汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程教師教案

備課時(shí)間1授課時(shí)間年月日第周

授課課時(shí)2授課形式集體授課

授課章節(jié)

緒論

名稱

1、熟悉課程研究的對象和內(nèi)容

教學(xué)目的

2、了解課程性質(zhì)和基本要求

教學(xué)重點(diǎn)機(jī)器的組成、分類

教學(xué)難點(diǎn)機(jī)器、機(jī)構(gòu)的區(qū)分

教學(xué)方法案例教學(xué)法、講授法、討論法

使用教具三角板、課件

板書設(shè)計(jì)

緒論1、機(jī)器的分類

一、本課程研究的對象和內(nèi)容①動力機(jī)器

1、機(jī)器的組成②工作機(jī)器。

(1)動力部分③信息機(jī)器

(2)傳動部分

(3)工作部分二、本課程的性質(zhì)、任務(wù)和基本要求

(4)控制部分1、課程性質(zhì)

任何復(fù)雜的機(jī)器都是由若干組機(jī)構(gòu)按一定2、課程任務(wù)

規(guī)律組合而成。

①零件

②構(gòu)件

③機(jī)構(gòu)

④機(jī)械

主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

緒論

I新課導(dǎo)入

汽車是人類重要的交通工具，汽車機(jī)械是機(jī)械工業(yè)的重要組成部分。

II新課學(xué)習(xí)

一、本課程研究的對象和內(nèi)容

汽車主要由發(fā)動機(jī)、底盤、車身和電氣等四大部分組成。

（1）發(fā)動機(jī)要完成能量轉(zhuǎn)換、實(shí)現(xiàn)工作循環(huán)，保證長時(shí)間連續(xù)正常工作，就

必須具備一些機(jī)構(gòu)和系統(tǒng)，如汽油機(jī)主要是由曲柄連桿機(jī)構(gòu)、配氣機(jī)構(gòu)、燃

料供給系、冷卻系。潤滑系、點(diǎn)火系和啟動系組成。

（2）底盤是將發(fā)動機(jī)輸出的動力驅(qū)使汽車運(yùn)動，并按駕駛員的操縱而正常行

駛的部件，由傳東系、行駛系、轉(zhuǎn)向系和制動系組成。

（3）車身是駕駛員工作及容納乘客和貨物的場所。

（4）電氣是指汽車上的用電設(shè)備和供給設(shè)備用電的電源。它由電源、發(fā)動機(jī)

起動系和點(diǎn)火系、照明和信號裝置、空調(diào)、儀表和報(bào)警系統(tǒng)、輔助電氣及現(xiàn)

代汽車電子控制裝置等組成。

1、機(jī)器的組成

（1）動力部分：是工作機(jī)動力的來源，最常見的是電動機(jī)和內(nèi)燃機(jī)。

（2）傳動部分：聯(lián)接動力部分和工作部分的中間部分。功用是將動力部分提

供的機(jī)械能以動力和運(yùn)動的形式傳遞給工作部分。

（3）工作部分：完成預(yù)定的動作，位于傳動線的終點(diǎn)。

（4）控制部分：奧鄭機(jī)器的啟動、停止和正常協(xié)調(diào)動作。

任何復(fù)雜的機(jī)器都是由若干組機(jī)構(gòu)按一定規(guī)律組合而成。

①零件

②構(gòu)件

③機(jī)構(gòu)

◎機(jī)械

1、機(jī)器的分類

①動力機(jī)器：實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換（如內(nèi)燃機(jī)、蒸汽機(jī)、電動機(jī)）。

②工作機(jī)器：完成有用功（如機(jī)床）。

③信息機(jī)器：完成信息的傳遞與變換（如復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)等）。

二、本課程的性質(zhì)、任務(wù)和基本要求

1、課程性質(zhì)

本課程是中等學(xué)校汽車運(yùn)用和汽車維修專業(yè)核心課程之一。

主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

2、課程任務(wù)

①熟悉汽車采用機(jī)構(gòu)的工作原理特點(diǎn)、應(yīng)用的基本知識

②熟悉通用零件的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)，了解通用零件的選用基本方法。

③熟悉汽車液壓傳動的工作原理及組成，了解液壓基本元件的工作原理、

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及選用方法。

④初步具有與本課程有關(guān)的解題、運(yùn)算、繪圖和使用技術(shù)資料的技能。

m復(fù)習(xí)

