甘肅省武威第十一中學八年級信息技術 創(chuàng)建網站教案

甘肅省武威第十一中學八年級信息技術創(chuàng)建網站教案課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為《信息技術》八年級下冊第五章“網絡與網站”，具體涵蓋網站基礎知識、網站的設計與規(guī)劃以及網站的制作與發(fā)布。教學內容與學生已有知識聯(lián)系緊密，在前置課程中，學生已掌握了網絡搜索、網頁瀏覽等基本技能，并對HTML語言有了初步了解。本節(jié)課將在此基礎上，讓學生學習如何創(chuàng)建自己的網站，包括確定網站主題、設計網站結構、編寫網頁代碼以及使用網站發(fā)布工具。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠將所學的信息技術知識應用到實際項目中，提高創(chuàng)新實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生通過收集、整理、分析網絡信息，提升信息獲取和處理能力，形成對網絡資源的敏感性和批判性思維。

2.計算思維：通過設計與制作網站，讓學生掌握問題分解、邏輯推理和系統(tǒng)化解決問題的方法，提高計算思維能力。

3.創(chuàng)新能力：鼓勵學生發(fā)揮個性，創(chuàng)新網站主題與設計，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

4.團隊合作：在網站設計與制作過程中，培養(yǎng)學生分工合作、溝通交流的能力，提升團隊協(xié)作素養(yǎng)。

5.社會責任：引導學生關注網絡道德規(guī)范，培養(yǎng)網絡社會責任感，使學生在網絡世界中具備良好的行為習慣。三、重點難點及解決辦法重點：1.網站設計與規(guī)劃；2.HTML基礎代碼的編寫；3.網站的發(fā)布與維護。

難點：1.網站結構的邏輯性與合理性；2.網頁代碼的調試與優(yōu)化；3.網站發(fā)布后的訪問與推廣。

解決辦法與突破策略：

1.對于網站設計與規(guī)劃，通過案例分析與討論，讓學生了解優(yōu)秀網站的特點，引導學生運用思維導圖等工具進行結構設計，確保邏輯性與合理性。

2.在HTML代碼編寫方面，采用任務驅動法，逐步引導學生掌握基礎代碼，提供在線調試工具，幫助學生實時發(fā)現(xiàn)問題并進行修正。

3.針對網站發(fā)布與維護，組織學生進行實際操作，并提供技術支持與指導，確保學生能夠成功發(fā)布網站，并通過課堂分享與討論，引導學生探索有效的網站推廣策略。四、教學方法與策略為了有效達成教學目標，針對八年級學生的學習特點，本節(jié)課將采用以下教學方法與策略：

1.講授法：教師通過PPT展示，系統(tǒng)講解網站設計與制作的基礎知識，如網站結構、HTML代碼等，為學生提供理論支撐。

2.案例分析法：挑選一些優(yōu)秀網站案例，引導學生分析其設計思路、結構布局和功能實現(xiàn)，激發(fā)學生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)審美觀念。

3.項目導向學習：將學生分成若干小組，每組負責一個網站項目，從設計、制作到發(fā)布，全程參與。項目實施過程中，學生可以自主探究、分工合作，提高實踐能力。

4.討論與交流：在教學過程中，組織學生進行小組討論和課堂分享，促進學生之間的經驗交流，拓寬思維。

5.教學活動設計：

a.角色扮演：學生模擬網站設計師、開發(fā)者、客戶等角色，從不同角度思考網站設計需求，提高溝通協(xié)調能力。

b.實驗操作：讓學生動手實踐，使用HTML編輯器編寫網頁代碼，實時觀察效果，提高實際操作能力。

c.游戲競賽：設計一些與網站制作相關的游戲或競賽，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂氛圍。

