文言文閱讀-2021年全國小升初語文真題匯編

專題44文言文閱讀

（2021?安徽省?合肥市廬江縣小升初語文真題）

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伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，錘子期聽之。方鼓琴而志在太山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山?！?/p>

少選之間而志在流水，錘子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水。”錘子期死，伯牙破琴絕

弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。

1.破琴絕弦的“絕”和下面（）中的“絕”意思相近（填序號）

A.絕句B.絕妙C.絕技D.斷絕

2.伯牙“終身不復(fù)鼓”，是因?yàn)椋ǎㄌ钚蛱枺?/p>

A.他覺得世界上沒有配得上聽他彈琴的人了。

B.他太傷心了，每次彈琴都控制不住自己。

C.他覺得世界上再也找不到真正的知音了。

D.他已經(jīng)把琴摔了，無琴可彈。

3.這篇文言文，就是我們熟悉的成語“”的來歷，這個(gè)故事讓我們知道了。

【答案】l.D2.C

3.①.高山流水②.摯友、至交的彌足珍貴

【解析】

譯文：伯牙彈琴，錘子期聽他彈琴。伯牙在彈琴時(shí)心里想著高山，錦子期說：“你彈得真好呀，就

像那巍峨的泰山?！辈灰粫海佬睦镉窒氲搅魉?，鋪?zhàn)悠谟终f：“你彈得真好呀，就像那奔騰

不息的流水?！卞N子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，認(rèn)為世上再沒有值得他為之彈琴

的人了。

【1題詳解】

本題考查對文言文實(shí)詞含義的理解。

解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的意思?！捌魄俳^弦”

毀琴斷弦，表示世無知音，不再鼓琴?！敖^”意思是“斷絕”，故D項(xiàng)正確。

【2題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解。

作答時(shí)，學(xué)生要認(rèn)真閱讀原文，體會文中人物之間的感情，平時(shí)要多做題。子期死了，伯牙又要

回到過去的生活中了，沒有知音，無人理解的日子，他已經(jīng)不堪承受這種無人能夠傾訴的痛苦，

最后以一種極端的方式表現(xiàn)了出來，他認(rèn)為至此后世界上再也找不到真正的知音了。故C項(xiàng)最符

合。

【3題詳解】

本題考查文章主旨的理解。

作答時(shí)，學(xué)生要結(jié)合所學(xué)知識回憶出成語，體會人物之間的感情，談?wù)勛约旱母惺??！案呱搅?/p>

水”比喻知己或知音，也比喻樂曲高妙。人生苦短，知音難求；云煙萬里，佳話千載。純真友誼

的基礎(chǔ)是理解，“伯牙絕弦”是交結(jié)朋友的千古楷模，它流傳至今并給人歷久彌新的啟迪，讓我

們知道了摯友、至交的彌足珍貴。

（2021?云南省?昭通市小升初語文真題）

課內(nèi)閱讀：閱讀古文，完成習(xí)題。

楊氏之子

梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父□父不在□乃呼兒出口為設(shè)果口果有楊梅?？字敢?/p>

示兒日：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰："

4.原文“”處應(yīng)該填（）

A.未聞孔雀是君子家禽B.未聞孔雀是夫子家禽

5.請?jiān)谖闹蟹娇騼?nèi)填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。

6.請解釋下列字句意思。

⑴乃：__________________

（2）示：__________________

（3）此是君家果：_________________________

7.結(jié)合閱讀體會，你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？（）（多選題）

A.根據(jù)人物姓氏來借題發(fā)揮。

B.直接指出孔君平的錯誤。

C.指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。

D.既否定了孔君平的話，還保留著對長輩的尊重。

8.孔君平聽了楊氏子的回答后，會有怎樣的反應(yīng)？請從人物的動作、神態(tài)、心理等方面加以描

繪。

【答案】4.B5.…，

6.①.于是②.給……看③.這是你家的水果。7.ABD

8.孔君平一聽，心中一驚，心想：這孩子反應(yīng)機(jī)敏，能言善變，真聰明。目前，我還沒佩服過九

歲的孩子，他是其中之一。于是，孔君平開懷大笑，他豎起大拇指稱贊道：“厲害，厲害，真是青

出于藍(lán)勝于藍(lán)呀！

【解析】

譯文：梁國一戶姓楊的人家家里有一個(gè)九歲的兒子，非常聰明。孔君平來拜見他的父親，恰巧他父

親不在，于是便叫他出來。他為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅給孩子看，并說：

“這是你家的水果。”楊氏子馬上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”

【4題詳解】

考查了對原文的掌握，結(jié)合對原文的誦讀填空。出自南北朝劉義慶的《楊氏之子》，原文為：梁國

楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此

是君家果?！皟簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！贝鸢笧锽。

【5題詳解】

考查了對原文的掌握和標(biāo)點(diǎn)符號的填空。結(jié)合對原文的誦讀填空，填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號即可。

【6題詳解】

考查文言文字詞解釋和句子的翻譯，“乃”是于是的意思，“示”是給……看意思，“此是君家

果”是指這是你家的水果。

【7題詳解】

考查了學(xué)生的閱讀理解能力。完成本題要結(jié)合問與答的內(nèi)容去分析?？拙娇吹綏蠲肪吐?lián)想到孩

子的姓，而楊氏之子并沒有被難倒，以孔君平的姓聯(lián)想到孔雀，更妙的是，楊氏之子并沒有生硬地

回答，而是采用了否定方式，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是你家的鳥，楊梅豈是

我家的果”的意思，婉轉(zhuǎn)對答，使孔君平無言以對。

【8題詳解】

此為拓展題目，結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景進(jìn)行合理的想象，注意從人物的動作、神態(tài)、心理等方面加以描

繪。

（2021?山東省?黃澤市牡丹區(qū)小升初語文真題）文言文閱讀

閱讀短文，按要求做題。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒日：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒日：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”