汽車的組成、機(jī)器的組成、課程任務(wù)。

IV作業(yè)

汽車由哪幾部分組成，分別起什么作用？

課

外

作

業(yè)

教

學(xué)

后

記

備課時(shí)間2授課時(shí)間年月日第周

授課課時(shí)2授課形式集體授課

授課章節(jié)模塊一構(gòu)件靜力分析

名稱課題一靜力學(xué)的基本概念課題二靜力學(xué)公理

1、了解力、力系、剛體的基本概念

2、掌握平衡的概念，分清靜態(tài)平衡與動態(tài)平衡

教學(xué)目的

3、理解二力平衡的條件、加減平衡力系公理、作用力和反作用力公理

4、掌握力的平行四邊形法則

教學(xué)重點(diǎn)掌握平衡的概念，分清靜態(tài)平衡與動態(tài)平衡

教學(xué)難點(diǎn)掌握力的平行四邊形法則

教學(xué)方法案例教學(xué)法、講授法、討論法

使用教具三角板、課件

板書設(shè)計(jì)

課題一靜力學(xué)的基本概念課題二靜力學(xué)公理

一、力的概念一、二力平衡條件

1、力的定義：力是物體間的相互作用。兩個(gè)力大小相等，方向相反，并作用在同一

2、力的三要素：力的大小、力的方向、直線上。

力的作用點(diǎn)。二、加減平衡力系公理

3、力的單位:N/KNo在作用于剛體上的己知力系上，加上或減

二、力系的概念去任一平衡力系，并不改變原力系對剛體的

所謂力系是指作用于物體上的一群力。作用效果。

三、剛體的概念推論：力的可傳性：

剛體是指在力的作用下不產(chǎn)生變形的物三、作用與反作用定律

體，這是一個(gè)理想化的靜力學(xué)模型。四、力的平行四邊形法則

四、平衡的概念推論：三力平衡匯交定理

1、靜態(tài)平衡

2、動態(tài)平衡

主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

模塊一構(gòu)件靜力分析

課題一靜力學(xué)的基本概念

I新課導(dǎo)入

生活中，任何物體都在受力的作用，而且不只一個(gè)力。

II新課學(xué)習(xí)

1、力的定義：力是物體間的相互作用。

2、力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用點(diǎn)。

3、力的單位：N/KNo

二、力系的概念

所謂力系是指作用于物體上的一群力。

根據(jù)力系中各力各力作用線的分布情況，將力系分為平面力系和空間力系兩

大類。

三、剛體的概念

剛體是指在力的作用下不產(chǎn)生變形的物體，這是一個(gè)理想化的靜力學(xué)模型。

四、平衡的概念

平衡是指物體相對于地面保持靜止或作勻速直線運(yùn)動的狀態(tài)，是物體運(yùn)動的

一種特殊形式。

3、靜態(tài)平衡

4、動態(tài)平衡

課題二靜力學(xué)公理

一、二力平衡條件

兩個(gè)力大小相等，方向相反，并作用在同一直線上。

FLF

二、加減平衡力系公理

在作用于剛體上的已知力系上，加上或減去任一平衡力系，并不改變原力

系對剛體的作用效果。

主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

推論：力的可傳性：

作用于剛體上的力，可以沿其作用線移至剛體內(nèi)任意一點(diǎn)，而不改變該力

對物體的作用效果。力對剛體的效應(yīng)與力的作用點(diǎn)在其作用線上的位置無關(guān)。

三、作用與反作用定律

作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用線相同，但同時(shí)分別作

用在兩個(gè)相互作用的物體上。這個(gè)公理表明，力總是成對出現(xiàn)的，只要有作

用力就必有反作用力，而且同時(shí)存在，又同時(shí)消失。

四、力的平行四邊形法則

作用在物體上同一點(diǎn)的兩個(gè)力，可以合成一個(gè)合力。合力的作用點(diǎn)仍在該

點(diǎn)，合力的大小和方向由這兩個(gè)力為鄰邊所構(gòu)成的平行四邊形的對角線確定。

推論：三力平衡匯交定理

若剛體受到同平面內(nèi)三個(gè)互不平行的力的作用而平衡時(shí)，則該三個(gè)力的作

用線必匯交于一點(diǎn)。

主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

m復(fù)習(xí)

力、力的三要素。

IV作業(yè)

力的定義是什么力有哪三要素？什么是力的可傳遞性?

