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文檔簡介

《求比一個數多幾分之幾的數是多少》微課教學設計教學內容：人教版小學數學六年級上冊14-15頁教學目標：理解比一個數多幾分之幾的問題的結構特點，掌握此類問題的解題思路和計算方法。在解決問題過程中，進一步提高學生分析推理能力解決問題的能力。在經歷解決問題的過程中，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維和探索精神。教學過程：出示問題，理解題意出示數學書14頁例9，找到題目中的已知和未知條件。已知：青少年心跳每分鐘約75次嬰兒每分鐘心跳的次數比青少年多問題：嬰兒每分鐘心跳多少次？理解題目中的分率1.怎樣理解“嬰兒每分鐘心跳的次數比青少年多”這句話？將其補充完整即是“嬰兒每分鐘心跳的次數比青少年多青少年每分鐘心跳次數的”，找到的單位“1”是青少年每分鐘心跳的次數。2.理解“多”的意義=1\*GB3①將青少年每分鐘心跳的次數平均分成5份，嬰兒的心跳比青少年多青少年的4份。=2\*GB3②將青少年每分鐘心跳的次數平均分成5份，嬰兒的心跳比青少年多青少年的4份，那么嬰兒心跳的次數占9份。畫線段圖加深理解根據題意，畫出相應的線段圖。四、根據對“多”的理解，尋找解題方法方法一：先求出對應的數量——嬰兒心跳比青少年每分鐘多的次數。方法二：先求嬰兒每分鐘心跳對應的分率——嬰兒每分鐘心跳次數是青少年的幾分之幾。根據以上方法列出相對應的算式。檢驗剛才用兩種方法求出了嬰兒的每分鐘心跳次數，那么對不對呢？可以怎樣檢驗？思路：用求出的問題當做已知條件，看看嬰兒心跳次數是不是比青少年心跳次數多。總結算法根據題目中已知的分率求出其對應的數量，再加上單

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