一兒日：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

9.解釋加點(diǎn)的詞。

（1）我以日始出時(shí)去人近以：

（2）及日中則如盤盂及：

10.聯(lián)系課文，翻譯句子。

（1）孔子不能決也。______________________

（2）孰為汝多知乎？________________________

11.兩小孩辯斗的原因是：一兒認(rèn)為，原因是;一兒認(rèn)為

，原因是。（用原文作答）

12.從兩小兒辯論的角度我明白（），從“孔子不能決也”的角度我明白（）

A.學(xué)無止境，再博學(xué)的人也會有不知道的東西，我們應(yīng)該實(shí)事求是。

B.知識是不分年齡的，只有多聽取小孩子的意見，才能有所進(jìn)步。

C.從不同的角度看待問題，得到的結(jié)果就不一樣。

【答案】9.①.認(rèn)為。②.到，到了。

10.①.孔子也不能判斷誰對誰錯。②.誰說你知識淵博呢？

11.①.日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也②.日初出大如車蓋，及日中則如盤盂③.日

初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也④.日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯

12.①.C②.A

【解析】

孔子到東方游歷，見到兩個(gè)小孩在爭辯，便問是什么原因。一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)

候離人近一些，而到中午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。”另一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)

些，而到中午的時(shí)候距離人近。”一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候像車蓋一樣大，等到正午就小

得像一個(gè)盤子，這不是遠(yuǎn)處的看著小而近處的看著大嗎？”另一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候

有清涼的感覺，等到中午的時(shí)候像手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近的時(shí)候感覺熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺

涼嗎？”孔子不能判決（誰對誰錯）。兩個(gè)小孩笑著說：“誰說您的知識淵博呢？”

【9題詳解】

考查字詞解釋。

（1）我以日始出時(shí)去人近：我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人近一些。以：認(rèn)為。

（2）及日中則如盤盂：等到正午就小得像一個(gè)盤子。及：到，到了。

【10題詳解】

考查句子翻譯的能力。解答時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為

主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（1）孔子不能決也：決：決斷、判斷?？鬃硬荒芘袛啵ㄕl對誰錯）。

（2）孰為汝多知乎：孰：誰；為：認(rèn)為；汝：你；多知：知識淵博。誰說您的知識淵博呢？

[II題詳解】

考查對文段的理解。

閱讀句子“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”可知，這是第一個(gè)小孩的觀點(diǎn)。理由是：“日

初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

閱讀句子“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也”可知，這是第二個(gè)小孩的觀點(diǎn)。理由是：“日初出滄

滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

【12題詳解】

考查了對短文所蘊(yùn)含的道理的掌握情況?！秲尚恨q日》通過講述兩小兒辯論太陽距人遠(yuǎn)近的問

題連孔子也答不上來的故事，說明為了認(rèn)識自然、探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑；

也說明宇宙無限，知識無窮，再淵博的人也會有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。從兩小兒辯論的角度

我明白從不同角度看待問題，得到的結(jié)果就不一樣，故選C；從“孔子不能決也”的角度我明白

學(xué)無止境，再博學(xué)的人也有不知道的東西，我們應(yīng)該實(shí)事求是，故選A。

（2021?貴州省?黔南州小升初語文真題）

課內(nèi)閱讀。

學(xué)弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋,其一人，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一

心以為有,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：O

13.按原文內(nèi)容填空。

14.寫出“之”在不同句子中的意思。

(1)通國之善弈者也。()(2)一人雖聽之。()

(3)思援弓繳而射石。()(4)雖與之俱學(xué)。()

15.文中用的手法敘述二人對待學(xué)弈的態(tài)度。

16.用文中的話說說一個(gè)人“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因。

17.本文通過學(xué)弈這件小事，意在說明一個(gè)什么道理?

【答案】13.誨二人弈專心致志鴻鵠將至非然也

14.①.的②.弈秋的教導(dǎo)③.代指鴻鵠④.指專心致志的那個(gè)人

15.對比16.一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

17.意在說明無論做什么事，只有專心致志，才能有所成就的道理。

【解析】

參考譯文：弈秋，是全國最擅長下棋的大師。他曾經(jīng)教了兩個(gè)徒弟學(xué)習(xí)下棋。其中一個(gè)徒弟專心致

志，弈秋怎么教，他就怎么做；另一人(樣子雖然也在聽講)，心里卻老想著將要有天鵝飛過來，

該怎么樣拉開弓箭將它射下。雖然兩人一起跟弈秋學(xué)習(xí)，他卻遠(yuǎn)不如人家。這是因?yàn)樗蝗缛思衣?/p>

明嗎？當(dāng)然不是??！

【13題詳解】

本題考查了課文的背誦、根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會

默寫。

出自先秦孟子《學(xué)弈》。原文：秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈

秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是

其智弗若與？曰：非然也。

【14題詳解】

本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子

的翻譯推斷詞語的意思。

（1）“通國之善弈者也。”的意思是：是全國最擅長下棋的大師。之：的。

（2）“一人雖聽之”的意思是：而另一個(gè)人雖然在聽著教導(dǎo)。之：代詞，代指弈秋的教導(dǎo)。

（3）“思援弓繳而射之。”的意思是：心里卻老想著將要有天鵝飛過來，該怎么樣拉開弓箭將

它射下。之：代指鴻鵠。

（4）“雖與之俱學(xué)”的意思是：這樣雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)。之：代詞，他，指前一個(gè)

