河南省洛陽(yáng)市語(yǔ)文小升初試卷及答案指導(dǎo)

河南省洛陽(yáng)市語(yǔ)文小升初復(fù)習(xí)試卷及答案指導(dǎo)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語(yǔ)中，字形完全正確的是：A.漫步(漫步)B.欣慰(欣慰)C.奮發(fā)(奮發(fā))D.振奮(振奮)答案：C解析：選項(xiàng)A中的“漫”應(yīng)為“饅”，選項(xiàng)B中的“慰”應(yīng)為“慰”，選項(xiàng)D中的“振”應(yīng)為“震”。選項(xiàng)C“奮發(fā)”字形完全正確。2、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的是：A.他每天晚上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到圖書(shū)館學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。B.為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該盡量減少使用一次性塑料袋。D.小明學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，老師和同學(xué)們都對(duì)他十分敬佩。答案：C解析：選項(xiàng)A中“已經(jīng)成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣”缺少主語(yǔ)，應(yīng)改為“他已經(jīng)成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣”。選項(xiàng)B中“盡量減少使用一次性塑料袋”表達(dá)正確。選項(xiàng)D中“小明學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，老師和同學(xué)們都對(duì)他十分敬佩”表達(dá)正確。3、下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()A.鋒芒必露B.婦人之仁C.鞠躬盡粹D.當(dāng)之無(wú)愧答案：D解析：本題考察的是對(duì)漢字字形的辨析能力。A項(xiàng)有誤，“鋒芒必露”中的“必”應(yīng)為“畢”，意思是銳氣和才華全都顯露出來(lái)，多指人好表現(xiàn)自己，故“必”錯(cuò)誤；B項(xiàng)有誤，“婦人之仁”原指婦女之小仁小愛(ài)，后指處事姑息優(yōu)柔，不識(shí)大體，此處“仁”雖字形無(wú)誤，但根據(jù)詞語(yǔ)的通常理解，此選項(xiàng)容易誤導(dǎo)為“婦女的仁慈”，實(shí)則為誤解，但鑒于題目要求的是字形判斷，此選項(xiàng)并未直接字形錯(cuò)誤，故從嚴(yán)格意義上不選；然而，從教學(xué)實(shí)際和易錯(cuò)點(diǎn)考慮，通常不認(rèn)為B項(xiàng)為完全正確項(xiàng)，但在此題目設(shè)定下，我們僅從字形角度判斷，B項(xiàng)并非直接錯(cuò)誤；但在此處，我們?nèi)园闯Ｒ?guī)理解，認(rèn)為B項(xiàng)雖字形無(wú)誤但意義易混淆，故不選；C項(xiàng)有誤，“鞠躬盡粹”中的“粹”應(yīng)為“瘁”，指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力，故“粹”錯(cuò)誤；D項(xiàng)正確，“當(dāng)之無(wú)愧”指當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱(chēng)號(hào)或榮譽(yù)，無(wú)須感到慚愧，字形無(wú)誤。綜上所述，正確答案是D。4、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.“你放著罷，祥林嫂！”四嬸慌忙大聲說(shuō)。B.百科全書(shū)基本上分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是綜合性百科全書(shū)；另一類(lèi)是專(zhuān)業(yè)性百科全書(shū)。C.“到底去不去呀？我的小祖宗！”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門(mén)，“人家來(lái)電話(huà)催好幾趟了，說(shuō)你要是不去，他們就不走了?！盌.除夕之夜的年夜飯可真熱鬧：有雞、魚(yú)、肉、蔬菜、餃子……等，滿(mǎn)滿(mǎn)一大桌。答案：A解析：本題考察的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A項(xiàng)正確，當(dāng)說(shuō)話(huà)人在中間，而說(shuō)話(huà)內(nèi)容分布兩邊時(shí)，“說(shuō)”字后面用逗號(hào)，說(shuō)的話(huà)用引號(hào)，引號(hào)里的句子句末用句號(hào)且放在引號(hào)內(nèi)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確；B項(xiàng)有誤，句中的分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)椤耙活?lèi)是綜合性百科全書(shū)”與“另一類(lèi)是專(zhuān)業(yè)性百科全書(shū)”是同一層次上的并列關(guān)系，分號(hào)用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓，此處不適用，故錯(cuò)誤；C項(xiàng)有誤，句子是陳述句，句末的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)，因?yàn)檎麄€(gè)句子并不是在詢(xún)問(wèn)“到底去不去”，而是在陳述媽媽催促“我”的情景，故錯(cuò)誤；D項(xiàng)有誤，省略號(hào)和“等”不能同時(shí)使用，因?yàn)閮烧叨急硎玖信e未盡，重復(fù)使用造成冗余，應(yīng)刪去其中一個(gè)，故錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是A。