學(xué)習(xí)全國“最美教師”先進事跡心得體會

學(xué)習(xí)全國“最美教師”先進事跡心得體會在第40個教師節(jié)到來之際，中央宣傳部、教育部向全社會發(fā)布了2024年“最美教師”。10名來自教育工作一線的先進個人和1個教師團隊光榮入選，他們的先進事跡，集中展現(xiàn)了新時代人民教師的良好師德師風(fēng)和強烈責(zé)任擔(dān)當(dāng)。他們當(dāng)中，有的樂教愛生，用才華和智慧點亮學(xué)生成長夢想。劉華東15年來潛心鉆研教學(xué)，以生動有趣的實驗讓物理課堂充滿“魔法”，業(yè)余時間，他熱心公益科普活動，投身鄉(xiāng)村振興；周曉玲是一名來自寧夏的語文老師，從教28年來，一直堅持做各民族孩子們的“加油站”和“連心橋”；于潔從教33年，每天花費兩小時回復(fù)孩子們的日記，傾聽學(xué)生、陪伴學(xué)生，還開展線上沙龍，圍繞班級管理、學(xué)生培養(yǎng)、家校溝通等內(nèi)容，和來自全國各地的教師交流研討。他們當(dāng)中，有的甘于奉獻，把全部精力傾注給了那些更需要關(guān)愛的學(xué)生群體。彭玉生扎根深山小學(xué)28年，以科技教育激發(fā)夢想，為那里的孩子鋪就通往希望的路；黃柳平成為幼兒園園長后，將辦園經(jīng)驗毫無保留地輸出，帶動了一批鄉(xiāng)村幼兒園成長，讓鄉(xiāng)里娃也能享受到和城里水平相近的學(xué)前教育；周興露在特殊兒童心中，是可親可敬的“周媽媽”，她以母親般的溫暖，點亮了諸多“折翼天使”的心燈。他們當(dāng)中，有的業(yè)精于勤、藝成于專，將真知灼見無私傳遞。王芬奮戰(zhàn)在考古學(xué)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究一線，堅持實踐育人，將論文寫在了祖國大地上；李校堃是我國生長因子科技前沿的開拓者，他甘為人梯，培養(yǎng)出一批批挑起生物醫(yī)藥領(lǐng)域大梁的人才；高金榮是敦煌舞教學(xué)體系的創(chuàng)始人，年近90仍孜孜不倦地在課堂上培養(yǎng)后繼人才，為敦煌舞的創(chuàng)新和發(fā)展作出了卓越貢獻。他們當(dāng)中，有的攻堅克難，服務(wù)國家戰(zhàn)略需求。周樹強培養(yǎng)了上千名學(xué)生，絕大多數(shù)都在航空事業(yè)第一線，為祖國貢獻力量；北京航空航天大學(xué)電磁兼容技術(shù)創(chuàng)新教師團隊，堅持服務(wù)國家重大需求的使命擔(dān)當(dāng)，完成諸多電磁兼容攻關(guān)任務(wù)，解決重大工程的電磁安全難題，在言傳身教中不斷書寫科技報國的卓越答卷。三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！白蠲澜處煛笔切聲r代教師的杰出代表，是莘莘學(xué)子前進道路上的明燈，他們以實際行動踐行著教育家精神。我們向所有辛勤耕耘的教師致以崇高的敬意，感謝他們的辛勞和付出，感謝他們?yōu)榻虝诉@一光榮而艱巨的使命作出的突出貢獻。愿更多教師以“最美教師”為榜樣，樹立“躬耕教壇，強國有我”的志向和抱負(fù)，為國家、為社會培養(yǎng)、輸送更多優(yōu)秀的人才。孟子說：“故茍得其養(yǎng)，無物不長；茍失其養(yǎng)，無物不消?！边@告誡我們要涵養(yǎng)“四端”，擴充正氣。教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。因此，涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng)當(dāng)大力弘揚和踐行教育家精神，引領(lǐng)廣大教師在理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求等方面嚴(yán)格要求自己，在愛心、耐心、責(zé)任心、廉恥心等方面錘煉自己，讓自己成為言為士則、行為世范的楷模?！凹訌妿煹聨燂L(fēng)培養(yǎng)”專節(jié)中特別指出要“做到知行合一”，這也是師德師風(fēng)建設(shè)最樸素同時也是最高標(biāo)的境界。教師不只是職業(yè)，更是事業(yè)，甚至是生命。涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng)是中國優(yōu)秀歷史文化對教師的內(nèi)在要求，是加快推進教育強國建設(shè)的精神力量。正所謂：“人必其自愛也，而后人愛諸；人必其自敬也，而后人敬諸?！比藷o精神不立，師無精神不尊。我們相信也期待，廣大教育工作者