人。

【15題詳解】

本題考查寫作手法。對比是把把兩種對應(yīng)的事物對照比較，使形象更鮮明，感受更強(qiáng)烈。對比手

法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法。

文中運(yùn)用了對比的手法敘述二人對待學(xué)弈的態(tài)度。運(yùn)用這種寫法進(jìn)行敘述，使結(jié)論水到渠成，更

有說服力。

【16題詳解】

此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語言要簡練明確。

由文中“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之?！笨芍鸢浮?/p>

【17題詳解】

本題考查理解文章主旨的能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的認(rèn)識來分析。

結(jié)合內(nèi)容可知，本文通過兩個(gè)學(xué)棋者的表現(xiàn)與結(jié)果，告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志，不可一心二用的

道理。

（2021?安徽省?蕪湖市弋江區(qū)小升初語文真題）

文言文閱讀

論語一則

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說①乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍②，不亦君子

乎？”

【注釋：①說：yue,同“悅”，愉快。②慍：yun,生氣，發(fā)怒?！?/p>

18.這里的“子”指的是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,他是中國古代著名的思想家、政治

家、教育家。

19.“人不知而不慍，不亦君子乎？"意思是

20.這三個(gè)句子運(yùn)用了和的修辭手法，談了，談了與朋

友切磋學(xué)問，談了與人溝通的氣度。

21.以下哪句話不是出自《論語》（）

A.知之為知之，不知為不知，是知也。B.歲寒，然后知松柏之后凋也。

C.溫故而知新，可以為師矣。D.讀書須用意，一字值千金。

【答案】18.孔子19.人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？

20.①.排比②.反問③.學(xué)習(xí)方法

21.D

【解析】

翻譯：孔子說：“學(xué)了知識又時(shí)常溫習(xí)和練習(xí)它，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是

很令人高興的嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”

【18題詳解】

本題考查諸子百家?？鬃樱ü?51年9月28日?公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名

丘，字仲尼，魯國瞰邑（今山東省曲阜市）人，祖籍宋國栗邑（今河南省夏邑縣），中國古代思想

家、政治家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人、“大成至圣先師”?？鬃娱_創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng)，倡導(dǎo)仁義

禮智信。有弟子三千，其中賢人七十二。曾帶領(lǐng)部分弟子周游列國十四年，晚年修訂六經(jīng)（《詩》

《書》《禮》《樂》《易》《春秋》）。去世后，其弟子及再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記

錄下來，整理編成《論語》。該書被奉為儒家經(jīng)典。

【19題詳解】

本題考查句子翻譯。翻譯：人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？

【20題詳解】

本題考查賞析修辭手法。排比是把結(jié)構(gòu)相同、相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地

排列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動、賓）

或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可），達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果。排比的修辭功

能可以概括為“增文勢”、“廣文義”。排比項(xiàng)排疊而出，語氣一貫，節(jié)律強(qiáng)勁，各排比項(xiàng)意義范

疇相同，帶有列舉和強(qiáng)化性質(zhì)，可拓展和深化文意。

反問：（1）反過來對提問的人發(fā)問。（2）也叫反詰。修辭格的一種。用否定的句式通過反問來

表示肯定的意思，或用肯定的句式通過反問來表示否定的意思，只問不答，答案暗含在問句之

中。如“中國人死都不怕，還怕困難么？”

仔細(xì)閱讀文言文內(nèi)容，可知運(yùn)用了反問和排比的修辭手法。

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？談?wù)摰氖菍W(xué)習(xí)方法；有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？談了與朋友切磋學(xué)問；

人不知而不慍，不亦君子乎？談了與人溝通的氣度。

[21題詳解】

本題考查名人名言。知之為知之，不知為不知，是知也。意思：懂就是懂，不懂就是不懂，這才

是真正的智慧。

歲寒，然后知松柏之后凋也。意思：年歲寒冷，然后才知道松樹和柏樹最后萎謝的道理。比喻中

仍經(jīng)過嚴(yán)酷考驗(yàn)，才能識別一俱的品質(zhì)。

溫故而知新，可以為師矣。意思：溫習(xí)舊知識從而得知新的理解與體會，憑借這一點(diǎn)就可以成為

老師了。

讀書須用意，一字值千金。出自《增廣賢文》意思：想文采出眾，一字千金,就得在讀書時(shí)下一番

苦功夫。

（2021?青海省?海南藏族自治州共和縣小升初語文真題）

文言文閱讀

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢?/p>

示兒日：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

22.解釋詞語。

詣：乃：

23.請?jiān)谙旅娴木渥永锾钌先朔Q。

（）為（）設(shè)果，果有楊梅。

24.第一句話在文中的作用是o

25.如果來的客人姓“柳”，楊氏之子會怎么回答？請仿照課文的表達(dá)方式說一說。

【答案】22.①.拜訪②.于是、就

23.①.楊氏之子②.孔君平

24.總領(lǐng)全文25.未聞柳（樹）是夫子家樹。

【解析】

譯文：梁國一戶姓楊的人家家里有一個(gè)九歲的兒子，非常聰明。孔君平來拜見他的父親，恰巧他父

親不在，于是便叫他出來。他為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅給孩子看，并說：

“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！?/p>

【22題詳解】

考查學(xué)生對詞語的理解。

“孔君平詣其父”意思：孔君平來拜見他的父親。詣：拜訪。

“乃呼兒出”意思：于是便叫他出來。乃：于是、就。

【23題詳解】

本題考查對文言文的理解。

從“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?！币馑迹嚎拙絹戆菀娝母赣H，

恰巧他父親不在，于是便叫他出來。他為孔君平端來水果，水果中有楊梅?？芍?，這里是楊氏之

子為楊氏之子設(shè)果，果有楊梅。

【24題詳解】

本題主要考查語句在文中的作用。

“梁國楊氏子九歲，甚聰惠?！边@句話是全文的中心句，在文中的作用是總領(lǐng)全文，起到總起的

作用。

【25題詳解】

考查學(xué)生的語言組織能力。

閱讀文章可知，我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章。而

且妙在不是直接回答，而是婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又把話的意思表達(dá)出來了。如果來

