9中國(guó)有了共產(chǎn)黨 第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

9中國(guó)有了共產(chǎn)黨第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9中國(guó)有了共產(chǎn)黨第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)的“9中國(guó)有了共產(chǎn)黨第1課時(shí)”。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立背景、成立過(guò)程以及成立的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)人民利益的代表，是國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)核心。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要在于之前學(xué)習(xí)的中國(guó)的歷史，以及對(duì)中國(guó)歷史人物的了解。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過(guò)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的了解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)歷史發(fā)展中的重要地位和作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和歷史意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的成立背景、成立過(guò)程以及成立意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)歷史發(fā)展中的重要地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀念和歷史責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)分析中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)社會(huì)變革和發(fā)展的歷程，使學(xué)生理解并樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)的歷史，對(duì)中國(guó)歷史中的一些重要人物和事件有基本的了解。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)道德與法治課程中的一些基本概念和原則有一定的了解，如公平、正義、權(quán)利等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史故事和人物通常比較感興趣，因此，通過(guò)講述中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)立的故事和人物事跡，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了分析問(wèn)題和討論問(wèn)題的能力，因此，在課堂上可以設(shè)計(jì)一些討論和思考的活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生可能更喜歡通過(guò)互動(dòng)和參與式的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，在教學(xué)過(guò)程中，可以設(shè)計(jì)一些小組討論、角色扮演等互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史背景和過(guò)程感到困惑，因此，需要教師通過(guò)生動(dòng)的講述和圖片資料等方式，幫助學(xué)生理解和記憶。此外，學(xué)生可能對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)歷史發(fā)展中的作用和意義有一定的疑問(wèn)，需要教師通過(guò)具體的事例和數(shù)據(jù)等進(jìn)行解釋和闡述。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、歷史文物圖片、視頻播放設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線教育資源庫(kù)。

3.信息化資源：中國(guó)共產(chǎn)黨歷史相關(guān)視頻、紀(jì)錄片、圖片、文獻(xiàn)資料、在線測(cè)試平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、問(wèn)題引導(dǎo)、互動(dòng)式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供包含中國(guó)共產(chǎn)黨成立背景、過(guò)程和意義的PPT、視頻等資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“中國(guó)共產(chǎn)黨是如何成立的？”、“它的成立對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了哪些影響？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)或微信群，收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀資料，理解中國(guó)共產(chǎn)黨成立的背景、過(guò)程和意義。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過(guò)PPT、思維導(dǎo)圖或書(shū)面形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等工具，促進(jìn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述中國(guó)共產(chǎn)黨成立的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史背景、過(guò)程和意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討中國(guó)共產(chǎn)黨成立對(duì)中國(guó)歷史的影響，或進(jìn)行角色扮演，模擬歷史事件。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)歷史事件的實(shí)際影響。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如撰寫關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨成立意義的短文。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的書(shū)籍或訪問(wèn)相關(guān)網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.中國(guó)共產(chǎn)黨的成立背景

-國(guó)內(nèi)外環(huán)境：20世紀(jì)初的國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)背景，國(guó)內(nèi)的社會(huì)矛盾和民眾覺(jué)醒。

-早期共產(chǎn)主義小組的活動(dòng)：馬克思主義在中國(guó)的傳播，早期共產(chǎn)主義小組的成立和發(fā)展。

2.中國(guó)共產(chǎn)黨的成立過(guò)程

-中共一大的召開(kāi)：時(shí)間、地點(diǎn)、代表人物，會(huì)議的主要內(nèi)容和決定。

-黨的綱領(lǐng)和章程的制定：主要內(nèi)容，黨的組織原則和活動(dòng)方式。

3.中國(guó)共產(chǎn)黨的成立意義

-對(duì)中國(guó)革命的影響：標(biāo)志著中國(guó)革命進(jìn)入一個(gè)新的階段，為后來(lái)的革命斗爭(zhēng)提供了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

-對(duì)社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)的影響：推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的階級(jí)變動(dòng)，促進(jìn)了工人階級(jí)的成長(zhǎng)和覺(jué)醒。

