七年級語文上冊 第二單元 第8課《世說新語》二則教案 新人教版

七年級語文上冊第二單元第8課《世說新語》二則教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容新人教版七年級語文上冊第二單元第8課《世說新語》二則。本節(jié)課主要內(nèi)容為《世說新語》中的兩篇文章，分別是《言語》和《德行》。這兩篇文章收錄了東晉時期的名人逸事，反映了當時的社會風貌和人物特點。通過學習這兩篇文章，學生可以了解古代文化和歷史，培養(yǎng)對文言文的閱讀興趣和能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生對文言文的理解和閱讀能力，通過學習《世說新語》二則，使學生能夠掌握基本的文言文閱讀技巧，理解古代文化和社會風貌。同時，通過分析文章中的人物形象和事件，培養(yǎng)學生對人物品質(zhì)和道德行為的認識，提高學生的文學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在前面的課程中已經(jīng)學習了初步的文言文閱讀技巧，對一些基本的文言文詞匯和句式有所了解。同時，學生可能已經(jīng)接觸過一些中國古代歷史和文化知識，對當時的社會背景有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對古代文化和歷史通常比較感興趣，特別是對于名人逸事和歷史典故。學生在閱讀和理解文言文方面存在不同程度的困難，部分學生可能對文言文的閱讀和理解能力較弱。因此，在教學過程中，需要關(guān)注學生的個體差異，根據(jù)學生的學習能力和風格進行有針對性的教學。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在閱讀《世說新語》二則時可能遇到一些生僻的文言文詞匯和句式，理解起來較為困難。同時，文章中的人物形象和事件可能與學生的現(xiàn)實生活相距較遠，難以產(chǎn)生共鳴。此外，學生可能對文言文的學習興趣不高，覺得難以理解和學習。教學方法與手段1.教學方法：

1.1講授法：教師對《世說新語》二則中的文言文詞匯、句式和人物形象進行講解，幫助學生理解和掌握相關(guān)知識。

1.2討論法：學生分組討論文章中的事件和人物，鼓勵學生提出自己的看法和觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

1.3案例分析法：教師提供一些與文章相關(guān)的古代文化和歷史案例，讓學生通過分析案例來加深對文章內(nèi)容的理解。

2.教學手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，為學生提供豐富的視覺和聽覺信息，增強課堂教學的趣味性和生動性。

2.2教學軟件：運用教學軟件輔助教學，例如使用在線翻譯工具幫助學生理解文言文詞匯，提高學習效果。

2.3互動平臺：利用互動平臺進行課堂提問和討論，促進學生之間的交流與合作，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學過程1.導入（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們要學習的是《世說新語》二則，這是東晉時期的名人逸事，反映了當時的社會風貌和人物特點。希望通過學習這兩篇文章，大家能夠了解古代文化和歷史，培養(yǎng)對文言文的閱讀興趣和能力。首先，我們來學習《言語》一篇。

2.學習《言語》（15分鐘）

（1）請大家自由朗讀《言語》一文，注意理解文中的詞語和句式。

（2）教師講解文中出現(xiàn)的生僻詞匯和句式，幫助學生理解文章內(nèi)容。

（3）學生分享自己閱讀文章的心得和感悟，教師引導學生深入思考文章所表達的思想和價值觀。

3.學習《德行》（15分鐘）

（1）請大家自由朗讀《德行》一文，注意理解文中的詞語和句式。

（2）教師講解文中出現(xiàn)的生僻詞匯和句式，幫助學生理解文章內(nèi)容。

（3）學生分享自己閱讀文章的心得和感悟，教師引導學生深入思考文章所表達的思想和價值觀。

4.文章主旨探究（15分鐘）

（1）教師引導學生思考：《世說新語》二則中所收錄的逸事，反映了當時社會的哪些特點和價值觀念？

（2）學生分組討論，分享自己的觀點和看法。

（3）教師總結(jié)：通過學習這兩篇文章，我們了解了古代社會的風貌和人物特點，也感受到了當時社會對言語和德行的重視。這些故事不僅具有趣味性，更蘊含了深刻的道理，值得我們今天仍然借鑒和思考。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學們，今天我們學習了《世說新語》二則，通過閱讀這些名人逸事，我們了解了古代社會的風貌和人物特點，也感受到了當時社會對言語和德行的重視。希望大家能夠從這些故事中汲取智慧，培養(yǎng)自己的言語和德行，做一個有品德、有修養(yǎng)的人。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

請大家課后復習《世說新語》二則，對文中出現(xiàn)的生僻詞匯和句式進行總結(jié)，并選擇一個自己喜歡的故事，寫一篇讀后感，下節(jié)課分享給大家。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《世說新語》是一部有趣的文言文著作，里面收錄了許多名人逸事。除了課堂上學到的兩則故事，還有許多其他精彩的故事值得大家一讀。以下是一些建議的拓展閱讀材料：

-《世說新語·言語》中的其他故事，如《王導語》、《羊公語》等；

-《世說新語·德行》中的其他故事，如《陶侃德》、《王戎不取道旁李》等；

-《世說新語·文學》中的故事，如《潘岳賦詩》、《左思夢見牛郎織女》等。

閱讀這些故事，可以讓大家更深入地了解古代社會的風貌和人物特點，同時也能夠提高大家的文言文閱讀能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-大家可以查閱相關(guān)資料，了解《世說新語》的作者劉義慶的生平和創(chuàng)作背景；