課

外

作

業(yè)

教

學(xué)

后

記

3

周

日第

月

年

間

授課時(shí)

時(shí)間

備課

2

課

集體授

式

授課形

時(shí)

授課課

析

力分

件靜

一構(gòu)

模塊

章節(jié)

授課

念

本概

的基

力學(xué)

三靜

課題

稱

名

概念

的基本

、剛體

力系

解力、

1、了

衡

動態(tài)平

平衡與

清靜態(tài)

念，分

的概

平衡

掌握

2、

目的

教學(xué)

力公理

反作用

用力和

、作

公理

力系

平衡

加減

件、

的條

平衡

解二力

3、理

衡

態(tài)平

與動

平衡

靜態(tài)

分清

念，

的概

平衡

掌握

重點(diǎn)

教學(xué)

法則

邊形

行四

的平

掌握力

力

作用

和反

用力

與作

平衡

二力

區(qū)分

難點(diǎn)

教學(xué)

論法

法、討

講授

學(xué)法、

案例教

方法

教學(xué)

課件

板、

三角

教具

使用

設(shè)計(jì)

板書

課題三靜力學(xué)的基本概念

三、力的平移定理

一、力矩

1、力矩的定義

2、力矩的方向

二、力偶和力偶矩

1、力偶的三要素：

力偶的大小、轉(zhuǎn)向及作用面

2、力偶方向的規(guī)定：逆時(shí)針為正，

反之為負(fù)。

主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

模塊一構(gòu)件靜力分析

課題三力矩與力偶

I新課導(dǎo)入

了解力矩、力偶的概念及力向一點(diǎn)平移的結(jié)果。在汽車各部件中，很多

零件屬于旋轉(zhuǎn)部件，或是采用了杠桿原理，為了研究這些零件的受力情況，

我們就需要學(xué)習(xí)力矩以及力偶的知識。

II新課學(xué)習(xí)

一、力矩

1、力矩的定義

力對構(gòu)件作用的運(yùn)動效應(yīng)體現(xiàn)在構(gòu)件的移動和轉(zhuǎn)動，力的移動效應(yīng)取決于

力的大小和方向，力的轉(zhuǎn)動效應(yīng)則是用力矩來度量的。

力F使物體繞。點(diǎn)轉(zhuǎn)動的效應(yīng)，取決于下列兩個(gè)因素：

①力的大小與力臂的乘積Fd；

②力使物體繞0點(diǎn)轉(zhuǎn)動的方向。

通常規(guī)定：力使物體繞矩心逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動的力矩為正，反之為負(fù)。以上兩

個(gè)因素可用一個(gè)代數(shù)量土Fd來表示，用公式記為：

2、力矩的方向

力使物體繞矩心逆時(shí)針轉(zhuǎn)動時(shí)的力矩為正，反之為負(fù)。

二、力偶和力偶矩

大小相等、方向相反、作用線平行但不共線的兩個(gè)力稱為力偶，用符號（F,

F'）表示。

1、力偶的三要素：

力偶的大小、轉(zhuǎn)向及作用面。三要素中的任何一個(gè)發(fā)生改變，力偶對物體的

轉(zhuǎn)動效應(yīng)就會改變。

在國際單位制中，力偶矩的單位是N?m或kN?m。

2、力偶方向的規(guī)定：逆時(shí)針為正，反之為負(fù)。

主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

3、力偶的性質(zhì)：

力偶作為一種特殊的力系，有其自身獨(dú)特的性質(zhì)：

（1）力偶不能與一個(gè)力等效，也不能與一個(gè)力平衡；

（2）力偶對其作用平面內(nèi)任一點(diǎn)的矩恒等于力偶矩，與矩心位置無關(guān)；

（3）力偶可在其作用平面內(nèi)任意轉(zhuǎn)移，而不改變它對剛體的作用效果；

（4）只要保持力偶矩的大小和轉(zhuǎn)向不變，可以同時(shí)改變力偶中力的大小和力

偶臂的長短，而不改變其對剛體的作用效果。

三、力的平移定理

將剛體上某點(diǎn)的力平移到剛體上的任一點(diǎn)后，將產(chǎn)生一附加力偶，其力偶

矩等于改力對新點(diǎn)之矩。

m復(fù)習(xí)

力矩的概念、力偶、力偶矩的概念、力的平移定理。

IV作業(yè)

