學(xué)高中歷史 專題九 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢 檢測試題（含解析） 人民必修1

【導(dǎo)與練】-學(xué)年高中歷史必修一（人民版）：專題九當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢檢測試題（含解析）檢測試題(時間:45分鐘滿分:100分)編者選題表知識點(diǎn)題號易中難美蘇爭鋒1、2、3、4、5、6、7、89、10新興力量的崛起11、12、14、15、16多極化趨勢的加強(qiáng)18、19、2013、17綜合21、22一、選擇題(本大題共20小題,每小題3分,共60分)1.如圖是1952年的一幅漫畫,漫畫中較小的美國政治家在呼吁“和平、防衛(wèi)、裁軍”,較大的美國軍人正在歐洲地圖上勾畫,關(guān)于該漫畫說法不正確的是()A.美蘇兩國由戰(zhàn)時盟友變成戰(zhàn)后對手B.美國與蘇聯(lián)在歐洲各自劃分勢力范圍C.“冷戰(zhàn)”如火如荼地進(jìn)行D.兩極格局正式形成解析:D從時間“1952年”和漫畫的內(nèi)容看,美蘇兩國已由戰(zhàn)時盟友變成了戰(zhàn)后對手,A說法正確;美蘇在歐洲各自劃分勢力范圍、冷戰(zhàn)如火如荼地進(jìn)行,符合當(dāng)時事實(shí),B、C兩項說法正確;兩極格局正式形成的標(biāo)志是1955年華約組織的成立,D說法錯誤。答案為D。2.美蘇“冷戰(zhàn)”導(dǎo)致國際政治地圖重繪,使得國際安全環(huán)境充滿了更多的復(fù)雜性和不確定性。但是,“冷戰(zhàn)”也包含著強(qiáng)大的穩(wěn)定因素。其中“強(qiáng)大的穩(wěn)定因素”主要是()A.中國國際地位的提高B.第三世界的崛起C.美蘇勢均力敵,旗鼓相當(dāng)D.雅爾塔體系的長期存在解析:C根據(jù)所學(xué)可知,美蘇冷戰(zhàn)局面的出現(xiàn),引發(fā)了美蘇之間螺旋式上升的軍備競賽,兩強(qiáng)相爭使世界長期不得安寧。但在冷戰(zhàn)的大環(huán)境下,美蘇雙方勢均力敵,在近半個世紀(jì)里避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。結(jié)合本題可知,“強(qiáng)大的穩(wěn)定因素”主要是美蘇勢均力敵,旗鼓相當(dāng)。3.右圖是某一紀(jì)念館的徽章。在下列各項史實(shí)中,該館不可能涉及的是()A.馬歇爾計劃 B.德國統(tǒng)一C.北約的建立 D.柏林墻的修筑解析:B“THECOLDWAR”指的是“冷戰(zhàn)”,A、C、D三項都是“冷戰(zhàn)”的體現(xiàn)。4.(蚌埠期末)觀察如圖:圖中握在一起的手上分別寫著“緩”“和”;刀身上都寫著“優(yōu)勢”兩字。據(jù)此判斷該漫畫最有可能是諷喻()A.二戰(zhàn)后的美歐關(guān)系B.20世紀(jì)70年代的中美關(guān)系C.二戰(zhàn)后美蘇冷戰(zhàn)D.兩極格局解體后的美俄關(guān)系解析:C由圖片注解“第一世界的真相”可知,圖中兩個人物分別代指美蘇,兩國表面友好,而暗里藏刀,說明兩國的冷戰(zhàn)真相。5.觀察如圖,對圖中“善意”的正確理解是()①控制西歐國家②阻止西歐崛起③提升英鎊地位④遏制蘇聯(lián)力量A.①④ B.②③ C.②④ D.③④解析:A馬歇爾計劃又稱歐洲復(fù)興計劃,它旨在通過援助歐洲來穩(wěn)定歐洲的資本主義,并進(jìn)一步扶持和控制西歐,達(dá)到遏制蘇聯(lián)的目的。6.(鄭州檢測)如圖的漫畫中有四個人物形象,其中美國高大健壯,英、法兩國依附其左右,美國正在對代表聯(lián)合國的瘦弱的女士用命令的語氣說:“Youtryit,sister!”此漫畫反映的歷史信息不包括()A.