6.教學媒體和資源使用：

a.PPT：用于展示教學內容、案例分析和項目指導。

b.視頻：播放一些網站制作的教程和優(yōu)秀案例，幫助學生更好地理解和學習。

c.在線工具：提供在線HTML編輯器、思維導圖工具等，方便學生實時編寫代碼、設計網站結構。

d.網絡資源：引導學生利用網絡資源，如教程、素材等，輔助網站設計與制作。五、教學流程（一）課前準備（5分鐘）

1.教師準備：

a.整理與課程相關教學資源，如PPT、視頻、在線工具等。

b.設計項目任務，明確項目要求、評價標準等。

c.確定分組方案，確保每組學生能力均衡。

2.學生準備：

a.預習教材，了解網站設計與制作的基本概念。

b.搜集優(yōu)秀網站案例，分享至班級群，供大家學習借鑒。

（二）課中教學（40分鐘）

1.導入新課（5分鐘）

a.教師通過提問方式引導學生回顧網絡與網站的基礎知識，為新課學習做好鋪墊。

b.展示優(yōu)秀網站案例，讓學生直觀感受網站的魅力，激發(fā)學習興趣。

2.理論講解（10分鐘）

a.講解網站設計與規(guī)劃的基本原則，如頁面布局、色彩搭配等。

b.介紹HTML基礎代碼，為學生后續(xù)實踐提供理論支撐。

3.項目實施（20分鐘）

a.分組討論，明確項目任務，確定網站主題和結構。

b.各組根據(jù)網站主題，進行角色分工，明確各自職責。

c.學生利用在線工具和資源，動手實踐，編寫網頁代碼，設計網站頁面。

d.教師巡回指導，解答學生在實踐中遇到的問題，提供技術支持。

4.課堂展示與評價（5分鐘）

a.各組展示自己的網站作品，分享設計思路和制作過程。

b.師生共同評價，從網站結構、設計、功能等方面進行點評，提出改進意見。

（三）課后拓展（5分鐘）

1.學生根據(jù)課堂反饋，進一步完善和優(yōu)化自己的網站作品。

2.教師推薦相關學習資源，鼓勵學生課后繼續(xù)學習，提高網站制作水平。

（四）教學重難點突破

1.網站設計與規(guī)劃：

a.通過展示優(yōu)秀案例，讓學生了解設計原則，培養(yǎng)審美觀念。

b.利用思維導圖工具，幫助學生梳理網站結構，提高邏輯性。

2.HTML代碼編寫：

a.教師講解基礎代碼，讓學生掌握核心知識點。

b.學生在實踐中實時調試代碼，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

3.網站發(fā)布與維護：

a.教師指導學生進行網站發(fā)布，確保每個學生都能成功發(fā)布作品。

b.組織課堂分享，引導學生探討網站推廣策略，提高網站訪問量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《HTML與CSS入門經典》：了解HTML與CSS的基礎知識，學會如何美化網頁。

-《JavaScript入門與實踐》：學習JavaScript編程語言，為網站添加動態(tài)效果。

-《網站設計與制作實戰(zhàn)》：深入了解網站設計原則，掌握網站制作的全過程。

2.課后自主學習和探究：

-利用網絡資源，學習網站制作的相關技術，如Bootstrap、jQuery等。

-了解網站優(yōu)化的方法，提高網站性能和訪問速度。

-研究不同類型的網站案例，分析其設計思路、功能實現(xiàn)等，拓寬視野。

-嘗試為班級或學校制作一個實際應用的網站，如班級網站、活動宣傳網站等。

-探索網站推廣策略，提高網站的知名度和訪問量。

-學習網絡信息安全知識，提高網絡安全意識，保護個人隱私和網站數(shù)據(jù)安全。七、教學反思在上完這節(jié)課后，我深刻地認識到學生在網站設計與制作過程中的興趣和潛力。他們對于新技術的好奇心和求知欲讓我感到非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，學生在網站規(guī)劃階段，對于整體結構的把握還不夠到位。雖然我通過案例分析和理論講解強調了邏輯性和合理性，但在實際操作中，部分學生還是顯得有些迷茫。在今后的教學中，我需要更多地讓學生動手實踐，提高他們的實際操作能力。

