C語言程序設(shè)計 教案 7-2函數(shù)的分類

《C語言程序設(shè)計》教案課程名稱C語言程序設(shè)計任課教師總課時64教學(xué)課題統(tǒng)計小組學(xué)生一門課程的總分及平均分授課班級授課日期課時2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.掌握無參函數(shù)的定義方法2.掌握空函數(shù)的定義方法3.掌握有參函數(shù)的定義方法能力目標(biāo)：1.能夠使用三類函數(shù)2.能夠使用三類函數(shù)統(tǒng)計小組學(xué)生一門課程的總分及平均分素質(zhì)目標(biāo)：團(tuán)隊合作能力、團(tuán)隊互助，自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣、愛好和能力重點難點有參函數(shù)教學(xué)方法演示、講解、啟發(fā)教學(xué)資源教材《C語言程序設(shè)計》設(shè)備準(zhǔn)備VC++6.0，極域電子教室軟件，分發(fā)工作任務(wù)單教學(xué)環(huán)節(jié)（教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)課時1發(fā)布任務(wù)進(jìn)行任務(wù)的問題描述和分析傾聽、思考讓學(xué)生理解任務(wù)要求和思路10分鐘2理論講解講授三類函數(shù)的定義方法傾聽、思考預(yù)備需要的理論知識15分鐘3舉例通過案例進(jìn)一步講解三種函數(shù)傾聽、思考通過實際應(yīng)用幫助學(xué)生理解理論知識20分鐘4應(yīng)用布置兩個相關(guān)題目思考、解答通過做相關(guān)練習(xí)題幫助學(xué)生更好的理解相關(guān)知識45分鐘教學(xué)內(nèi)容（詳細(xì)）：一．無參函數(shù)函數(shù)名后面的括號是空的，沒有任何參數(shù)的函數(shù)就是無參函數(shù)。需要注意的是：定義時無參，意味著調(diào)用時也無需傳入?yún)?shù)。如果函數(shù)體代碼邏輯不需要依賴外部傳入的值，必須得定義成無參函數(shù)。定義無參函數(shù)的一般形式為：類型名函數(shù)名（）{函數(shù)體}或類型名函數(shù)名（void）{函數(shù)體}二.空函數(shù)在程序設(shè)計時有時會用到空函數(shù)，它的形式為：類型名函數(shù)名（void）{}例如：voiddummy（）{}三．有參函數(shù)定義有參函數(shù)的一般形式為：類型名函數(shù)名（形式參數(shù)表列）{函數(shù)體}【例7-6】有參數(shù)有返回值自定義函數(shù)舉例。編寫一個函數(shù)，從鍵盤輸入兩個整數(shù)，輸出兩數(shù)之和。問題分析需要自定義函數(shù)實現(xiàn)計算兩數(shù)之和，在主函數(shù)中調(diào)用該函數(shù)。算法設(shè)計（1）定義兩個整型變量iNum1和iNum2保存輸入的數(shù)據(jù)。（2）以iNum1和iNum2為實參調(diào)用函數(shù)，求兩個數(shù)的和。（3）輸出兩個數(shù)的和。傳統(tǒng)流程圖fnSum開始定義iSumiSum=iNum1+iNum2fnSum開始定義iSumiSum=iNum1+iNum2返回iSumfnSum結(jié)束輸入iNum1、iNum2開始定義iNum1、iNum2、iNum3iNum3=fnSum(iNum,iNum2)輸出iNum1、iNum2，iNum3結(jié)束程序代碼#include"stdio.h"intfnSum(intiNum,intiNum2);intfnSum(intiNum1,intiNum2){intiSum;iSum=iNum1+iNum2;returniSum;/*將iSum的值返回到調(diào)用函數(shù)處*/}voidmain(){intiNum1,iNum2,iNum3;printf("\npleaseinputtwonumber:");scanf("%d%d",&iNum1,&iNum2);iNum3=fnSum(iNum1,iNum2);/*將fnSum()函數(shù)的返回值賦給變量iNum3*/printf("thesumof%dand%dis%d",iNum1,iNum2,iNum3);getch();}說明（1）在函數(shù)中通過return語句將計算結(jié)果返回到主函數(shù)中，這就是函數(shù)的返回值，返回值可以由變量、常量、表達(dá)式或函數(shù)調(diào)用構(gòu)成。其基本格式為：return(<表達(dá)式>);return語句的執(zhí)行過程是：先計算表達(dá)式的值，再將計算結(jié)果返回給主函數(shù)。（2）在函數(shù)調(diào)用過程中，實參與形參的個數(shù)、類型和順序要一致，否則會出現(xiàn)語法錯誤或錯誤的調(diào)用結(jié)果。（3）在本例中函數(shù)調(diào)用的方式屬于第二種函數(shù)表達(dá)式的調(diào)用方式，即函數(shù)的返回值賦給了變量iNum3。（4）形參和實參是不同的變量，形參在自定義函數(shù)中定義，只在函數(shù)中起作用。實參在main()主函數(shù)中定義，只在main()主函數(shù)中起作用。所以，形參和實參可以同名，如例7-3中的形參和實參就是同名，即iNum1和iNum2，它們占有不同的內(nèi)存單元，表示不同的變量。（5）此例中有這樣兩條語句：iNum3=fnSum(iNum1,iNum2);printf("thesumof%dand%dis%d",iNum1,iNum2,iNum3);這兩條語句可以寫成一行：printf("thesumof%dand%dis%d",iNum1,iNum2,fnSum(iNum1,iNum2));。四.統(tǒng)計小組一門課程的總分及平均分參考代碼如下：#include"stdio.h"voidppp() //空函數(shù){printf("-------------------------------------\n");}floatavg1(intn) //有參函數(shù){intx,i;floats=0;ppp();printf("請輸入本小組的考試成績\n");for(i=1;i<=n;i++){scanf("%d",&x);s+=x;}returns;}main() //主函數(shù){intk,n,km;floatsum,average;charch;ppp();printf("\t班級成績統(tǒng)計\n");ppp();printf("1、統(tǒng)計小組一門課程的總分及平均分\n",n);printf("2、統(tǒng)計小組若干門課程的總分及平均分\n");printf("3、輸出小組排序后三門課程的成績單\n");printf("請輸入1~3之間的一個數(shù):");scanf("%d",&k);ppp();if(k==1){printf("請輸入統(tǒng)計的小組的人數(shù)n=");scanf("%d",&n);ppp();sum=avg1(n);average=sum/n;p