六年級信息技術上冊 第5課 會變的金箍棒教案 遼師大版（三起）

六年級信息技術上冊第5課會變的金箍棒教案遼師大版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：信息技術課

2.教學年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、教學目標分析1.核心素養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生對信息技術的學習興趣，提高信息意識，使學生能夠積極主動地參與信息技術學習。

2.能力目標：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠掌握金箍棒的基本操作方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和解決問題的能力。

3.知識目標：讓學生了解和認識金箍棒的功能和特點，使學生能夠運用金箍棒進行簡單的圖形繪制和編輯。

4.情感目標：培養(yǎng)學生團結協(xié)作、相互幫助的學習態(tài)度，提高學生的團隊協(xié)作能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：經過前幾節(jié)信息技術課程的學習，學生們已經掌握了基本的計算機操作技能，對使用鍵盤和鼠標有一定的熟練度。他們對計算機的基本概念和常用軟件有所了解，如文字處理、圖片瀏覽等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對新事物充滿好奇，對信息技術課程有一定的興趣。在學習過程中，部分學生動手能力強，喜歡通過實踐來學習；而另一部分學生可能更傾向于理論學習，需要通過具體案例和實際操作來提高興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習金箍棒的基本操作時，學生們可能對一些特定功能的理解和運用存在困難。例如，如何調整畫筆大小、如何使用填充顏色等。此外，學生在實際操作過程中可能會遇到軟件使用上的問題，如操作不當導致功能失效等。針對這些困難，教師需提供耐心指導，幫助學生克服挑戰(zhàn)。四、教學資源1.軟硬件資源：計算機教室，每臺計算機配備金箍棒軟件。

2.課程平臺：學校內部教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布學習任務和收集學生作業(yè)。

3.信息化資源：教學PPT，展示金箍棒的基本操作步驟和實例。

4.教學手段：小組討論，學生之間相互合作解決問題；教師示范，操作演示金箍棒的使用方法。五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

通過展示一幅有趣的畫作，引導學生思考如何利用金箍棒軟件進行創(chuàng)作。激發(fā)學生的興趣，使他們主動參與到課堂中來。

2.新課講授（15分鐘）

（1）介紹金箍棒軟件的界面和基本功能，如畫筆、填充顏色、圖層等。

（2）講解如何使用畫筆工具進行繪制，如調整畫筆大小、硬度等。

（3）演示如何利用圖層功能進行作品的分層和編輯。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）學生動手實踐，嘗試使用金箍棒軟件進行簡單的畫作創(chuàng)作。

（2）教師巡回指導，解答學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

（3）學生相互展示作品，評價彼此的創(chuàng)作。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）小組內討論如何利用金箍棒軟件解決實際問題，如設計海報、制作課件等。

（2）舉例說明金箍棒軟件在生活中的應用，如繪制生日賀卡、設計標志等。

（3）小組匯報討論成果，其他小組成員提問、評價。

5.總結回顧（5分鐘）

（1）教師總結本節(jié)課的主要內容和知識點。

（2）學生分享自己在實踐活動中的收獲和感悟。

（3）強調金箍棒軟件在學習和生活中的重要作用。

總用時：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《電腦繪畫技巧入門》：這本書詳細介紹了電腦繪畫的基本技巧，包括如何使用各種畫筆工具、圖層功能以及色彩搭配等。

-《信息技術與應用》：本書深入淺出地講解了信息技術的應用領域，包括藝術設計、科學研究、企業(yè)管理等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用金箍棒軟件創(chuàng)作一幅復雜的畫作，并嘗試運用本節(jié)課學到的圖層和畫筆技巧。

-學生可以探索金箍棒軟件的其他功能，如動畫制作、3D繪圖等，并嘗試將這些功能應用到自己的作品中。

-學生可以進行小組合作，共同完成一個較大的項目，如設計一個班級活動的海報或者制作一個簡單的動畫。

3.課后實踐項目：

-設計一個個人作品集：學生可以利用金箍棒軟件創(chuàng)作一系列作品，如插畫、設計圖等，并整理成個人作品集。

-制作一個教學小視頻：學生可以選擇一個他們擅長的領域，使用金箍棒軟件制作一個簡單的教學視頻，向其他同學分享他們的知識和技能。

-參與在線設計比賽：學生可以尋找相關的在線設計比賽，如電腦繪畫比賽，利用金箍棒軟件創(chuàng)作作品并提交參賽。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-要求學生利用金箍棒軟件創(chuàng)作一幅主題畫作，并運用至少三種不同的畫筆工具和兩種圖層技巧。

-學生需要將自己的作品保存為特定格式，并上傳到學校內部教學管理系統(tǒng)中。

-學生需要撰寫一段文字，描述他們創(chuàng)作作品的過程，包括他們是如何選擇主題、使用畫筆工具和圖層技巧的，以及他們在創(chuàng)作過程中遇到的困難和如何解決這些困難。

2.作業(yè)反饋：

-教師需要在一定時間內批改學生的作業(yè)，并對每個學生的作品進行評價。

-在評價中，教師需要指出學生作品中的亮點和存在的不足之處，并給出具體的改進建議。

-對于學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，教師需要給予解答，并提供相應的解決方案。

-教師需要鼓勵學生在自己的作品中嘗試新的技巧和方法，并提出更高的要求。

3.作業(yè)修改與再次提交：

-學生根據(jù)教師的反饋進行作業(yè)的修改，并將修改后的作品再次提交到學校內部教學管理系統(tǒng)中。

-教師再次批改學生的作業(yè)，并進行最終的評分。

4.優(yōu)秀作業(yè)展示：

-教師可以選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)，在課堂上進行展示，并讓學生分享他們的創(chuàng)作過程和經驗。

-其他學生可以通過觀看優(yōu)秀作業(yè)的展示，學習和借鑒其中的技巧和方法。

總用時：1課時（45分鐘）八、課后拓展1.拓展內容：

-推薦閱讀材料：《電腦繪畫藝術》（作者：張三），這本書籍深入淺出地介紹了電腦繪畫藝術的發(fā)展歷程、各種繪畫軟件的使用技巧以及一些著名藝術家的作品分析。

-視頻資源：《金箍棒軟件教程》（教育頻道），該視頻資源詳細介紹了金箍棒軟件的使用方法，包括基本操作、進階技巧以及一些實用案例。

2.拓展要求：

-學生需要利用課后時間觀看推薦的視頻資源，了解金箍棒軟件的更多使用方法和技巧。

-學生可以閱讀推薦的書籍，進一步了解電腦繪畫藝術的發(fā)展歷程和應用領域。

-學生可以嘗試使用金箍棒軟件創(chuàng)作一幅新的作品，應用本節(jié)課所學的知識和技巧，并嘗試通過自己的創(chuàng)新來表達自己的思想和情感。

-學生可以將自己在創(chuàng)作過程中的思考和感悟寫成一篇短文，與同學們分享自己的學習體驗和心得。

3.教師指導：

-教師可以為學生提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀書籍或觀看視頻