的客人姓“柳”，楊氏之子會說：“未聞柳樹是夫子家柳”。

（2021?湖南省?婁底市小升初語文真題）

閱讀理解。

學(xué)弈

子弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽

之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？日：非

然也。

26.理解詞語的意思。

①誨:②惟：③援：④俱：

27.“之”在古文中有不同的意思，在本文中也出現(xiàn)了多次，請指出下列句子中“之”的意思。

①通國之善弈者也。②一人雖聽之。

③思援弓繳市射之。④雖與之俱學(xué)。

28.解句子的意思。

①弈秋，通國之善弈者也。

②為是其智弗若與？曰：非然也。

29.你知道《學(xué)弈》中的后者為什么學(xué)不好嗎？從他身上你得到了什么啟示？

【答案】26.①.教導(dǎo)②.只③.引、拉④.一起

27.①.的②.指弈秋的教導(dǎo)③.指天鵝④.他，指前一個(gè)人

28.①.弈秋是全國的下棋高手。②.難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人好嗎？說：不是

這樣的。

29.因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)態(tài)度不好。學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意。

【解析】

譯文：弈秋，是全國最擅長下棋的大師。他曾經(jīng)教了兩個(gè)徒弟學(xué)習(xí)下棋。其中一個(gè)徒弟專心致志，

弈秋怎么教，他就怎么做；另一人（樣子雖然也在聽講），心里卻老想著將要有天鵝飛過來，該怎

么樣拉開弓箭將它射下。雖然兩人一起跟弈秋學(xué)習(xí)，他卻遠(yuǎn)不如人家。這是因?yàn)樗蝗缛思衣斆?/p>

嗎？當(dāng)然不是??！

【26題詳解】

此題考查文言實(shí)詞的理解、辨析能力。

涉及課本中的重點(diǎn)實(shí)詞、古今異義詞、通假字、詞類活用、一詞多義等。平時(shí)學(xué)習(xí)中，要注意牢

記課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)實(shí)詞，對活用、通假、古今異義等特殊詞語要多加復(fù)習(xí)。閱讀文言文中，不

要死記硬背，要做到字不離句，通過培養(yǎng)語感以加深理解記憶。

誨：教導(dǎo)。惟：只。援：引、拉。俱：一起。

【27題詳解】

本題考查的是多義字。

多義字也就是一個(gè)漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的

語境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正

確的答案。

①“通國之善弈者也。”意思是全國最擅長下棋的大師?！爸?，的。

②“一人雖聽之?！币馑际橇硪蝗耍幼与m然也在聽講）?！爸?，指弈秋的教導(dǎo)。

③“思援弓繳市射之。”意思是該怎么樣拉開弓箭將它射下?！爸?，指天鵝。

④“雖與之俱學(xué)。”意思是雖然兩人一起跟弈秋學(xué)習(xí)?！爸?，他，指前一個(gè)人。

【28題詳解】

本題考查翻譯語句。

解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢

語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①“弈秋，通國之善弈者也?！币馑际寝那锸侨珖南缕甯呤帧?/p>

②”為是其智弗若與？曰：非然也?！币馑际请y道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人好嗎？說：不是

這樣的。

【29題詳解】

本題考查了學(xué)生的閱讀理解能力及對主題的理解。

通過閱讀可知，兩人中，其中一人學(xué)習(xí)專心致志，另一人三心二意，雖然兩人一塊學(xué)習(xí)，但是學(xué)

習(xí)效果不同，從中我們明白了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。

（2021?河南省?駐馬店市確山縣小升初語文真題）

閱讀空間

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒日：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒日：“我以目初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”

一兒日：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒日：”日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

30.解釋下列詞語的意思。

以：去：

汝：知：

31.”兩小兒笑曰：'孰為汝多知乎？'”朗讀該句的語氣應(yīng)該是（）

A.疑問、幸災(zāi)樂禍、冷嘲熱諷。

B.反問，帶有嘲諷，表現(xiàn)出小孩子的機(jī)智可愛。

32.兩小兒辯斗時(shí)，一兒從的角度分析，認(rèn)為“日初出大如車蓋"；一兒從的角度

分析，認(rèn)為“日初出滄滄涼涼”。

33.從兩小兒辯論的角度我明白（），從“孔子不能決也”的角度我明白（）。

A.學(xué)無止境，再博學(xué)的人也會有不知道的東西，我們應(yīng)該實(shí)事求是。

B.知識是不分年齡的，只有多聽取小孩子的意見，才能有所進(jìn)步。

C.從不同的角度看待問題，得到的結(jié)果就不一樣。

【答案】30.①.認(rèn)為②.離③.你④.知識“知”為古字，“智”為今字。31.

B

32.①.形狀②.溫度

33.①.C②,A

【解析】

譯文：孔子到東方游學(xué)，途中遇見兩個(gè)小孩兒在爭辯，便問他們爭辯的原因。

有一個(gè)小孩兒說：“我認(rèn)為太陽剛升起來時(shí)離人近，而到中午時(shí)離人遠(yuǎn)?！?/p>

另一個(gè)小孩兒則認(rèn)為太陽剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)，而到中午時(shí)離人近。

有一個(gè)小孩兒說：“太陽剛升起時(shí)大得像一個(gè)車蓋，到了中午時(shí)小得像一個(gè)盤盂，這不是遠(yuǎn)小近

大的道理嗎？”

另一個(gè)小孩兒說：“太陽剛出來時(shí)清涼而略帶寒意，到了中午時(shí)就像把手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這

不是近熱遠(yuǎn)涼的道理嗎？”

孔子聽了不能判定他們誰對誰錯。

兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你知識淵博呢？”