4.中國(guó)共產(chǎn)黨成立后的斗爭(zhēng)歷程

-國(guó)民革命時(shí)期：國(guó)共合作，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，南昌起義等。

-土地革命時(shí)期：農(nóng)村革命根據(jù)地的建立，紅軍長(zhǎng)征等。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，敵后抗日根據(jù)地的建設(shè)等。

-解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期：解放區(qū)的發(fā)展，戰(zhàn)略決戰(zhàn)，中華人民共和國(guó)的成立。

5.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)社會(huì)變革

-新中國(guó)成立后的社會(huì)改革：土地改革，工業(yè)化建設(shè)，社會(huì)主義改造等。

-社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期：大躍進(jìn)，文化大革命，改革開(kāi)放等。

-改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展：經(jīng)濟(jì)體制改革，政治體制改革，文化繁榮等。

6.中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)歷史發(fā)展中的地位和作用

-領(lǐng)導(dǎo)地位：中國(guó)共產(chǎn)黨作為中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

-歷史貢獻(xiàn)：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的獨(dú)立和人民的解放。

-未來(lái)展望：中國(guó)共產(chǎn)黨將繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)與回答問(wèn)題的積極性和準(zhǔn)確性、與同學(xué)的互動(dòng)與合作情況等。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括對(duì)問(wèn)題的理解深度、分析問(wèn)題的能力、與小組成員的溝通協(xié)作等。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題等。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生完成作業(yè)的認(rèn)真程度、作業(yè)的質(zhì)量和創(chuàng)新性，以及對(duì)作業(yè)中問(wèn)題的思考和解決能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，這是一段對(duì)中國(guó)歷史具有重要影響的歷史事件。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，如講授法、小組討論法、案例分析法等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一知識(shí)點(diǎn)。

首先，我在課前通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，這種自主學(xué)習(xí)的方式也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

其次，在課堂中，我采用了講授法，詳細(xì)講解了中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史背景、過(guò)程和意義。同時(shí)，我還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。此外，我還設(shè)計(jì)了一些案例分析，讓學(xué)生通過(guò)分析具體的歷史事件來(lái)更好地理解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立過(guò)程和意義。

最后，在課后，我布置了一些作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)寫作和思考來(lái)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還提供了一些拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，同時(shí)也注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過(guò)這些教學(xué)方法和手段，學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史背景、過(guò)程和意義有了更深入的理解。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論的主題不夠感興趣或者缺乏相關(guān)知識(shí)背景。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更加生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題1：

中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)于何時(shí)何地召開(kāi)？

答案：1921年7月23日，上海。

例題2：

中國(guó)共產(chǎn)黨的成立對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

答案：中國(guó)共產(chǎn)黨的成立標(biāo)志著中國(guó)革命進(jìn)入了一個(gè)新的階段，為中國(guó)革命斗爭(zhēng)提供了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。同時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨的成立推動(dòng)了工人階級(jí)的成長(zhǎng)和覺(jué)醒，促進(jìn)了社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)。

例題3：

中共一大通過(guò)了哪些重要文件？

答案：中共一大通過(guò)了《中國(guó)共產(chǎn)黨第一個(gè)綱領(lǐng)》和《中國(guó)共產(chǎn)黨第一個(gè)決議》，明確了黨的綱領(lǐng)、任務(wù)和組織原則。

例題4：

中國(guó)共產(chǎn)黨的成立與俄國(guó)十月革命有何關(guān)系？

答案：中國(guó)共產(chǎn)黨的成立受到了俄國(guó)十月革命的影響。十月革命的成功，使馬克思主義在中國(guó)得到了廣泛傳播，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立提供了思想基礎(chǔ)。

例題5：

如何理解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是中國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的大事變？

答案：中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是中國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的大事變，因?yàn)樗鼧?biāo)志著中國(guó)革命進(jìn)入了一個(gè)新的階段，為中國(guó)革命斗爭(zhēng)提供了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。同時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨的成立推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的階級(jí)變動(dòng)，促進(jìn)了中國(guó)