2024年三年級品社下冊《讓爺爺奶奶高興》教案 山東版

2024年三年級品社下冊《讓爺爺奶奶高興》教案山東版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《讓爺爺奶奶高興》是2024年三年級品社下冊的一篇課文，主題是親情與孝道，主要講述了如何讓爺爺奶奶高興，培養(yǎng)學(xué)生的孝敬之心。本文通過講述一個小朋友在日常生活中如何關(guān)心和照顧爺爺奶奶，讓他們感到開心和幸福的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛長輩，懂得孝敬的重要性。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解孝道的意義，培養(yǎng)他們關(guān)愛長輩的情感。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠掌握關(guān)愛長輩的方法，學(xué)會體諒長輩的辛勞，從而在日常生活中更好地孝敬父母和長輩。

教學(xué)重點是讓學(xué)生理解并實踐孝敬長輩的行為，教學(xué)難點是引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心感受到孝敬的重要性。為了達到這些教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將通過講解課文內(nèi)容、小組討論、角色扮演等教學(xué)活動，幫助學(xué)生深入理解課文，并將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括三個方面：人文底蘊、實踐創(chuàng)新和道德品質(zhì)。

1.人文底蘊：通過學(xué)習(xí)《讓爺爺奶奶高興》，讓學(xué)生了解和感受中華民族傳統(tǒng)的孝道文化，培養(yǎng)學(xué)生對家庭和親情的熱愛，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

2.實踐創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生從課文中學(xué)習(xí)到關(guān)愛長輩的方法和技巧，鼓勵學(xué)生將這些方法和技巧應(yīng)用到日常生活中，創(chuàng)新自己的關(guān)愛方式，從而提升學(xué)生的實踐能力。

3.道德品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生認(rèn)識到孝敬長輩的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠在生活中更好地履行社會責(zé)任。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《讓爺爺奶奶高興》中所傳達的孝道文化及其意義。

2.學(xué)會關(guān)愛長輩，實踐孝敬之心，并將這些行為應(yīng)用到日常生活中。

難點：

1.引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心感受到孝敬的重要性，產(chǎn)生關(guān)愛長輩的自覺行為。

2.創(chuàng)新關(guān)愛長輩的方式，將課文中的方法和技巧應(yīng)用到實際生活中。

解決辦法：

1.采用講解、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生深入理解孝道文化，感受孝敬的重要性。

2.設(shè)計相關(guān)實踐活動，如家庭作業(yè)、課堂展示等，讓學(xué)生有機會將所學(xué)應(yīng)用于實際生活，創(chuàng)新關(guān)愛長輩的方式。

3.教師給予及時反饋和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極思考、主動實踐，幫助學(xué)生突破難點，掌握重點。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺：無（或根據(jù)實際使用的課程平臺進行列出）。

3.信息化資源：課文《讓爺爺奶奶高興》的相關(guān)視頻、音頻資料，PPT課件，教學(xué)圖片等。

4.教學(xué)手段：講解、討論、小組合作、角色扮演、實踐活動等。

5.教具準(zhǔn)備：孝道文化宣傳冊、親情故事書籍、關(guān)愛長輩實踐活動道具等。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入（5分鐘）

課堂開始前，教師通過播放一首關(guān)于親情的歌曲，如《?；丶铱纯础?，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們對家庭和親情的關(guān)注。接著，教師簡要介紹本節(jié)課的主題《讓爺爺奶奶高興》，并提出問題：“你們知道如何讓爺爺奶奶高興嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并參與課堂討論。

2.講解課文（10分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《讓爺爺奶奶高興》，并講解課文內(nèi)容。重點解析課文中所傳達的孝道文化及其意義，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)愛長輩的重要性。同時，教師可通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生深入理解課文，體會孝敬之心。

3.小組討論（5分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，讓他們圍繞以下問題進行討論：“課文中的小朋友是如何讓爺爺奶奶高興的？你們在生活中是如何關(guān)愛長輩的？可以分享一下你們的經(jīng)驗和方法?！蓖ㄟ^小組討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同成長。

4.角色扮演（5分鐘）

教師挑選幾名學(xué)生進行角色扮演，模擬日常生活中與長輩相處的場景，如為長輩端茶、幫忙做家務(wù)等。其他學(xué)生觀看后，進行評價和交流，共同探討如何更好地關(guān)愛長輩。

5.實踐活動（10分鐘）

教師布置一項實踐活動，讓學(xué)生回家后，嘗試運用課文中學(xué)到的方法和技巧，關(guān)愛自己的長輩，并記錄下長輩的反應(yīng)。第二天課堂上，學(xué)生分享自己的實踐經(jīng)驗，交流心得體會。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回顧自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。同時，鼓勵學(xué)生反思如何在日常生活中更好地孝敬長輩，將所學(xué)應(yīng)用于實際生活。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于如何關(guān)愛長輩的短文，可以是親情故事、心得體會或建議。通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。

整個教學(xué)流程共計45分鐘。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋和指導(dǎo)，確保教學(xué)效果。同時，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會關(guān)愛長輩，培養(yǎng)孝敬之心。六、知識點梳理《讓爺爺奶奶高興》這篇課文主要圍繞孝道文化展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛長輩、孝敬父母的品質(zhì)。本節(jié)課的知識點梳理如下：

