二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第14課奇妙的LOGO世界教案 北京版

二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第14課奇妙的LOGO世界教案北京版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第14課奇妙的LOGO世界教案北京版教學(xué)內(nèi)容二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第14課奇妙的LOGO世界教案（北京版）

1.LOGO語(yǔ)言簡(jiǎn)介

2.基本命令：前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)

3.圖形繪制：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形

4.簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì)：重復(fù)執(zhí)行、條件判斷

5.創(chuàng)意作品展示與交流

本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生了解LOGO編程語(yǔ)言，學(xué)會(huì)使用基本命令控制小海龜繪制簡(jiǎn)單圖形，培養(yǎng)邏輯思維和編程興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重實(shí)踐操作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)LOGO編程語(yǔ)言的興趣，提高對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)探求計(jì)算機(jī)繪圖的欲望。

2.計(jì)算思維：通過(guò)LOGO命令的運(yùn)用和程序設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，提高計(jì)算思維能力。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，利用LOGO繪制獨(dú)特作品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在作品展示與交流環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、溝通、合作的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)和編程資源，遵循道德規(guī)范，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，了解信息技術(shù)的基本概念，熟悉鍵盤(pán)和鼠標(biāo)的使用。在本冊(cè)教材的前幾課中，他們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的繪圖軟件操作，為學(xué)習(xí)LOGO編程語(yǔ)言奠定了基礎(chǔ)。

2.二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較高，尤其是對(duì)有趣的圖形繪制和游戲設(shè)計(jì)。他們具有較強(qiáng)的形象思維和動(dòng)手操作能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐探索知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：對(duì)LOGO編程語(yǔ)言的語(yǔ)法理解不夠深入，可能導(dǎo)致命令使用錯(cuò)誤；在程序設(shè)計(jì)過(guò)程中，邏輯思維能力有限，難以完成復(fù)雜圖形的繪制；此外，部分學(xué)生對(duì)英文命令可能感到陌生，影響學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教材，特別是第14課“奇妙的LOGO世界”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備LOGO編程語(yǔ)言的命令操作演示PPT，包括基本命令的圖解、示例程序流程圖以及優(yōu)秀學(xué)生作品圖片，用于直觀展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：為每位學(xué)生配置計(jì)算機(jī)，安裝LOGO編程軟件，確保設(shè)備正常運(yùn)行，方便學(xué)生實(shí)踐操作。

4.教室布置：將教室分為講授區(qū)、操作區(qū)和展示區(qū)，講授區(qū)配備投影儀和幕布，操作區(qū)保證學(xué)生有足夠空間進(jìn)行實(shí)踐，展示區(qū)用于展示學(xué)生作品和交流討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)LOGO編程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)小海龜嗎？它能在電腦上畫(huà)出漂亮的畫(huà)，你們想不想學(xué)？”

展示一些通過(guò)LOGO編程繪制出的圖形，讓學(xué)生初步感受LOGO世界的奇妙。

簡(jiǎn)短介紹LOGO編程的基本概念和它在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.LOGO基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解LOGO編程的基本命令、操作原理。

過(guò)程：

講解LOGO編程的基本命令，如前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)等。

使用圖表和示例，幫助學(xué)生理解每個(gè)命令的具體作用和組合使用方法。

通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)例，讓學(xué)生了解如何通過(guò)這些基本命令控制小海龜繪制圖形。

3.LOGO案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解LOGO編程的特性和應(yīng)用。

過(guò)程：

分析幾個(gè)典型的LOGO編程案例，如繪制正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓形等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的編程思路、操作步驟和實(shí)際效果，讓學(xué)生全面了解LOGO編程的圖形繪制能力。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用LOGO編程解決實(shí)際問(wèn)題，并探討其未來(lái)發(fā)展前景。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)感興趣的圖形主題，討論如何運(yùn)用LOGO編程實(shí)現(xiàn)。

小組內(nèi)討論編程思路、可能遇到的困難和解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)LOGO編程的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括編程思路、操作步驟和繪制成果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)LOGO編程的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括LOGO基本命令、圖形繪制和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)LOGO編程在培養(yǎng)邏輯思維、解決問(wèn)題能力方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和實(shí)踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用LOGO編程繪制一幅自己喜歡的圖形，并撰寫(xiě)一篇關(guān)于繪制過(guò)程和心得的短文。知識(shí)點(diǎn)梳理1.LOGO語(yǔ)言簡(jiǎn)介

-了解LOGO編程語(yǔ)言的發(fā)展歷程和特點(diǎn)

-掌握LOGO編程環(huán)境的基本操作

2.基本命令

-前進(jìn)（FD）、后退（BK）

-左轉(zhuǎn)（LT）、右轉(zhuǎn)（RT）

-畫(huà)筆上提（PU）、畫(huà)筆放下（PD）

3.圖形繪制

-正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形的繪制方法

-利用基本命令組合完成復(fù)雜圖形的繪制

4.簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì)

-重復(fù)執(zhí)行（REPEAT）、條件判斷（IF/THEN）

-理解程序流程圖，學(xué)會(huì)編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序

5.創(chuàng)意作品設(shè)計(jì)

-激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)獨(dú)特作品

-學(xué)會(huì)欣賞他人作品，進(jìn)行交流與評(píng)價(jià)

6.信息倫理

-正確使用計(jì)算機(jī)和編程資源，遵循道德規(guī)范

-培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，保護(hù)個(gè)人隱私和知識(shí)產(chǎn)權(quán)

7.實(shí)踐操作技巧

-學(xué)會(huì)使用LOGO編程軟件進(jìn)行實(shí)際操作

-掌握調(diào)試程序的方法，解決編程過(guò)程中遇到的問(wèn)題

8.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通

-培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的合作能力

-學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和溝通，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小海龜?shù)钠婷蠲半U(xiǎn)》電子書(shū)，介紹LOGO編程的基本概念、命令和圖形繪制技巧。

-視頻資源：《LOGO編程輕松學(xué)》系列視頻，涵蓋LOGO編程環(huán)境的搭建、基本命令的使用和圖形繪制實(shí)例。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例：收集一些優(yōu)秀的LOGO編程作品，涵蓋不同難度的圖形和程序設(shè)計(jì)，供學(xué)生參考和啟發(fā)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《小海龜?shù)钠婷蠲半U(xiǎn)》電子書(shū)，加深對(duì)LOGO編程語(yǔ)言的理解。

-觀看《LOGO編程輕松學(xué)》系列視頻，跟隨視頻教程進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生可選擇一個(gè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿，嘗試運(yùn)用不同的LOGO命令繪制復(fù)雜圖形。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-布置課后實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)和拓展內(nèi)容，獨(dú)立設(shè)計(jì)一幅具有個(gè)性的LOGO圖形作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生將作品分享到班級(jí)交流平臺(tái)，進(jìn)行展示和討論，提高學(xué)生的表達(dá)和交流能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了LOGO編程的基本命令，如前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)等。

-學(xué)生了解了如何利用LOGO命令繪制正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓形等基本圖形。

-學(xué)生通過(guò)案例分析，認(rèn)識(shí)到LOGO編程在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用價(jià)值，并學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的程序設(shè)計(jì)方法。

-強(qiáng)調(diào)了正確使用計(jì)算機(jī)編程資源，遵循信息倫理的重要性。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-知識(shí)點(diǎn)回顧：教師提出與LOGO編程相關(guān)的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)基本命令、圖形繪制和程序設(shè)計(jì)知識(shí)的掌握情況。

-實(shí)踐操作：學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作計(jì)算機(jī)，使用LOGO編程軟件完成一個(gè)