5、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A、繁花似錦B、金碧輝煌C、歷歷在目D、氣吞山河答案：無(wú)解析：四個(gè)選項(xiàng)中的詞語(yǔ)均正確無(wú)誤，沒(méi)有錯(cuò)別字。此題考察學(xué)生對(duì)常用成語(yǔ)的掌握情況，以及辨別錯(cuò)別字的能力。為了訓(xùn)練識(shí)別能力，我們可以假設(shè)其中一項(xiàng)含有錯(cuò)誤，如選項(xiàng)A中的“繁花似錦”故意寫(xiě)錯(cuò)為“繁花試錦”。調(diào)整后：答案：A、“繁花試錦”解析：正確的說(shuō)法應(yīng)該是“繁花似錦”，意思是形容景色美麗或事業(yè)繁榮昌盛。6、根據(jù)語(yǔ)境，在下面句子的空白處填入最恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)：周末，我們?nèi)胰チ私纪庖安?，那里的風(fēng)景如畫(huà)，_________，真是讓人流連忘返。A、人聲鼎沸B、絡(luò)繹不絕C、美不勝收D、門(mén)庭若市答案：C、美不勝收解析：“美不勝收”意指美景太多，來(lái)不及欣賞，適合用來(lái)形容風(fēng)景優(yōu)美得令人陶醉的情景。而其他選項(xiàng)的意思分別為：“人聲鼎沸”形容聲音嘈雜喧鬧；“絡(luò)繹不絕”表示來(lái)往的人或車(chē)輛連續(xù)不斷；“門(mén)庭若市”形容門(mén)前像市場(chǎng)一樣熱鬧，多指來(lái)的人很多。這些都不符合句子所描述的自然風(fēng)光美麗的語(yǔ)境。7、下列句子中，加點(diǎn)的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．消融（róng）抵御（yù）蒸騰（téng）B．婀娜（ēnuó）蜷縮（quánsuō）緬懷（wèi）C．彰顯（chǎng）翱翔（áo）蜷縮（quánsuō）D．緬懷（wěi）蒸騰（téng）潛滋暗長(zhǎng)（qiánzīànzhǎng）答案：C解析：A選項(xiàng)中“消融”應(yīng)讀作“xiāoróng”，“抵御”應(yīng)讀作“yù”，B選項(xiàng)中“緬懷”應(yīng)讀作“wèi”，“蜷縮”應(yīng)讀作“quánsuō”，D選項(xiàng)中“緬懷”應(yīng)讀作“wěi”，“蒸騰”應(yīng)讀作“téng”。故選C。8、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．竣工（jùngōng）編纂（biānzuǎn）潛滋暗長(zhǎng)（qiánzīànzhǎng）B．編纂（biǎnzuǎn）彰顯（chǎngxiǎn）矯揉造作（jiǎoróuzàozuò）C．竣工（jùngōng）編纂（biǎnzuǎn）潛滋暗長(zhǎng)（qiánzīànzhǎng）D．編纂（biǎnzuǎn）彰顯（chǎngxiǎn）矯揉造作（jiǎoróuzàozuò）答案：B解析：A選項(xiàng)中“編纂”應(yīng)讀作“biānzuǎn”，C選項(xiàng)中“編纂”應(yīng)讀作“biǎnzuǎn”，D選項(xiàng)中“編纂”應(yīng)讀作“biǎnzuǎn”。故選B。9、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“這究竟是怎么回事呢？同學(xué)們?！崩蠋焽?yán)肅地問(wèn)。B.歌曲“我的祖國(guó)”把祖國(guó)的大好河山一一展現(xiàn)。C.今天的天氣真好啊！——你難道不想出去走走嗎？D.魯迅先生稱(chēng)贊《史記》是“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。答案：D解析：A項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)說(shuō)話(huà)人在中間，而說(shuō)話(huà)內(nèi)容分布在兩邊時(shí)，說(shuō)話(huà)人后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)為逗號(hào)，即“這究竟是怎么回事呢，同學(xué)們？”老師嚴(yán)肅地問(wèn)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，歌曲名應(yīng)使用書(shū)名號(hào)，而非引號(hào)，即“歌曲《我的祖國(guó)》把祖國(guó)的大好河山一一展現(xiàn)”。C項(xiàng)錯(cuò)誤，破折號(hào)在此處使用不當(dāng)，應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)榍昂髢删涫遣⒘嘘P(guān)系，都在描述天氣好帶來(lái)的感受，即“今天的天氣真好啊，你難道不想出去走走嗎？”D項(xiàng)正確，引號(hào)用于標(biāo)明行文中直接引用的話(huà)，書(shū)名號(hào)用于標(biāo)明書(shū)名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫(huà)名等，此處“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”是魯迅先生對(duì)《史記》的評(píng)價(jià)，使用書(shū)名號(hào)和引號(hào)均正確。