1.孝道文化：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)的孝道文化，認(rèn)識到孝敬長輩的重要性。

2.關(guān)愛長輩的方法：課文中小朋友關(guān)愛爺爺奶奶的方法，如關(guān)心長輩的生活、尊重長輩的意愿、為長輩分擔(dān)憂慮等。

3.親情價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對家庭和親情的熱愛，懂得珍惜與長輩相處的時光，體會親情的溫暖。

4.實踐創(chuàng)新能力：引導(dǎo)學(xué)生將課文中的關(guān)愛方法應(yīng)用于實際生活，創(chuàng)新自己的關(guān)愛方式，提高實踐能力。

5.道德品質(zhì)：通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠在生活中更好地履行社會責(zé)任。

6.溝通能力：通過小組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)生與長輩溝通交流的能力，增進彼此的了解和感情。

7.自我反思能力：鼓勵學(xué)生在課后實踐中反思自己的行為，認(rèn)識到自己在關(guān)愛長輩方面的不足，并積極改進。

8.家庭作業(yè)設(shè)計：結(jié)合課文內(nèi)容，布置一道具有實踐性的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后有機會將所學(xué)應(yīng)用于實際生活，鞏固課堂所學(xué)知識。七、典型例題講解《讓爺爺奶奶高興》這篇課文主要圍繞孝道文化展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛長輩、孝敬父母的品質(zhì)。本節(jié)課的典型例題講解如下：

1.例題一：課文中小朋友是如何讓爺爺奶奶高興的？

解答：課文中小朋友通過關(guān)心長輩的生活、尊重長輩的意愿、為長輩分擔(dān)憂慮等方式讓爺爺奶奶高興。

2.例題二：請結(jié)合課文內(nèi)容，分享一下你們在生活中是如何關(guān)愛長輩的？

解答：學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享自己在生活中關(guān)愛長輩的具體行為，如為長輩端茶、幫忙做家務(wù)、陪伴長輩散步等。

3.例題三：請舉例說明如何通過溝通表達對長輩的關(guān)心和愛意？

解答：學(xué)生可以舉例說明在日常生活中，如何通過言語或行為表達對長輩的關(guān)心和愛意，如說一句關(guān)心的話、給長輩一個擁抱等。

4.例題四：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓π⒕撮L輩的理解？

解答：學(xué)生可以結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约簩π⒕撮L輩的理解，如尊重長輩、關(guān)心長輩的生活、為長輩分擔(dān)憂慮等。

5.例題五：請描述一個你在課后實踐中關(guān)愛長輩的經(jīng)歷，并說明你從中得到的體會。

解答：學(xué)生可以描述一個在課后實踐中關(guān)愛長輩的經(jīng)歷，如幫助長輩做家務(wù)、陪伴長輩散步等，并說明在這個過程中自己得到的體會和感悟。八、板書設(shè)計本文的重點知識點、詞、句等可以通過以下板書設(shè)計來呈現(xiàn)：

1.孝道文化

-中華民族的傳統(tǒng)美德

-孝敬長輩的重要性

2.關(guān)愛長輩的方法

-關(guān)心長輩的生活

-尊重長輩的意愿

-為長輩分擔(dān)憂慮

3.親情價值觀

-家庭和親情的溫暖

-珍惜與長輩相處的時光

4.實踐創(chuàng)新能力

-將課文中的關(guān)愛方法應(yīng)用于實際生活

-創(chuàng)新自己的關(guān)愛方式

5.道德品質(zhì)

-關(guān)愛他人、樂于助人的道德品質(zhì)

-在生活中履行社會責(zé)任

6.溝通能力

-提高與長輩溝通交流的能力

-增進彼此的了解和感情

7.自我反思能力

-在實踐中反思自己的行為

-認(rèn)識到自己在關(guān)愛長輩方面的不足

8.家庭作業(yè)設(shè)計

-結(jié)合課文內(nèi)容的家庭作業(yè)

-鞏固課堂所學(xué)知識

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢酝ㄟ^使用顏色、圖片、圖形等元素，使板書更具吸引力。例如，可以使用紅色來突出孝道文化的重要性，使用藍色來強調(diào)關(guān)愛長輩的方法，使用綠色來展現(xiàn)親情價值觀等。還可以添加一些有趣的插圖，如長輩的漫畫形象、愛心圖案等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。課堂-提問：教師可以通過提問來了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，以及對關(guān)愛長輩的行動和方法的掌握情況。例如，教師可以提出一些開放性問題，如“你們認(rèn)為如何讓長輩高興？”、“你們在日常生活中是如何關(guān)愛長輩的？”等，鼓勵學(xué)生積極思考和分享自己的經(jīng)驗。

-觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的參與程度、討論表現(xiàn)等來評價他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以關(guān)注學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，看他們是否能夠主動參與、積極發(fā)言，以及是否能夠提出有深度的問題和見解。

-測試：教師可以通過一些小測驗或者課堂練習(xí)來評價學(xué)生對課文知識點的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計一些選擇題或者簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，通過學(xué)生的回答來評估他們對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價中，教師可以采取以下措施：

-批改作業(yè)：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對學(xué)生的答案進行詳細(xì)點評。在點評中，教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，并提供一些建設(shè)性的反饋意見，幫助學(xué)生提高作業(yè)