美國以“冷戰(zhàn)”推行霸權(quán)主義B.英法當(dāng)時唯美國馬首是瞻C.聯(lián)合國一度被美國操縱D.蘇聯(lián)在“鐵幕”后消極應(yīng)對解析:D美國推行杜魯門主義,標(biāo)志著“冷戰(zhàn)”的開始,它對蘇聯(lián)等社會主義國家采取了除武裝進(jìn)攻外的一切敵對行動,故A正確;二戰(zhàn)結(jié)束后,英、法遭受重創(chuàng),西歐衰落,因此B正確;聯(lián)合國在成立初期被美國操縱,故C正確;而此時的蘇聯(lián)也在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上積極與美國對抗。故答案為D。7.(黑龍江質(zhì)檢)如圖漫畫繪制于20世紀(jì)60年代,赫魯曉夫(牙醫(yī))對卡斯特羅(病人)說:“我比你更覺得疼?！痹撀嬎从车恼_信息是()A.蘇聯(lián)解除了對古巴的軍事威脅B.蘇聯(lián)放棄了與美國的軍事對抗C.蘇聯(lián)在與美國的對抗中暫時居于劣勢D.蘇聯(lián)將軍事對抗轉(zhuǎn)為經(jīng)濟(jì)對抗解析:C該漫畫反映的事件是古巴導(dǎo)彈危機(jī)。古巴導(dǎo)彈危機(jī)中蘇聯(lián)被迫從古巴撤走軍事設(shè)施說明其在美蘇對抗中暫時處于劣勢。故選C。8.美國在二戰(zhàn)后的全球擴(kuò)張中,高喊著美英有義務(wù)和責(zé)任“保衛(wèi)‘自由世界’免受共產(chǎn)主義影響”;基辛格認(rèn)為斯大林的“最高原則還是裝上共產(chǎn)主義意識形態(tài)的蘇聯(lián)國家利益”。上述觀點(diǎn)表明()①美蘇對抗中濃厚的意識形態(tài)色彩②維護(hù)國家利益是美蘇的根本目的③美蘇為其對外擴(kuò)張尋找合適借口④這種行為促成了世界的和平穩(wěn)定A.①②③④ B.①②③C.①②④ D.③④解析:B美蘇都打著意識形態(tài)的旗號作為對外擴(kuò)張的借口,其實(shí)是為了維護(hù)其自身的國家利益。④不正確,排除。9.“這是人類歷史上第一堵不是防范外敵,而是防范自己人民的墻?！薄白杂捎性S多困難,民主亦非完美,然而我們從未建造一堵墻把我們的人民關(guān)在里面,來防止他們離開我們?！毕铝姓f法正確的是()A.題干中的“墻”是“冷戰(zhàn)”的產(chǎn)物B.“墻”是為防范社會主義國家的滲透而建立的C.“墻”純屬意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭D.“我們”是指東歐等地區(qū)的社會主義國家解析:A“墻”是指柏林墻,“墻”是為防范西方資本主義國家的滲透而修建的,B項不符合史實(shí);柏林墻不僅僅是意識形態(tài)的斗爭,C項錯誤;“我們”是指以美國為代表的資本主義國家,D項錯誤。10.(唐山期末)援引《蘇聯(lián)國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計年鑒》統(tǒng)計數(shù)據(jù),1975年蘇聯(lián)向西方國家輸出石油4520萬噸,東歐經(jīng)互會國家80%的石油消費(fèi)量是靠蘇聯(lián)供應(yīng)。石油成為蘇聯(lián)()A.與周邊國家進(jìn)行補(bǔ)償貿(mào)易的手段B.謀求政治、經(jīng)濟(jì)利益的工具C.換回美元的外貿(mào)方法D.對抗美國的有力武器解析:B蘇聯(lián)向西方國家輸出石油是為了謀取經(jīng)濟(jì)利益,向東歐國家輸出石油是為了在經(jīng)濟(jì)上控制東歐,是為了謀取政治利益。A、C、D三項都不全面,與B項存在著從屬關(guān)系。11.歐債危機(jī)和歐元危機(jī)依然是年世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域最熱門的話題。