【30題詳解】

考查了對句子中加點(diǎn)字的意思的理解。

“我以日始出時(shí)去人近”這句話的意思是我認(rèn)為太陽剛剛升起的時(shí)候距離人近?！耙浴笔钦J(rèn)為的

意思，“去”距離；

“孰為汝多知乎”這句話的意思是誰說你智慧多呢？“汝”是你的意思?！爸敝R“知”為古

字，“智”為今字。

[31題詳解】

考查了對短文中句子的朗讀情況的掌握。

“兩小兒笑曰：'孰為汝多知乎？’”這句話的意思是：兩個(gè)小孩子笑著對孔子說：“是誰說你

智慧多呢？”這句話是一個(gè)反問句，表現(xiàn)出了兩個(gè)孩子對孔子“不能決也”的嘲諷，因此要讀出

反問和嘲諷的語氣，表現(xiàn)出小孩子的機(jī)智可愛。

【32題詳解】

考查了對短文內(nèi)容的理解情況。

兩小兒辯斗時(shí):一兒從太陽的形狀的角度來看，認(rèn)為“日初出蒼蒼涼涼”；一兒從太陽的溫度的

角度來看，認(rèn)為“日初出大如車蓋”。他們看太陽的角度不同，因此得出的結(jié)論不同。

【33題詳解】

考查了對短文所蘊(yùn)含的道理的掌握情況。

《兩小兒辯日》通過講述兩小兒辯論太陽距人遠(yuǎn)近的問題連孔子也答不上來的故事，說明為了認(rèn)

識自然、探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑；也說明宇宙無限，知識無窮，再淵博的人

也會有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。從兩小兒辯論的角度我明白從不同角度看待問題，得到的結(jié)果

就不一樣；從“孔子不能決也”的角度我明白學(xué)無止境，再博學(xué)的人也有不知道的東西，我們應(yīng)

該實(shí)事求是。

（2021?遼寧省?鞍山市海城區(qū)小升初語文真題）

閱讀《學(xué)弈》，回答問題。

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，

一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然

也。

34.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不事硬的一項(xiàng)是（）

A.惟/弈秋之為聽。B.為/是其智弗若與？

35.聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)字的意思。

（1）弈秋，軍國之善弈者也。

（2）思掾弓繳而射之。

36.這篇文言文告訴我們（）

A.只有專心致志才能有所成就。B.只有細(xì)心觀察才能有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。

【答案】34.B35.①.全國②.引、拉36.A

【解析】

譯文：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋

的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來，想要拉弓箭將

它射下來。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差

嗎？說：不是這樣的。

【34題詳解】

本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。

一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動的成分之間也應(yīng)該

有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

A句子意思為：只聽弈秋的教導(dǎo)，“惟”屬于狀語，劃分正確。

B句子意思為：難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？所以正確劃分應(yīng)為：為是/其智弗若與？

所以選B。

【35題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言文字詞意思的能力。

需要學(xué)生結(jié)合學(xué)過的知識進(jìn)行分析，教師可引導(dǎo)學(xué)生先說出整篇文章的大概意思，然后再分析單

個(gè)字的意思。

（1）整句意思為：弈秋是全國最擅長下棋的人。通國：全國。

（2）整句意思為：想要拉弓箭將它射下來。援：引、拉。

【36題詳解】

這道題考查學(xué)生結(jié)合文章中心思想回答問題的能力。

這篇文章通過弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，絕不可以三心二意。弈秋

同時(shí)教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋，學(xué)習(xí)效果截然不同，指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是

在智力上有多大差異。

（2021?山東省臨沂市臨沐縣小升初語文真題）

文言文閱讀。

七步詩

文帝①嘗令東阿王②七步中作詩，不成者行大法。應(yīng)聲便為詩日：煮豆持作羹，漉菽以為

汁。其在釜下然，豆在釜中泣。本自同根生相煎何太急帝深有慚色。

【注釋】①文帝：曹操之子曹丕。②東阿王：曹操第三子，曹丕之弟曹植，大詩人。

37.解釋加點(diǎn)的字詞。

（1）文帝學(xué)令東阿王七步中作詩（）

（2）不成者行木渚（）

(3)澧菽以為汁()

(4)箕在釜下修()

38.寫出出自本文的成語。

39.在文中給畫線句子斷句，只斷兩處。

【答案】37.①.曾經(jīng)②.死刑③.過濾④.同“燃”，燃燒

38.相煎何急39.本自同根生/相煎何太急/帝深有慚色。

【解析】

譯文：魏文帝曹丕曾經(jīng)命令東阿王曹植在七步之內(nèi)作成一首詩，作不出的話，就要動用死刑。曹植

應(yīng)聲便作成一詩：“煮豆持作羹，漉菽以為汁。箕在釜下然，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太

急！”魏文帝聽了深感慚愧。

【37題詳解】

本題考查學(xué)生文言文的重點(diǎn)字詞解釋。注意理解與區(qū)分古今義。

(1)“文帝嘗令東阿王七步中作詩”翻譯為：魏文帝曹丕曾經(jīng)命令東阿王曹植在七步之內(nèi)作成

一首詩?！皣L”是“曾經(jīng)”的意思。

(2)“不成者行大法”翻譯為：作不出詩的話，就要動用死刑。“大法”是“死刑”的意思。

(3)“漉菽以為汁”翻譯為：想把豆子的殘?jiān)^濾出去，留下豆汁來作羹?！颁酢笔恰斑^濾”