其次，HTML代碼編寫對于部分學生來說有一定難度。他們在編寫過程中容易犯錯，導致網頁效果不佳。我覺得在下一節(jié)課中，可以嘗試引入更多有趣的編程案例，讓學生在解決問題的過程中掌握代碼技巧。

此外，課堂時間有限，部分學生在項目實施過程中未能完全展示自己的才華。為了充分調動學生的積極性，我計劃在課后組織一些線上交流活動，讓學生在課余時間繼續(xù)探討和優(yōu)化自己的作品。

在教學方法方面，我發(fā)現(xiàn)項目導向學習能夠有效提高學生的參與度和團隊合作能力。但在評價環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生過于關注結果，而忽視了過程。因此，在今后的教學中，我要加強對學生的引導，讓他們明白過程的重要性。

最后，我注意到學生在拓展與延伸環(huán)節(jié)表現(xiàn)出很高的熱情。這說明他們對網站制作有著濃厚的興趣，也愿意在課后自主學習。為了滿足學生的需求，我會繼續(xù)推薦更多實用、有趣的拓展資源，幫助他們不斷提高。八、課堂1.課堂評價：

-通過提問：在課堂教學中，我通過針對性的提問，了解學生對網站設計與制作基礎知識的掌握情況。觀察學生的回答，判斷他們是否理解了課程內容，并及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，給予解答和指導。

-觀察表現(xiàn)：在學生分組討論和項目實施過程中，我密切觀察學生的參與程度、合作態(tài)度和操作技能。這有助于了解學生在實際操作中遇到的困難，及時提供幫助。

-測試檢驗：在課程進行到一定階段，我會設計一些小測試，如HTML代碼編寫、網站結構設計等，以檢驗學生對知識的掌握程度。通過測試結果，我可以調整教學策略，針對性地進行輔導。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學生提交的作業(yè)，我認真進行批改，從網站結構、頁面設計、代碼編寫等方面進行詳細點評，指出優(yōu)點和不足。

-及時反饋：在批改作業(yè)后，我會及時將評價結果反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵；對于存在問題的學生，提供具體的改進建議，幫助他們找到提高的方向。

-鼓勵努力：在作業(yè)評價中，我注重激發(fā)學生的學習興趣和自信心，鼓勵他們繼續(xù)努力。對于取得進步的學生，我會給予額外的關注和鼓勵，讓他們感受到自己的成長。板書設計1.網站設計與制作流程

-設計規(guī)劃

-編寫代碼

-發(fā)布維護

2.HTML基礎代碼

-標簽分類

-常用標簽

-屬性介紹

3.網站結構設計

-頁面布局

-導航欄

-內容區(qū)域

4.重難點提示

-結構邏輯性

-代碼調試

-網站發(fā)布

5.課堂實例展示

-網站主題：XX班級網站

-結構圖

-代碼片段

板書設計以簡潔明了、突出重點為原則，通過流程圖、結構圖、代碼片段等形式，將教學內容直觀地呈現(xiàn)給學生。同時，板書注重藝術性和趣味性，如使用不同顏色粉筆區(qū)分標簽、突出重點內容，使學生更容易理解和記憶。此外，通過課堂實例展示，讓學生在實際操作中感受網站設計與制作的全過程，激發(fā)學習興趣和主動性。課后拓展-《HTML與CSS入門經典》：了解HTML與CSS的基礎知識，學會如何美化網頁。

-《JavaScript入門與實踐》：學習JavaScript編程語言，為網站添加動態(tài)效果。

-《網站設計與制作實戰(zhàn)》：深入了解網站設計原則，掌握網站制作的全過程。

-網絡資源：學習網站制作的相關技術，如Bootstrap、jQuery等。

-網站優(yōu)化方法：提高網站性能和訪問速度。

-不同類型的網站案例：分析其設計思路、功能實現(xiàn)等，拓寬視野。

-網站推廣策略：提高網站的知名度和訪問量。

-網絡信息安全知識：提高