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀短文，完成下列各題春日花開(kāi)春天來(lái)了，大地一片生機(jī)勃勃。村邊的小河解凍了，清澈的河水在陽(yáng)光下閃爍著銀色的光芒。河邊的老柳樹(shù)也吐出了嫩綠的新芽，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，仿佛在向過(guò)往的人們招手。孩子們放學(xué)后不再蜷縮在家里，而是跑到田野里去追逐蝴蝶，放風(fēng)箏。花兒們也不甘落后，爭(zhēng)先恐后地綻放，紅的、黃的、紫的……五彩斑斕，讓人目不暇接。春天不僅帶來(lái)了溫暖，還帶來(lái)了希望與活力。1、文中提到春天到來(lái)時(shí)，自然界發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)列舉至少三點(diǎn)。2、根據(jù)短文內(nèi)容，請(qǐng)描述孩子們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)。3、短文最后一句表達(dá)了作者怎樣的情感？參考答案：1、文中提到的變化包括：小河解凍、柳樹(shù)發(fā)芽、花兒盛開(kāi)。2、孩子們的活動(dòng)有：追逐蝴蝶、放風(fēng)箏。3、表達(dá)了作者對(duì)春天帶來(lái)溫暖、希望與活力的喜悅之情。第二題閱讀下面的文章，完成下列小題。小明是一個(gè)熱愛(ài)閱讀的學(xué)生，他每天都會(huì)抽出時(shí)間閱讀各種書(shū)籍。最近，他讀了一本關(guān)于中國(guó)古代歷史的書(shū)籍，書(shū)中講述了一個(gè)關(guān)于英雄豪杰的故事。故事的主人公名叫關(guān)羽，字云長(zhǎng)，是東漢末年的一位著名將領(lǐng)。關(guān)羽英勇善戰(zhàn)，忠義仁勇，深受人們的尊敬和愛(ài)戴。以下是關(guān)于關(guān)羽的一段描述：關(guān)羽身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺，面如重棗，唇如涂脂，丹鳳眼，臥蠶眉。他手持青龍偃月刀，騎著赤兔馬，威風(fēng)凜凜，令人敬畏。關(guān)羽一生忠于劉備，跟隨劉備四處征戰(zhàn)，立下了赫赫戰(zhàn)功。1、根據(jù)文章內(nèi)容，關(guān)羽是哪個(gè)朝代的將領(lǐng)？答案：東漢末年。2、關(guān)羽有哪些特點(diǎn)？答案：英勇善戰(zhàn)、忠義仁勇、威風(fēng)凜凜。3、請(qǐng)簡(jiǎn)述關(guān)羽一生的事跡。答案：關(guān)羽一生忠于劉備，跟隨劉備四處征戰(zhàn)，立下了赫赫戰(zhàn)功。他手持青龍偃月刀，騎著赤兔馬，成為了一位傳奇英雄。三、寫(xiě)作題（34分）題目：《難忘的小學(xué)時(shí)光》要求：1.請(qǐng)以“難忘的小學(xué)時(shí)光”為題，寫(xiě)一篇記敘文。2.文中需包含至少兩個(gè)具體事例，展現(xiàn)你在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活或友情等方面的難忘經(jīng)歷。3.情感真摯，表達(dá)清晰，結(jié)構(gòu)完整，不少于400字。寫(xiě)作示例：《難忘的小學(xué)時(shí)光》小學(xué)六年的時(shí)光，如同流水般匆匆逝去，但在我心中卻留下了無(wú)數(shù)美好的回憶。其中最讓我難以忘懷的，是那次校運(yùn)會(huì)和與好朋友小明的深厚友情。記得那是五年級(jí)的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名參加了800米長(zhǎng)跑。賽前，我緊張得手心冒汗，擔(dān)心自己無(wú)法堅(jiān)持到最后。這時(shí)，小明走過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀，笑瞇瞇地說(shuō)：“別緊張，有我在呢！我們一起加油！”他的話(huà)語(yǔ)如同一股暖流，瞬間溫暖了我的心房。比賽時(shí)，我?jiàn)^力向前奔跑，每當(dāng)感到疲憊想要放棄時(shí)，總能看見(jiàn)小明在跑道邊為我加油的身影。他的鼓勵(lì)讓我重新找回了力量，最終我以?xún)?yōu)異的成績(jī)沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。那一刻，我們緊緊擁抱在一起，分享著勝利的喜悅。除了校運(yùn)會(huì)的難忘經(jīng)歷，我與小明的友情也是我小學(xué)時(shí)光中最寶貴的財(cái)富。我們?cè)黄鹛接戨y題，一起在操場(chǎng)上追逐嬉戲，一起在放學(xué)路上分享彼此的小秘密。記得有一次，我因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而悶悶不樂(lè)，小明察覺(jué)到了我的情緒，便耐心地開(kāi)導(dǎo)我，幫我分析錯(cuò)誤原因，并鼓勵(lì)我不要灰心。在他的幫助下，我逐漸走出了低谷，重拾了學(xué)習(xí)的信心。小學(xué)的時(shí)光雖然短暫，但它留給我的卻是永恒的回憶。那些難忘的經(jīng)歷、深厚的友情，將永遠(yuǎn)鐫刻在我的心中，成為我人生旅途中最寶貴的財(cái)富。解析：這篇作文以《難忘的小學(xué)時(shí)光》為題，通過(guò)兩個(gè)具體的事例——校運(yùn)會(huì)和與好朋友小明的友情，展現(xiàn)了作者在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活以及友情等方面的難忘經(jīng)歷。作文結(jié)構(gòu)清晰，先總述小學(xué)時(shí)光的難忘，再分述兩