做學(xué)習(xí)與生活的有心人教學(xué)設(shè)計(jì)高一下學(xué)期主題班會

《做學(xué)習(xí)與生活的有心人》班會教學(xué)設(shè)計(jì)授課對象高一授課時長40分鐘班會主題通過對班級實(shí)際情況的分析，將本節(jié)班會主題定為《做學(xué)習(xí)與生活的有心人》。有心，指的是從態(tài)度上重視對自我學(xué)習(xí)生活的管理，從方法上巧妙地找到適合自己的節(jié)奏，從精神上樹立清晰的目標(biāo)和長期的規(guī)劃。學(xué)情分析經(jīng)過素質(zhì)訓(xùn)練期間的觀察、開學(xué)兩周的了解，發(fā)現(xiàn)4班的學(xué)生主要存在兩方面的問題：一是學(xué)習(xí)上，整體精神面貌不夠昂揚(yáng)、學(xué)習(xí)緊張感不足，尚未形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；二是生活上，部分同學(xué)不適應(yīng)高中校園生活，在人際、住宿方面存在困惑、迷惘情緒。針對這一現(xiàn)狀，本次班會的主題定為“做學(xué)習(xí)和生活的有心人”，幫助學(xué)生認(rèn)識自身存在的問題，并學(xué)會解決問題，盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏。班會理念以學(xué)生為主體，根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活、貼近實(shí)際的活動，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與體驗(yàn)和親身經(jīng)歷，重視每位學(xué)生在活動過程中的自我生成和建構(gòu)。育人目標(biāo)1.通過情境對話，引發(fā)學(xué)生對自己學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)的反思。2.通過交換煩惱活動，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、人際和生活上的困惑，幫助學(xué)生學(xué)會解決問題、獲得助人為樂和接受幫助的情感體驗(yàn)。3.通過書寫自我寄語，鼓勵學(xué)生樹立高中階段的目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力?；顒訙?zhǔn)備1.班會課前充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活困惑，總結(jié)學(xué)生目前存在的問題，有針對性地設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動；2.收集班會素材，將真實(shí)的學(xué)生問題轉(zhuǎn)化為典型案例，與學(xué)生共同探討；3.準(zhǔn)備材料：便利簽1本、紙盒、紙條若干。教學(xué)重點(diǎn)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的難題教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活的難題教學(xué)方法1.分析法：作為基本教學(xué)方法貫穿本節(jié)課。教師通過系列活動幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、最終解決問題，形成綜合思維、學(xué)會分析和判斷，提高思辨能力。2.情感體驗(yàn)法：通過復(fù)現(xiàn)、模擬等方式創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動他們的情緒和情感，引發(fā)觀察和思考，進(jìn)而掌握知識和發(fā)展能力，形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。3.小組討論法：學(xué)生在教師的組織下分小組進(jìn)行討論。教師合理分配小組成員的配置，并在課堂上組織小組討論、交流，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和互動；學(xué)生之間互幫互助，學(xué)會分工、配合、共享，形成集體精神。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖【環(huán)節(jié)1】情境導(dǎo)入5min將日常了解的真實(shí)學(xué)生案例做成情景對話素材，引導(dǎo)學(xué)生反思：自己是否也遇到過這些煩惱？面對問題，是積極應(yīng)對還是逃避、忽視？通過設(shè)計(jì)情景對話導(dǎo)入本節(jié)課的主題，素材來源于學(xué)生的真實(shí)困境，能夠引起學(xué)生的共鳴?！经h(huán)節(jié)2】煩惱交換小組活動10min每位同學(xué)在紙條上寫下對高中學(xué)習(xí)和生活的困惑，放入紙箱中；以4人小組為單位，每個小組隨機(jī)抽取一位同學(xué)的“煩惱”，進(jìn)行小組討論。小組討論能夠集思廣益，增強(qiáng)學(xué)生之間的交流互動；通過交換煩惱，提高學(xué)生的共情能力?！经h(huán)節(jié)3】解決煩惱分享環(huán)節(jié)12min請各位小組代表上臺分享觀點(diǎn)：我能給這位同學(xué)哪些建議？臺下的同學(xué)可以補(bǔ)充建議。通過學(xué)生發(fā)言環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的思辨能力。從同齡人的角度，為學(xué)生提供更多解決問題的方法?！经h(huán)節(jié)4】總結(jié)與建議8min教師根據(jù)以上的學(xué)生活動進(jìn)行小結(jié)，并針對同學(xué)們在高中學(xué)習(xí)、生活兩個方面的困惑分別提出建議。針對學(xué)生存在主要問題：學(xué)習(xí)效率不高、學(xué)習(xí)動力不足，提供“毅力+效率”的學(xué)習(xí)建議；面對緊湊的高中生活，提出“從他律到自律”，找到適合自己的生活節(jié)奏?！经h(huán)節(jié)5】書寫自我寄語5min請同學(xué)們寫下對自己的高中寄語——三年后的目標(biāo)院校？我想成為什么樣的人？希望在高中階段獲得哪些成長？之后全班同學(xué)的“理想寄語”將在班級文化欄展示。結(jié)語：“星光不負(fù)趕路人，時光不負(fù)有心人。”希望同學(xué)們能做學(xué)習(xí)與生活的有心人，書寫屬于自己青春軌跡！通過自我激勵法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生在高一定下目標(biāo)持續(xù)影響著他們未來三年的學(xué)習(xí)態(tài)度，而班級展示也是為了同學(xué)們相互監(jiān)督、相互鼓勵，將個人理想凝聚成班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)。板書設(shè)計(jì)做學(xué)習(xí)與生活的有心人主題班會——高一4班生活學(xué)習(xí)有心態(tài)度精神生活學(xué)習(xí)有心態(tài)度精神方法反思與收尾工作1.收集全班同學(xué)的“理想寄語”，在班級文化欄張貼展示。2