-嘗試閱讀其他古代文學作品，如《莊子》、《孟子》等，感受不同作品的風格和思想內(nèi)涵；

-結(jié)合所學內(nèi)容，思考古代社會的價值觀念與現(xiàn)代社會的差異和相似之處，進行深入的反思和思考。板書設(shè)計①《世說新語》二則：介紹了東晉時期的名人逸事，反映了當時的社會風貌和人物特點。

②《言語》和《德行》：分別收錄了與言語和德行相關(guān)的故事，展現(xiàn)了古代社會對這兩個方面的重視。

③人物品質(zhì)和道德行為：通過分析文章中的人物形象和事件，培養(yǎng)學生對人物品質(zhì)和道德行為的認識。

2.重點詞句：

①《言語》中的名句：“夫人之相與，俯仰一世。”

②《德行》中的名句：“修己以敬，直內(nèi)以方外?！?/p>

3.藝術(shù)性和趣味性板書設(shè)計：

①用框架圖的形式展現(xiàn)《世說新語》二則的篇章結(jié)構(gòu)，突出各個故事的主題和聯(lián)系。

②用彩色粉筆標注出《言語》和《德行》中的重點詞匯和句式，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

③在板書的空白處添加上一些古代文化元素，如書法、水墨畫等，讓學生在欣賞藝術(shù)的同時，更好地理解和記憶課文內(nèi)容。教學反思與改進今天的課堂氛圍整體不錯，學生們對《世說新語》二則的表現(xiàn)出了較高的興趣，但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在講授《言語》和《德行》兩個篇章時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于文言文的理解還存在一定的困難。他們在閱讀和理解文言文方面存在不同的障礙，如生僻詞匯、句式結(jié)構(gòu)等。為了更好地幫助學生克服這些困難，我計劃在未來的教學中，加強對文言文基礎(chǔ)知識的講解和鞏固，提供更多的例子和實踐機會，讓學生在閱讀文言文時更加得心應手。

其次，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，他們的思考和表達能力還有待提高。為了激發(fā)學生的主動性和積極性，我計劃在未來的課堂中，更多地采用互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，引導學生主動思考和表達，提高他們的口頭表達能力。

此外，在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我意識到需要更加明確地指導學生掌握的學習重點和方向。為了讓學生更好地吸收和鞏固所學內(nèi)容，我計劃在未來的教學中，加強對學習重點的強調(diào)，并提供更具針對性的作業(yè)，讓學生在課后能夠有針對性地復習和練習。重點題型整理為了更好地鞏固本節(jié)課的知識點，下面將針對《世說新語》二則的重點內(nèi)容，整理一些相關(guān)的題型，并給出詳細的答案和解析。

1.題目：請簡要概括《言語》和《德行》兩個篇章的主題。

答案：《言語》主要收錄了一些與言語有關(guān)的故事，展現(xiàn)了古代社會對言語的重視和運用?！兜滦小穭t收錄了一些與德行有關(guān)的故事，反映了古代社會對道德行為的關(guān)注和崇尚。

2.題目：請舉例說明《世說新語》二則中的一個名句，并解釋其意義。

答案：例如，《言語》中的名句：“夫人之相與，俯仰一世。”這句話意思是指人與人之間的交往，一俯一仰間就度過了一生。它表達了人生短暫，要珍惜與人交往的每一刻。

3.題目：請分析《世說新語》二則中的一個人物形象，并簡要評價其品質(zhì)。

答案：例如，《言語》中的羊公，他善于辭令，言辭得體，展現(xiàn)了他的智慧和修養(yǎng)。他的言語技巧和應對能力令人敬佩，是一個值得學習的榜樣。

4.題目：請結(jié)合《世說新語》二則的內(nèi)容，談談你對古代社會風貌和人物特點的理解。

答案：通過學習《世說新語》二則，我了解到古代社會風貌和人物特點。在那個時代，人們注重言語和德行，善于辭令和應對，具有良好的道德品質(zhì)。這些故事中的人物形象和事件，反映了當時社會的價值觀和道德觀念，讓我更加深入地了解了古代文化和社會風貌。

5.題目：請談談你在學習《世說新語》二則過程中的感悟和收獲。

答案：在學習《世說新語》二則的過程中，我深刻體會到言語和德行在人際交往中的重要性。同時，通過閱讀這些故事，我提高了自己的文言文閱讀能力，學會了如何理解和分析古代文學作品。此外，這些故事也讓我明白了人生短暫，要珍惜每一刻，努力成為一個有品德、有修養(yǎng)的人。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

當堂檢測：

1.請簡要概括《言語》和《德行》兩個篇章的主題。

答案：《言語》主要收錄了一些與言語有關(guān)的故事，展現(xiàn)了古代社會對言語的重視和運用?！兜滦小穭t收錄了一些與德行有關(guān)的故事，反映了古代社會對道德行為的關(guān)注和崇尚。

2.請舉例說明《世說新語》二則中的一個名句，并解釋其意義。

答案：例如，《言語》中的名句：“夫人之相與，俯仰一世?！边@句話意思是指人與人之間的交往，一俯一仰間就度過了一生。它表達了人生短暫，要珍惜與人交往的每一刻。

3.請分析《世說新語》二則中的一個人物形象，并簡要評價其品質(zhì)。

答案：例如，《言語》中的羊公，他善于辭令，言辭得體，展現(xiàn)了他的智慧和修養(yǎng)。他的言語技巧和應對能力令人敬佩，是一個值得學習的榜樣。

4.請結(jié)合《世說新語》二則的內(nèi)容，談談你對古代社會風貌和人物特點的理解。

答案：通過學習《世說新語》二則，我了解到古代社會風貌和人物特點。在那個時代，人們注重言語和德行，善于辭令和應對，具