設計構(gòu)成（第2版）教案 9.2.4 連貫同一調(diào)和

《色彩構(gòu)成》課程項目（任務）教學設計方案教師：序號：教學項目（任務）名稱連貫同一調(diào)和課時數(shù)1教學內(nèi)容主要知識點連貫同一調(diào)和重點、難點連貫同一調(diào)和教學目標專業(yè)能力掌握連貫同一調(diào)和的原理方法能力了解如何進行連貫同一調(diào)和社會能力培養(yǎng)學生對色彩刺激進行調(diào)和的能力學生情況分析1、優(yōu)勢分析：通過前幾節(jié)課內(nèi)容的學習，學生有了基本的色彩基礎知識，對本課知識理解奠定了一定基礎，通過多媒體教學手段的應用，更能引起學生學習的興趣，對知識點的掌握相對較為簡單。2、劣勢分析：由于學生缺乏一定的色彩訓練，并且對抽象知識理解的透徹度問題，容易出現(xiàn)對知識點理解了，但難以運用到實際中，即明白了，也會欣賞，但獨立完成作業(yè)的時候又有困難。所以教師在教學過程中應該注意激起學生的創(chuàng)作欲望和樹立學生的創(chuàng)新思維。教學環(huán)境要求多媒體教室，電腦以及多媒體教學設備，投影儀等，有多媒體教學課件，電子掛圖，教案以及互聯(lián)網(wǎng)。教學方法講述法、圖示法教學手段多媒體課件教學、投影、多媒體演播教室教學過程設計教學步驟教學內(nèi)容學生活動時間分配1、組織教學1、準備教學課件，電子掛圖動態(tài)視頻，作業(yè)樣例等課程相關(guān)用品的準備和次序調(diào)整。1、準備情緒，提高專注力。2分鐘2、新課導入2、我們通過對比來了解色彩的差異，了解色彩的特性，最終我們要做的卻是運用手法進行色彩的調(diào)和。3、首先了解下什么是色彩調(diào)和：請學生思考怎么能夠把刺激的色彩調(diào)和。2、思考并回答示例圖片的效果，以及色彩調(diào)和的方式。10分鐘3、課程內(nèi)容連貫同一調(diào)和這是一種較傳統(tǒng)的調(diào)和方法，主要是采用黑、白、灰、金、銀及其它色勾邊、襯底來協(xié)調(diào)畫面。這種方法的特點是可以不降低色彩的純度，同時又協(xié)調(diào)畫面，并保持色彩的響亮、刺激，這是民間美術(shù)中常用的色彩處理手法。色彩調(diào)和的手法是多種多樣的，在完成一定數(shù)量的色彩調(diào)和練習后，雖然可以用其辦法準確地復制某些特定的色彩，但這還不夠。從藝術(shù)角度講，協(xié)調(diào)的色調(diào)還要通過色彩感覺來完善。一般的說色彩感覺往往受偏見所支配。有著一種藍色主觀色調(diào)的人，可以感覺出藍色的許許多多變化，而對紅色可能只會分辨幾種。因此，通過色彩的全部領(lǐng)域進行練習是非常有益的，既不要只憑感覺，也不要過分機械，而是兩者完美的結(jié)合，這樣在對色彩進行評價時才能更公正些。3、學生聽取老師講解色彩調(diào)和的方法并且能夠通過不同的色彩調(diào)和方法進行色彩進行相關(guān)的設計。30分鐘作業(yè)連貫同一調(diào)和1、準備四張10CM見方的白紙板，用鉛筆畫出圖形，圖形最好是以面的構(gòu)成為最佳。2、選擇3-5種較純的色，分別用白、黑、金、銀或其它色勾邊、襯底。形成同一色調(diào)不同手法的處理。作業(yè)示例圖教學參考資料、網(wǎng)站課程標準教學后記（包括自我評價與學生評價，教學過程的全面分析）在整個色彩調(diào)和系統(tǒng)中，通過了解色彩調(diào)和的方法，了解色彩調(diào)和原理，掌握通過色彩調(diào)和能夠產(chǎn)生的調(diào)和結(jié)果，從而靈活運用不同的方法進行色彩的調(diào)和，也就是說能夠通過色彩的調(diào)和達到整體畫