的意思。

(4)“箕在釜下然”翻譯為：豆秸在鍋底下燃燒?！叭弧蓖叭肌?，“燃燒”的意思。

【38題詳解】

本題考查學(xué)生對成語的識記能力。完成此類題目不難，需要根據(jù)自己的積累作答。

本題根據(jù)短文內(nèi)容可知這是講述了曹植七步成詩的故事，其中“相煎何急”成語出自“相煎何太

急”，意思是煎煮得為什么那樣急，比喻兄弟間自相殘害。

【39題詳解】

本題考查學(xué)生文言文的斷句能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確

斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、

習(xí)慣句式等斷句。

句子“本自同根生相煎何太急帝深有慚色?！币馑际牵憾棺雍投菇毡緛硎峭粭l

根上生長出來的，豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢？魏文帝聽了深感慚愧。

故按照題干要求把句子斷兩處，正確斷句是：本自同根生/相煎何太急/帝深有慚色。

（2021?四川省?成都市簡陽市小升初語文真題）

閱讀課內(nèi)文言文，完成練習(xí)。

學(xué)弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽：一人雖聽之一

心以為有鴻鵠將至思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。曰：非然也。

40.根據(jù)原文補(bǔ)寫句子，寫在文中橫線上并標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號。

41.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。

42.對下列加點(diǎn)詞解釋不正確的是（）

A.使弈秋凈二人弈（教誨）B.通國之雪弈者也（好）

C.弗君之矣（不如）D.非然也（這樣）

43.仔細(xì)觀察，下列各句與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的是（）

A.夫戰(zhàn)，氣也。B.此則岳陽樓之大觀也。

C.甚矣，汝之不惠！D.蓮，花之君子者也

44.本文通過學(xué)弈這件小事告訴了我們一個(gè)道理，以下哪句話所講的道理和本文一樣？（）

A.言必行，行必果。B.學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

C.滿招損，謙受益。D.左手畫圓，右手畫方，不能兩成。

【答案】40.為是其智弗若與？

41.一人雖聽之/一心以為有鴻鵠將至/思援弓繳而射之。42.B43.C44.D

【解析】

譯文：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋

的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來，想要拉弓箭將

它射下來。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差

嗎？說：不是這樣的。

【40題詳解】

本題考查文言文默寫，學(xué)生注意平時(shí)要多讀、多背。

結(jié)合原文可知，橫線處應(yīng)填上“為是其智弗若與？”，意思是難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？

[41題詳解】

本題考查文言文斷句，結(jié)合句子意思作答。

“一人雖聽之一心以為有鴻將至思援弓繳而射之”意思是一人（樣子雖然也在聽講），心里卻老想

著將要有天鵝飛過來，該怎么樣拉開弓箭將它射下。根據(jù)句子意思可知應(yīng)劃為：一人雖聽之/一

心以為有鴻鵠將至/思援弓繳而射之。

【42題詳解】

本題考查加點(diǎn)字的字義的理解，注意結(jié)合語境理解。

A項(xiàng)，“使弈秋誨二人弈”意思是讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋。“誨”指教誨。故正確。

B項(xiàng)有誤，“通國之善弈者也”意思是全國最擅長下棋的大師?！吧啤痹谶@里意為擅長。故答案

選B。

C項(xiàng)，“弗若之矣”意思是難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？“弗若”意為不如。故正確。

D項(xiàng)，“非然也”意思是不是這樣的?！叭弧币鉃檫@樣。故正確。

【43題詳解】

本題考查文言文句式理解，學(xué)生注意平時(shí)要多積累。

“弈秋，通國之善弈者也”是判斷句。A、B、D項(xiàng)與“弈秋，通國之善弈者也”句式相同，都是

判斷句。

C項(xiàng)，“甚矣，汝之不惠”是倒裝句，狀語提前。故選C。

【44題詳解】

本題考查對選文主旨的理解，仔細(xì)閱讀短文分析。

本文通過學(xué)弈這件小事告訴了我們一個(gè)道理，做事只有專心致志才會成功。

A項(xiàng)，“言必行，行必果”意思是說話一定要算數(shù)，行動一定要堅(jiān)決、果斷。與本文道理不一

樣。

B項(xiàng)，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”意思是學(xué)習(xí)要不斷進(jìn)取，不斷努力，就像逆水行駛的小船，不

努力向前，就只能向后退。比喻做事有阻力，必須努力從事。與本文道理不一樣。

C項(xiàng)，“滿招損，謙受益”意思是驕傲自滿招來損失，謙虛謹(jǐn)慎得到益處。說的是不能驕傲，要

謙虛的道理。與本文道理不一樣。

D項(xiàng)，“左手畫圓，右手畫方，不能兩成”比喻用心不專，什么事也辦不成。所講的道理和本文

一樣。故選D。

（2021?安徽省?六安市霍邱縣宏志實(shí)驗(yàn)學(xué)校小升初語文真題）

閱讀樂園

學(xué)弈

弈秋，通國之o使弈秋誨二人弈，其一人,惟秋；一人雖聽之，一心以

為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

45.按原文填空。

46.解釋下列加點(diǎn)的字詞。

_______援：______

雖與之俱學(xué)：非然也：

47.寫出下列句子的意思

(1)一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

(2)為是其智弗若與？

【答案】45.善奕者也專心致志之為聽

46.①.全國②.引、拉③.他，指專心致志的那個(gè)人④.這樣

47.①.另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁要飛來，想要拉弓箭將它射下來。

②.難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？

【解析】

譯文：

弈秋是全國最善于下圍棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋

的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下

來。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個(gè)人好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？

說：不是這樣的。

【45題詳解】

此題考查按原文填空。

根據(jù)文言文原文填空即可。需要學(xué)生平時(shí)做到熟練背誦。

【46題詳解】

此題考查字義。

結(jié)合注釋可知，通國：全國。

“思援弓繳而射之?！毕胍グ阉湎聛?。援：引、拉。

“雖與之俱學(xué)”雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋。俱：一起。

“非然也”不是這樣的。然：這樣。

【47題詳解】

本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。

做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的

翻譯，以直譯為主，意義為輔。

(1)句中重點(diǎn)詞語有援：引、拉。之：鴻鵠，天鵝、大雁一類的鳥兒。句意為：另一個(gè)人雖然

也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁要飛來，想要拉弓箭將它射下來。

(2)句中重點(diǎn)詞語有弗：不如；句意為：是因?yàn)樗穆斆鞑胖遣蝗缛藛?？不是這樣的。

(2021?甘肅省?張掖市民樂縣小升初語文真題)

文言文閱讀

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人,惟弈秋之為聽；一人雖

,一心以為,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，o為是其智弗若

與？目：0

48.把古文補(bǔ)充完整。

49.請你分別用一個(gè)成語形容學(xué)弈的兩個(gè)人：、。

50.用自己的話說說為什么文中兩個(gè)條件差不多的學(xué)生跟隨一個(gè)老師學(xué)習(xí)，效果卻不同？

51.本文通過學(xué)弈這件小事，意圖說明什么道理?