課

外

作

業(yè)

教

學(xué)

后

記

備課時(shí)間4授課時(shí)間年月日第周

授課課時(shí)2授課形式集體授課

授課章節(jié)模塊一構(gòu)件靜力分析

名稱課題四約束、約束反力與受力圖的應(yīng)用

1.了解約束、約束反力的概念2.掌握常見約束類型及符號3.能正確畫出光

教學(xué)目的滑面約束、柔體約束、光滑活動較鏈的約束反力4、能看懂含有光滑面約束

柔體約束、光滑活動較鏈等約束的物體受力分析及受力圖

掌握常見約束類型及符號、能正確畫出光滑面約束、柔體約束、光滑活動

教學(xué)重點(diǎn)

錢鏈的約束反力

教學(xué)難點(diǎn)能正確畫出光滑面約束、柔體約束、光滑活動錢鏈的約束反力

教學(xué)方法案例教學(xué)法、講授法、討論法

使用教具三角板、課件

板書設(shè)計(jì)

模塊一構(gòu)件靜力分析

課題四約束、約束反力與受力圖的應(yīng)用

一、約束和約束反力

1.約束和約束反力的概念

2.柔性約束

3.光滑面約束

任務(wù)1分析梯子的受力并畫受力圖

主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

I復(fù)習(xí)提問、新課導(dǎo)入

在汽車發(fā)動機(jī)曲軸、凸輪軸中采用了皮帶傳動，為了分析其受力情況,

本節(jié)講授課題四約束、約束反力與受力圖的應(yīng)用

II新課學(xué)習(xí)

模塊一構(gòu)件靜力分析

課題四約束、約束反力與受力圖的應(yīng)用

二、約束和約束反力

1.約束和約束反力的概念

通常把這種對物體運(yùn)動起限制作用的周圍物體稱為約束，受到約束作

用的物體稱為被約束物體。當(dāng)物體沿某一方向的運(yùn)動受到約束限制時(shí)，約束

必然對該物體有力的作用，這種力稱為約束反作用力，簡稱約束反力。

2.柔性約束

由柔軟的繩索、傳動帶、鏈條等柔性物體所構(gòu)成的約束稱為柔性約束。

柔性約束反力作用于連接點(diǎn)，方向沿著柔性件中心線背離被約束物體,

通常用符號T表示。

Tr<3^

巾中聾右

Wf-l-9美憧約京

3.光滑面約束

兩個(gè)相互接觸的物體，若不計(jì)摩擦，則它們之間的約束稱為光滑面約

束。光滑面約束反作用力通過接觸點(diǎn)，方向總是沿接觸面公法線而指向受力

物體，通常用符號FN或N表示。

mt-i—io能戕

主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

任務(wù)1分析梯子的受力并畫受力圖

1.取梯子AB為研究對象，把梯子從周圍環(huán)境中分離出來。

2.梯子的受力分析

(1)梯子AB受到本身重力G的作用(作用于梯子中心。點(diǎn),鉛直向下)。

(2)在A點(diǎn)，地面支撐梯子，屬于光滑面約束。

梯子在A點(diǎn)受到地面的約束反力FNA,作用于接觸點(diǎn)A,垂直于地

面向上。

圖2-1—10光滑面為束

(3)在D點(diǎn)，梯子受到繩子的拉力，屬于柔性約束。

梯子在D點(diǎn)受到的約束反力即繩索的拉力，作用于D點(diǎn)，沿著繩索方

向，用FT表示。

(4)在C點(diǎn)，墻支撐梯子，同樣屬于光滑面約束。

梯子在C點(diǎn)受到墻面的約束反力FNC,作用于接觸點(diǎn)C,垂直于梯子。

圖2—1—10光粉面約束

主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

3.畫出梯子所受的各力，準(zhǔn)確標(biāo)注作用點(diǎn)字母、各力矢符號，即得梯子的受

力圖‘如圖"I】所示。%

■/

A

圖2—1—11梯子的受力圖

m小結(jié)

能正確畫出光滑面約束、柔體約束、光滑活動錢鏈的約束反力

IV作業(yè)

課

外

作

業(yè)

教

學(xué)

后

記

5

周

日第

月

年

間

授課時(shí)

時(shí)間

備課

2

式

授課形

時(shí)

授課課

課

集體授

章節(jié)

授課

系