歐洲起初實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)聯(lián)合的主要目的是()A.抵制蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)滲透 B.擺脫美國的控制C.維護(hù)自身的安全與發(fā)展 D.緩解法德矛盾解析:CD項是聯(lián)合的條件,A、B兩項是聯(lián)合的目的,但不是主要目的。主要目的是為了維護(hù)自身的安全和發(fā)展,C項符合題意。12.1961年9月,南斯拉夫總統(tǒng)鐵托說:“當(dāng)我們走上獨(dú)立的道路而不同兩個對立陣營的國家集團(tuán)結(jié)盟的時候,當(dāng)我們反對分裂世界的政策和拒絕這個政策所帶來的一切時,我們選擇了一條艱苦的道路?！边@條“艱苦的道路”就是()A.“求同存異” B.和平共處五項原則C.“多邊外交” D.獨(dú)立、自主、非集團(tuán)化解析:D在美蘇兩大陣營對峙的冷戰(zhàn)時期,南斯拉夫等國采取了不結(jié)盟的政策,即不同蘇美兩個超級大國結(jié)盟,實(shí)行獨(dú)立、自主、非集團(tuán)化的外交政策。13.以下圖片反映的共同主題是()A.世界日益成為不可分割的整體B.世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)多極化趨勢C.世界經(jīng)濟(jì)全球化D.世界格局向多極化方向發(fā)展解析:D本題考查世界格局的多極化趨勢。圖一代表了日本經(jīng)濟(jì)的崛起、圖二代表了發(fā)展中國家的心聲、圖三代表蘇聯(lián)被俄羅斯所取代,兩極格局瓦解,意味著世界格局多極化趨勢的進(jìn)一步加強(qiáng),總體來看,這三幅圖片表明了世界格局向多極化方向發(fā)展。14.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說:“第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后僅僅25年時,一個嶄新的世界政治格局開始出現(xiàn)。在戰(zhàn)后頭幾年中十分盛行的世界力量的兩極分化已經(jīng)消失?！边@種狀況產(chǎn)生的原因不包括()A.美蘇展開激烈的軍備競賽B.歐共體、日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展C.美蘇兩國在政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的矛盾趨向緩和D.發(fā)展中國家作為獨(dú)立力量登上國際政治舞臺解析:C從材料看,是指20世紀(jì)六七十年代多極化趨勢的出現(xiàn),但是并不意味著美蘇矛盾的趨緩。15.下面是20世紀(jì)50～70年代中、美、蘇三國關(guān)系示意圖?！啊北硎竞献麝P(guān)系,“”表示對抗關(guān)系。甲、乙、丙三國分別是()A.中國、美國、蘇聯(lián) B.美國、中國、蘇聯(lián)C.蘇聯(lián)、美國、中國 D.美國、蘇聯(lián)、中國解析:B根據(jù)所學(xué)知識可知,20世紀(jì)50～70年代美蘇爭鋒,兩國關(guān)系一直處于對抗?fàn)顟B(tài),三幅圖中的甲、丙一個是美國,一個是蘇聯(lián),故乙是中國。20世紀(jì)50年代中蘇結(jié)盟,但20世紀(jì)六七十年代中蘇關(guān)系緊張,由此可知丙是蘇聯(lián)。本題選B。16.下面是兩幅國際政治諷刺漫畫。這兩幅漫畫可以反映出()A.歐美間經(jīng)濟(jì)合作、政治對立B.世界政治多極化格局形成C.美國對歐洲從援助走向遏制D.