52.翻譯“為是其智弗若與？”

【答案】48.專心致志聽之有鴻鵠將至弗若之矣非然也

49.①.專心致志②.三心二意

50.他們兩個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度不同，一個(gè)人專心致志，一個(gè)三心二意。

51.學(xué)習(xí)要專心致志，不可三心二意。

52.難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜罢邌幔?/p>

【解析】

譯文：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩人下棋，其中一人十分認(rèn)真，專心，只聽弈秋的

教誨；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心想著有大雁將要飛來，想要用弓箭將它射下來。雖

然他們一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝明顯不如前者高。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜罢邌?？答案是?/p>

“不是這樣的?！?/p>

【48題詳解】

本題考查的是補(bǔ)全古文的內(nèi)容，注意平時(shí)對學(xué)過的課文及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。不要寫錯別字，不要寫混課

文內(nèi)容即可。

【49題詳解】

本題考查的是對文段中成語的分析和概括，結(jié)合原文的內(nèi)容以及平時(shí)的積累和識記，用一個(gè)成語

來形容學(xué)弈的兩個(gè)人。第一個(gè)人是非常認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，可以用專心致志來形容。第二個(gè)人是不太認(rèn)

真，容易分心的人?？梢杂萌亩鈦硇稳荨?/p>

【50題詳解】

本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行辨析。根據(jù)原文“其一人專心致志，

惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。”意思是其中一人十分認(rèn)

真，專心，只聽弈秋的教誨；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心想著有大雁將要飛來，想要

用弓箭將它射下來。所以文中兩個(gè)條件差不多的學(xué)生跟隨一個(gè)老師學(xué)習(xí)，效果卻不同的原因是他

們兩個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度不同，一個(gè)人專心致志，一個(gè)三心二意。

[51題詳解】

本題考查的是對原文主旨和道理的分析和概括，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行辨析。本題中作者通過學(xué)弈

這件小事告訴我們的道理是要像第一個(gè)人一樣，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心致志即可。

【52題詳解】

本題考查的是翻譯句子，注意翻譯出句子中關(guān)鍵詞，結(jié)合上下文的語境寫出整句話的內(nèi)容即可。本

題中“為是其智弗若與？”的意思是難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜罢邌幔?/p>

（2021?安徽省?六安市霍邱縣宏志實(shí)驗(yàn)學(xué)校小升初語文真題）

閱讀短文，回答問題。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見兩小兒浮于，問其故。

一兒日：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒日：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！?/p>

一兒日：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒日：“日初出診本斗斗，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑日：“53?”

53.解釋文中加點(diǎn)的詞。

辯斗：滄滄涼涼：

54.①在文中空白處補(bǔ)全句子。

②用自己的話說說這句話的意思：

【答案】53.①.辯論、爭論。②.寒涼。

54.①孰為汝多知乎？②示例：誰說你的知識淵博呢？

【解析】

譯文：孔子到東方游歷，見到兩個(gè)小孩在爭辯，便問是什么原因。

另一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人近一些，而到中午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)?！?/p>

另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而到中午的時(shí)候距離人近。

另一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候像車蓋一樣大，等到正午就小得像一個(gè)盤子，這不是遠(yuǎn)處的

看著小而近處的看著大嗎？”

另一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候有清涼的感覺，等到中午的時(shí)候像手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這

不是近的時(shí)候感覺熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺涼嗎？”

孔子不能判決（誰對誰錯）。

兩個(gè)小孩笑著說：“誰說您的知識淵博呢？”

