān)注學(xué)生的掌握情況，針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們還可以通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作、討論和分享，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于生字詞的講解，可以使用夸張或有趣的語(yǔ)調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在生字詞學(xué)習(xí)和課文理解環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分掌握。3.課堂提問(wèn)：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重提問(wèn)的質(zhì)量，提出具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)展示圖片、播放音樂(lè)等方式，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解《送行》這篇課文時(shí)，可以展示離別場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生感受送行的氛圍。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保內(nèi)容既能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，又能夠提高他們的閱讀理解能力。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，如講解、討論、分享等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在