2024秋五年級英語上冊 Unit 5 There is a big bed Part B 第三課時(shí)教案 人教PEP

2024秋五年級英語上冊Unit5ThereisabigbedPartB第三課時(shí)教案人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版五年級英語上冊Unit5"Thereisabigbed"的PartB部分。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.掌握詞匯：window,desk,chair,bed,sofa；2.學(xué)習(xí)使用Therebe句型描述房間物品的位置；3.能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述物品的存在。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于：學(xué)生已在PartA部分學(xué)習(xí)了Therebe句型的基本用法，并掌握了部分房間物品的詞匯。在此基礎(chǔ)上，PartB將加深學(xué)生對Therebe句型的運(yùn)用，擴(kuò)展房間物品的詞匯量，并使學(xué)生能結(jié)合一般現(xiàn)在時(shí)描述物品的存在，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和句型運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：1.語言能力：通過學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高學(xué)生的英語表達(dá)和交流能力，使其能夠熟練運(yùn)用Therebe句型描述房間物品及位置；2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和總結(jié)的能力，使學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用語言規(guī)律；3.文化意識：通過學(xué)習(xí)與房間物品相關(guān)的詞匯，增強(qiáng)學(xué)生對英語國家文化的了解和認(rèn)識；4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，以實(shí)際場景為背景，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生達(dá)成以上核心素養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的五年級學(xué)生，在英語學(xué)習(xí)方面已具備一定的知識、能力和素質(zhì)基礎(chǔ)。以下從學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析：

1.學(xué)生層次：

（1）英語基礎(chǔ)：經(jīng)過前幾年的英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已掌握了基本的英語單詞和簡單的句型，能進(jìn)行簡單的英語交流。

（2）認(rèn)知水平：五年級學(xué)生正處于抽象思維逐步發(fā)展的階段，具有一定的邏輯思維和分析能力。

2.知識方面：

（1）詞匯：學(xué)生已在PartA部分學(xué)習(xí)了部分房間物品的詞匯，如bed,desk等，為本節(jié)課學(xué)習(xí)其他相關(guān)詞匯奠定了基礎(chǔ)。

（2）語法：學(xué)生對Therebe句型有一定的了解，能夠使用該句型描述物品的存在，但部分學(xué)生在句子結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài)運(yùn)用上仍有困難。

3.能力方面：

（1）口語表達(dá)：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂口語交流活動，但部分學(xué)生口語表達(dá)不夠流利、自信。

（2）聽力理解：學(xué)生具備一定的聽力水平，但在復(fù)雜句子及快速語速的情況下，部分學(xué)生理解能力有限。

4.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持較高的興趣，尤其對生動、有趣的教學(xué)活動充滿熱情。

（2）合作意識：五年級學(xué)生逐漸具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠在小組活動中互相幫助、共同完成任務(wù)。

5.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣：大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講等。

（2）課堂紀(jì)律：五年級學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性較好，能夠遵守課堂規(guī)則，積極參與教學(xué)活動。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面的表現(xiàn)，有利于本節(jié)課的教學(xué)順利進(jìn)行。

2.學(xué)生在語法和詞匯方面的掌握程度，影響著本節(jié)課的教學(xué)效果。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識，對課堂活動的開展和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成具有積極作用。

4.學(xué)生的行為習(xí)慣，如學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律，對課堂教學(xué)效果具有重要影響。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：針對本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和語法，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)地講解，幫助學(xué)生掌握知識點(diǎn)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。例如，在學(xué)習(xí)描述房間物品的句型時(shí)，學(xué)生可以互相討論如何運(yùn)用Therebe句型。

（3）情景教學(xué)法：結(jié)合課本內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)實(shí)際場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語。如模擬描述自己的房間，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資源，增強(qiáng)學(xué)生對詞匯和句型的記憶，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，如PPT、Quizlet等，設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂活動，如單詞卡片、填空游戲等，提高教學(xué)互動性和趣味性。

（3）實(shí)物展示：將教材中的房間物品實(shí)物或模型帶入課堂，讓學(xué)生直觀地了解和記憶詞匯，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)PartA部分的內(nèi)容，并預(yù)習(xí)本節(jié)課的詞匯。

-學(xué)生活動：學(xué)生通過課本和網(wǎng)絡(luò)資源自學(xué)新詞匯，嘗試用Therebe句型描述房間物品。

-教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)。

-教學(xué)手段：使用課本和網(wǎng)絡(luò)資源作為學(xué)習(xí)材料。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提前接觸新詞匯，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動：通過展示房間圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和運(yùn)用Therebe句型。

-學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片，嘗試用英語描述房間內(nèi)的物品。

-教學(xué)方法：采用情景教學(xué)法，通過真實(shí)場景激發(fā)學(xué)生興趣。

-教學(xué)手段：使用多媒體設(shè)備展示圖片。

-作用和目的：鞏固已有知識，為新詞匯的學(xué)習(xí)做鋪墊。

-環(huán)節(jié)二：新詞匯學(xué)習(xí)