歐洲由對美國依賴走向獨(dú)立解析:D從圖一可知,戰(zhàn)后歐洲依賴美國的經(jīng)濟(jì)援助;從圖二可知,20世紀(jì)60年代歐洲通過聯(lián)合使經(jīng)濟(jì)獲得了迅速發(fā)展,在政治上趨于獨(dú)立,提出了“歐洲人的歐洲”。故正確選項是D。17.某論文的中心詞主要有“歐洲共同體的形成”“日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國”“不結(jié)盟運(yùn)動的興起”和“蘇聯(lián)解體”。此論文研究的主題最有可能是()A.美國霸權(quán)地位的崩潰 B.世界格局多極化的趨勢C.世界經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢 D.世界多極化趨勢的形成解析:B本題要從中心詞中提取有效信息,進(jìn)行綜合歸納。A項不符合史實(shí),C項不符合“蘇聯(lián)解體“這一政治格局的變化,D項表述錯誤。18.觀察下面漫畫“無題”,從本質(zhì)上反映了()無題A.美國在地球儀上劃分勢力范圍B.美國向世界各國推廣美國式的民主制度C.美國意圖以武力建立以美國為主導(dǎo)的單極世界D.美國“冷戰(zhàn)”新思維解析:C結(jié)合圖片信息:美國在全球干涉各國事務(wù),可知兩極格局結(jié)束后,美國企圖憑借其強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力建立以其為主導(dǎo)的單極世界。19.(東營檢測)某歷史興趣小組利用下圖進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。據(jù)此,你認(rèn)為其研究主題是()A.政治多極化迅速發(fā)展 B.國際恐怖主義威脅人類C.大國強(qiáng)權(quán)政治下的世界 D.聯(lián)合國的職能發(fā)生變化解析:C本題主要考查學(xué)生從圖片中獲取、解讀信息的能力,在圖中,聯(lián)合國和聯(lián)合國決議在坦克車面前顯得如此渺小,說明在伊拉克問題上,大國強(qiáng)權(quán)政治橫行,置聯(lián)合國于不顧,悍然發(fā)動戰(zhàn)爭,A、B、D三項與材料不符。20.(濰坊期末)“歷史發(fā)展的邏輯可能是極具諷刺意味的:一方面,美國無法放棄借助蘇聯(lián)解體的歷史契機(jī)圖謀世界霸權(quán)的野心;另一方面,美國越是想稱霸,越是無法實(shí)現(xiàn)稱霸的夢想,美國稱霸的結(jié)果只會加速與其他世界強(qiáng)國實(shí)現(xiàn)世界權(quán)力均衡的進(jìn)程?！痹摬牧媳砻?)A.世界格局多極化趨勢不斷加強(qiáng)B.美國放棄霸權(quán)政策奉行單邊主義C.兩極格局結(jié)束單極世界形成D.美國與世界各強(qiáng)國之間勢均力敵解析:A本題主要考查學(xué)生對材料信息的理解能力。由“美國稱霸的結(jié)果只會加速……進(jìn)程”可知,其他國家的發(fā)展縮小了與美國的差距,在國際上的影響力也與日俱增。二、非選擇題(本大題共2小題,其中21題22分,22題18分,共40分)21.(湛江期末)今年,始于希臘的主權(quán)債務(wù)危機(jī)引發(fā)了市場對歐盟經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景的擔(dān)憂,歐盟路在何方,舉世矚目。閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識,探究歐洲走向聯(lián)合的歷史。材料一近代史上,歐洲各國有眾多的思想者一直在為實(shí)現(xiàn)歐洲統(tǒng)一進(jìn)行理論上的探索,然而,直至經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)血流成河的慘劇之后,歐洲人才痛定思痛,開始腳踏實(shí)地,向歐洲統(tǒng)一邁進(jìn)?！