【53題詳解】

此題考查學(xué)生對字詞義的掌握。

見兩小兒辯斗：見到兩個(gè)小孩在爭辯。辯斗，爭辯的意思。

日初出滄滄涼涼：太陽剛出來的時(shí)候有清涼的感覺。滄滄涼涼，清涼，寒涼的意思。

【54題詳解】

此題考查學(xué)生對文言文的識記及句子的翻譯能力。

解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在

平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

“孰為汝多知乎？”意思是：誰說您的知識淵博呢？

（2021?云南省?昆明市盤龍區(qū)小升初語文真題）

閱讀文言文，完成下面小題。

君子之學(xué)①

君子之學(xué)也，入乎耳，箸②乎心，布③乎四體④，形⑤乎動靜⑥；端而言⑦，蠕而動⑧，一

可以為法則⑨。小人之學(xué)也，入乎耳，出乎口?？诙g則四寸耳，曷（he）足以美七尺之軀

哉？

注釋：①選自《荀子?勸學(xué)》。②箸：同“著”，牢記。③布：分布。引中為表現(xiàn)。④四體：

四肢。⑤形：體現(xiàn)。⑥動靜：舉止。⑦端而言：說話語意精微。端，同“喘”⑧蠕而動：比喻舉

止文雅。蠕，蟲子的活動。⑨法則：榜樣。曷：同“何”，怎么。

55.找出下列句中的通假字，并解釋。

入乎耳，箸乎心。___________________

56.“曷足以美七尺之驅(qū)哉？”正確的朗讀節(jié)奏是（）

A.曷足/以美/七尺之軀/哉？B.曷/足以/美/七尺之軀哉？

57.“動靜”的古今文有什么不同？

古文：;今義：

58.本文拿和進(jìn)行了對比論證，觀點(diǎn)鮮明，論證嚴(yán)密。短文告訴我們的道理

是（）

A.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

B.求學(xué)將以致用，讀書先在虛心。

C.知之為知之，不知為不知，是知也。

【答案】55.“箸”通“著”，意思是牢記。56.B

57.①.文雅；消息②.情況

58.①.君子之學(xué)②.小人之學(xué)③.B

【解析】

譯文：君子的學(xué)習(xí)，是聽到耳朵里，牢記在心里，表現(xiàn)在形體舉止上。（他的）語言是精深的，舉止

是文雅的，全都可以作為榜樣。小人的學(xué)習(xí)，是從耳朵聽進(jìn)去，卻又從口中說了出去?？诙g僅

僅四寸而已，（不牢記，不實(shí)踐）怎么能美化七尺的身軀（提高自己的品德）呢？

【55題詳解】

本題考查通假字辨析。結(jié)合注釋分析。

入乎耳，箸乎心：是聽到耳朵里，牢記在心里。

“箸”在這里的意思是牢記，通“著”。

【56題詳解】

本題考查文言文句子朗讀節(jié)奏的劃分，結(jié)合詩句意思作答。

“曷足以美七尺之軀哉？”的意思怎么能美化七尺的身軀（提高自己的品德）呢？結(jié)合句意，可知

朗讀節(jié)奏可劃分為：曷/足以/美/七尺之軀哉？故選B。

【57題詳解】

本題考查文言文古今異義詞，學(xué)生注意平時(shí)要多積累。

形乎動靜：舉止是文雅的。故“動靜”的古義為文雅。今義是動作或說話的聲音；情況。

【58題詳解】

本題考查文章內(nèi)容和主旨的理解。仔細(xì)閱讀全文，結(jié)合文章內(nèi)容分析。

結(jié)合譯文可知，本文拿君子之學(xué)和小人之學(xué)進(jìn)行了對比論證，觀點(diǎn)鮮明，論證嚴(yán)密。告訴我們

“求學(xué)將以致用，讀書先在虛心?！钡牡览?。故選B。

“求學(xué)將以致用，讀書先在虛心。”意思是求學(xué)為的是將來能將學(xué)到的東西付諸實(shí)用，讀書首先

就要虛心。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！币馑际菑臅旧系脕淼闹R，畢竟是不夠完善的。如果

想要深入理解其中的道理，必須要親自實(shí)踐才行。

“知之為知之，不知為不知，是知也。”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明

的。

（2021?陜西省?西安市未央?yún)^(qū)小升初語文真題）

小古文閱讀。（5分）

鑿壁借光

衡勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以書映③光而讀之。邑人大④姓文不識

⑤，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪⑥問衡，衡日：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁?/p>

嘆，資給以書，遂⑦成大學(xué)⑧。

【注釋】①逮：至4;及。②穿壁：在墻上打洞。③映：照耀。④大：大戶人家；有錢的人。⑤文

不識：邑人的名字。⑥怪：以為怪；認(rèn)為是奇怪的。⑦遂：終于。⑧大學(xué)：大學(xué)問家。

59.給下列加點(diǎn)字注音。

鄰舍有燭而不逮（）逐成大學(xué)（）

60.聯(lián)系注釋，解釋下列句子的意思。

衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。

61.古文主要寫了匡衡的兩件事，分別是、。你還知道古代與“鑿壁借

光”相似的事例有o

【答案】59.①.的②.sui

60.匡衡于是在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書。

61.①.鑿壁偷光②.借書苦讀③.囊螢映雪、懸梁刺股

【解析】

譯文：匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡于是在墻壁上鑿了

洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書?？h里有個(gè)大戶人家名叫文不識，家中富有，有很多書。

匡衡就到他家去做雇工，但不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“，我希望讀遍

主人家的書?！敝魅寺犃?，深為感嘆，就借給匡衡書（用書資助匡衡），并不要報(bào)酬。于是匡衡成

了一代的大學(xué)問家。

【59題詳解】

本題考查辨析字音的能力。

正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字，多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀多

練。

“鄰舍有燭而不逮”中“逮”的讀音為d3i,意思是到；及。

“遂成大學(xué)”中“遂”的讀音為sui,意思是終于。

【60題詳解】

本題考查句子的翻譯。

解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵詩詞、虛詞，查看有無

特殊句式，運(yùn)用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”、“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。

“衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之?！敝小澳恕钡囊馑际怯谑牵弧坝场钡囊馑际钦找?。這句話

的意思是匡衡于是在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書。

[61題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。

古文主要寫了匡衡的兩件事，一是鑿壁偷光，二是借書苦讀。它贊揚(yáng)了匡衡勇于戰(zhàn)勝艱苦的條

件，勤奮讀書的精神。古代與“鑿壁借光”相似的事例有囊螢映雪、懸梁刺股、程門立雪、聞雞

起舞等。

（2021?遼寧省?葫蘆島市綏中縣小升初語文真題）

閱讀下面文言文，完成小題。

學(xué)弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之,

一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然

也。

62.選擇下列加點(diǎn)字的正確讀音，用標(biāo)出來。

（1）一心以為（weiwei）有鴻鵠將至

（2）為（weiwei）是其智弗若與

63.下列加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.思援弓繳而射石（的）

B.一人雖聽之（弈秋的教誨）

C.雖與之俱學(xué)（專心致志的那個(gè)人）

D.通國之善弈者也（的）

64.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A.使弈秋/誨二人弈

B.其一人/專心致志

C.惟弈秋之為/聽

D.為是/其智弗若