-教師活動：講解新詞匯，通過舉例和練習(xí)幫助學(xué)生掌握。

-學(xué)生活動：跟隨教師學(xué)習(xí)詞匯，參與練習(xí)。

-教學(xué)方法：采用講授法和討論法，促進(jìn)師生互動。

-教學(xué)手段：使用PPT展示詞匯卡片，進(jìn)行互動練習(xí)。

-作用和目的：讓學(xué)生掌握新詞匯，提高口語表達(dá)能力。

-環(huán)節(jié)三：句型練習(xí)

-教師活動：設(shè)計(jì)不同的練習(xí)活動，如填空、對話等，讓學(xué)生練習(xí)使用Therebe句型。

-學(xué)生活動：參與練習(xí)，兩人一組進(jìn)行對話練習(xí)。

-教學(xué)方法：采用分組合作法，促進(jìn)學(xué)生交流。

-教學(xué)手段：使用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動練習(xí)。

-作用和目的：鞏固句型運(yùn)用，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的房間，并拍攝視頻或照片。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，將描述自己房間的視頻或照片分享到班級群。

-教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動法，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-教學(xué)手段：使用手機(jī)或相機(jī)記錄作業(yè)，利用班級群進(jìn)行分享。

-作用和目的：加強(qiáng)學(xué)生對詞匯和句型的記憶，提高學(xué)生的英語實(shí)踐能力，同時(shí)增進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語故事繪本：選擇與房間物品相關(guān)的英語故事繪本，如《GoAway,BigGreenMonster!》等，讓學(xué)生在閱讀故事的過程中，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

（2）生活用品詞匯卡片：整理一套與房間物品相關(guān)的詞匯卡片，包括本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如window,desk等，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。

（3）英語歌曲：挑選一些描述房間物品或家庭環(huán)境的英語歌曲，如《CleanUpSong》等，讓學(xué)生在唱歌的過程中，加深對詞匯和句型的記憶。

2.拓展建議：

（1）家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家嘗試用英語描述自己房間的物品，并與家長進(jìn)行簡單的英語交流，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（2）小組活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，共同制作一個(gè)關(guān)于房間物品的英語小冊子，內(nèi)容包括詞匯、句型和簡短的描述。

（3）課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀與房間物品或家庭環(huán)境相關(guān)的英語文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)鞏固所學(xué)詞匯和句型。

此外，教師還可以結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下拓展活動：

（1）單詞接龍游戲：以本節(jié)課所學(xué)的詞匯為基礎(chǔ)，進(jìn)行單詞接龍游戲，提高學(xué)生對詞匯的記憶和應(yīng)用能力。

（2）情景劇表演：分組讓學(xué)生自編自導(dǎo)自演情景劇，以家庭或房間為背景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

（3）英語角活動：組織學(xué)生參加英語角活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語口語表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-詞匯：window,desk,chair,bed,sofa

-句型：Thereisa/n...

-時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)

②詞句應(yīng)用：

-描述房間物品：Thereisabigbedinthebedroom.

-詢問物品位置：Isthereadeskinthestudy?

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)房間布局圖，將詞匯和句型融入其中，如bed放在臥室圖示中。

-利用簡筆畫或圖標(biāo)表示物品，增加趣味性，如用椅子圖標(biāo)代表chair。

板書設(shè)計(jì)力求簡潔明了，通過有序的排列和視覺上的區(qū)分，幫助學(xué)生快速抓住本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)以藝術(shù)性和趣味性吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和口語表達(dá)能力。評價(jià)學(xué)生是否能主動回答問題、與同學(xué)進(jìn)行互動交流，以及是否能正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組活動中的合作意識和成果展示時(shí)的表達(dá)能力。關(guān)注學(xué)生是否能有效運(yùn)用所學(xué)知識，以及是否能準(zhǔn)確描述房間物品和位置。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)包括詞匯填空、句型匹配和簡短對話等形式的隨堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。

4.課后作業(yè)：通過課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的吸收和運(yùn)用情況，評估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的評價(jià)和鼓勵(lì)，對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，對需要改進(jìn)的地方提出具體建議。

-對小組討論成果進(jìn)行點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)意見，鼓勵(lì)學(xué)生在下次活動中更好地展示自己。

-根據(jù)隨堂測試結(jié)果，分析學(xué)生普遍存在的問題，進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

-對課后作業(yè)的完成情況進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何提高作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。課后拓展-閱讀材料：選擇與房間物品相關(guān)的英語故事繪本，如《GoAway,BigGreenMonster!》等，讓學(xué)生在閱讀故事的過程中，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-視頻資源：挑選一些描述房間物品或家庭環(huán)境的英語教學(xué)視頻，如動畫歌曲或短劇，讓學(xué)生在觀看過程中，加深對詞匯和句型的記憶。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生在閱讀或觀看視頻后，可以嘗試用英語描述故事或視頻中的場景和物品，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

-教師可以定期組織學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和成果，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。

-教師還可以提供一些延伸的練習(xí)題目，如填空、問答等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試用英語描述自己的房間，并與家人進(jìn)行簡單的英語交流，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生共同完成一些與房間物品相關(guān)的任務(wù)，如制作英語小冊子、繪制房間布局圖等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動式學(xué)習(xí)：利用多媒體教學(xué)手段和教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動性強(qiáng)的小游戲和練習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和課堂參與度。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，有時(shí)會出現(xiàn)時(shí)間分配不均的問題，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于緊湊，學(xué)生難以充分吸收和消化知識。

2.學(xué)生參與度：盡管