辍度嗣袢請蟆泛Ｍ獍娌牧隙?948年4月美國國會通過的《對外援助法》規(guī)定:受援國必須在經(jīng)濟(jì)上接受美國監(jiān)督,在政治上排擠和壓制各國進(jìn)步勢力。材料三20世紀(jì)60年代,法國不顧美國反對,成功地試驗(yàn)了第一顆原子彈并與中國建交。70年代,聯(lián)邦德國展開了旨在改善與蘇聯(lián)等東歐社會主義國家關(guān)系的“新東方政策”。經(jīng)過10年的不懈努力,英國終于在1973年成為歐洲共同體的成員國,結(jié)束了英美特殊關(guān)系?！碜阅?月人教網(wǎng)材料四第二次世界大戰(zhàn)以后,美國與歐共體國民生產(chǎn)總值占世界國民生產(chǎn)總值的比重(注:以1974年時的歐洲共同體九國作為一個整體)——整理自年4月人教網(wǎng)請回答:(1)依據(jù)材料一指出歐洲先賢們倡導(dǎo)歐洲統(tǒng)一的目的是什么?(4分)(2)依據(jù)材料二分析美國通過《對外援助法》要達(dá)到什么目的?結(jié)合材料三分析歐洲走向聯(lián)合的原因是什么?簡述歐共體的成立對世界格局的影響。(10分)(3)依據(jù)材料三、四分析說明“經(jīng)濟(jì)力量的多極化是世界多極化的根源”。(4分)(4)有人認(rèn)為世紀(jì)之交的歐洲是發(fā)展與動蕩并存,請舉史實(shí)說明。(4分)解析:本題主要考查學(xué)生從材料中獲取、解讀信息的能力和運(yùn)用所學(xué)知識闡釋歷史問題的能力。第(1)問由材料中的“大戰(zhàn)……慘劇”“痛定思痛”可直接概括歐洲統(tǒng)一的目的。第(2)問由“受援國必須在經(jīng)濟(jì)上接受美國監(jiān)督”說明美國的目的是控制西歐;歐洲走向聯(lián)合的原因從當(dāng)時的冷戰(zhàn)背景分析;影響主要從對超級大國的沖擊分析。第(3)問主要從經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動政治上的新要求進(jìn)行分析。第(4)問發(fā)展主要從德國統(tǒng)一、歐洲一體化分析,動蕩從地區(qū)沖突和局部戰(zhàn)爭分析。答案:(1)目的:消除歐洲國家間的隔閡,消除戰(zhàn)爭根源,實(shí)現(xiàn)永久和平。(4分)(2)目的:借經(jīng)濟(jì)援助之名,行控制西歐之實(shí)。(2分)原因:二戰(zhàn)后,歐洲經(jīng)濟(jì)實(shí)力遭到嚴(yán)重削弱,國際地位下降,兩極格局下美蘇爭霸的威脅。(4分)影響:削弱了美國在資本主義世界的霸主地位,沖擊了兩極格局,增強(qiáng)了世界多極化趨勢。(4分)(3)隨著歐共體經(jīng)濟(jì)實(shí)力增長,歐洲在政治上力圖擺脫美國的控制,推行獨(dú)立自主的外交政策。(4分)(4)史實(shí):1989年東歐劇變,1990年兩德統(tǒng)一,1991年蘇聯(lián)解體,1993年歐洲聯(lián)盟成立,1999年歐盟單一貨幣——?dú)W元正式問世,1999年科索沃戰(zhàn)爭爆發(fā)等。(4分)22.閱讀下列材料,回答問題:材料一余相信美國之政策在于支持自由之民族以抵抗少數(shù)武裝分子或外來壓力之征服?！鹏旈T致國會的咨文材料二美國應(yīng)盡力協(xié)助世界回復(fù)至經(jīng)濟(jì)健全的常態(tài)……美國政府能夠盡力緩和局勢,協(xié)助歐洲走上復(fù)興道路?！R歇爾在哈佛大學(xué)的演說材料三本公約各締約國……決定聯(lián)合一切力量,進(jìn)行集體防御?！侗贝笪餮蠊s》材料四美國與蘇聯(lián)的對峙形成了兩極對立的世界格局。美蘇兩個超級大國爭奪世界霸權(quán),對世界各國的安全和主權(quán)以及世界和平都形成嚴(yán)重威脅。不過,這