Unit 2 Animals Vocabulary Focus教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版必修第二冊(cè)

Unit2AnimalsVocabularyFocus教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版必修第二冊(cè)Unit2AnimalsVocabularyFocus。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握和動(dòng)物相關(guān)的詞匯，包括：lion,tiger,bear,panda,giraffe,zebra,penguin,elephant,parrot,andflamingo等。同時(shí)，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特點(diǎn)，例如：striped,furry,tall,white,etc.。在語(yǔ)法方面，學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，例如：Iamwatchingamovie.Heiseatingpopcorn.Theyareplayingvideogames.

在閱讀理解方面，學(xué)生將通過(guò)一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的文章，了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，同時(shí)提高閱讀理解能力。文章內(nèi)容涉及到了一些動(dòng)物正面臨瀕危的問(wèn)題，以及我們應(yīng)該如何保護(hù)它們。學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解文章，回答相關(guān)問(wèn)題，以此提高他們的閱讀理解能力。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將通過(guò)各種聽(tīng)力練習(xí)，提高他們對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的理解能力。聽(tīng)力材料將包括各種與動(dòng)物相關(guān)的對(duì)話和短文，學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力理解，回答相關(guān)問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、看等多種方式接觸和練習(xí)動(dòng)物相關(guān)詞匯和句型，提高他們的詞匯量和語(yǔ)言運(yùn)用能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的文章，了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下對(duì)動(dòng)物保護(hù)的重視和做法，培養(yǎng)他們的文化敏感性和跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)分析動(dòng)物的特點(diǎn)和保護(hù)動(dòng)物的重要性，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握和動(dòng)物相關(guān)的詞匯，包括：lion,tiger,bear,panda,giraffe,zebra,penguin,elephant,parrot,andflamingo等。同時(shí)，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特點(diǎn)，例如：striped,furry,tall,white,etc.在語(yǔ)法方面，學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，例如：Iamwatchingamovie.Heiseatingpopcorn.Theyareplayingvideogames.

此外，學(xué)生還需要通過(guò)閱讀理解一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的文章，了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，同時(shí)提高閱讀理解能力。文章內(nèi)容涉及到了一些動(dòng)物正面臨瀕危的問(wèn)題，以及我們應(yīng)該如何保護(hù)它們。學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解文章，回答相關(guān)問(wèn)題，以此提高他們的閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）動(dòng)物詞匯的掌握：對(duì)于一些特殊的動(dòng)物詞匯，如giraffe（長(zhǎng)頸鹿）、zebra（斑馬）、penguin（企鵝）等，學(xué)生可能比較陌生，難以記憶和發(fā)音。

（2）描述動(dòng)物特點(diǎn)的句型運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特點(diǎn)，如striped（有條紋的）、furry（毛茸茸的）等。這需要學(xué)生對(duì)詞匯的熟練運(yùn)用和語(yǔ)法的正確掌握。

（3）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，這對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較困難，特別是時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

（4）閱讀理解能力的提升：文章涉及到了一些動(dòng)物正面臨瀕危的問(wèn)題，以及我們應(yīng)該如何保護(hù)它們。學(xué)生需要具備一定的閱讀理解能力，才能正確回答相關(guān)問(wèn)題。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過(guò)圖片、視頻、游戲等多種形式，幫助學(xué)生記憶和掌握動(dòng)物詞匯；通過(guò)舉例、演練等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用描述動(dòng)物特點(diǎn)的句型；通過(guò)練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法；通過(guò)閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法、互動(dòng)式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法相結(jié)合的方式進(jìn)行。講授法用于向?qū)W生傳授動(dòng)物詞匯和句型、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法等基礎(chǔ)知識(shí)?；?dòng)式教學(xué)法通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。任務(wù)型教學(xué)法通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）動(dòng)物詞匯卡片游戲：學(xué)生分組，每組抽取一張動(dòng)物詞匯卡片，輪流用英語(yǔ)描述該動(dòng)物的特點(diǎn)，其他組的學(xué)生需猜測(cè)卡片上的動(dòng)物。通過(guò)游戲增加學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯的記憶和運(yùn)用。

（2）動(dòng)物保護(hù)辯論賽：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物保護(hù)的觀點(diǎn)，進(jìn)行辯論賽。通過(guò)辯論賽培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和公共演講能力，同時(shí)提高他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

3.教學(xué)媒體使用

本節(jié)課將利用多媒體課件、動(dòng)物圖片、視頻等教學(xué)媒體。課件用于展示動(dòng)物詞匯和句型，提供清晰的示例。動(dòng)物圖片和視頻則用于輔助學(xué)生理解動(dòng)物的特點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，利用多媒體課件的互動(dòng)功能，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一張動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的動(dòng)物。

-教師提出問(wèn)題：“你們知道哪些動(dòng)物正面臨瀕危嗎？我們應(yīng)該如何保護(hù)它們？”激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.講授新課（10分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括動(dòng)物詞匯和句型、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

-教師通過(guò)示例和講解，讓學(xué)生掌握動(dòng)物詞匯的拼寫和發(fā)音，以及如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

-教師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，通過(guò)示例句讓學(xué)生理解并掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，合作完成一個(gè)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短文。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在動(dòng)物園的場(chǎng)景，用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和保護(hù)動(dòng)物的重要性。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯、句型和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握情況。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予反饋和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)，分享自己的學(xué)習(xí)收獲。

-教師提出拓展任務(wù)，如讓學(xué)生調(diào)查其他瀕危動(dòng)物的信息，并撰寫一篇關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的短文。

總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要符合實(shí)際學(xué)情，緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課環(huán)節(jié)確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)通過(guò)練習(xí)和討論鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和拓展。教學(xué)過(guò)程中要注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.動(dòng)物詞匯的掌握：學(xué)生能夠正確拼寫和發(fā)音本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯，如lion,tiger,bear,panda,giraffe,zebra,penguin,elephant,parrot,andflamingo等，并能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特點(diǎn)，如striped,furry,tall,white等。

2.語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，例如：“Iamwatchingamovie.”、“Heiseatingpopcorn.”、“Theyareplayingvideogames.”等。

3.閱讀理解能力的提升：學(xué)生通過(guò)閱讀關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的文章，能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，提高他們的閱讀理解能力。

4.跨文化交際能力的培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)的重要性，了解不同文化背景下對(duì)動(dòng)物保護(hù)的觀念和做法，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

5.思維品質(zhì)的提高：學(xué)生在討論和分析動(dòng)物特點(diǎn)的過(guò)程中，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力的提升：學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

7.語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升：學(xué)生在課堂互動(dòng)和練習(xí)中，提高他們的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-學(xué)生可閱讀關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的英文文章，如《NationalGeographic》或《BBCNews》的相關(guān)報(bào)道，以了解更多關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的國(guó)際動(dòng)態(tài)。

-學(xué)生可觀看與動(dòng)物相關(guān)的英文紀(jì)錄片，如《PlanetEarth》或《BluePlanetII》，以加深對(duì)動(dòng)物生態(tài)和保護(hù)的理解。

-學(xué)生可訪問(wèn)一些國(guó)際動(dòng)物保護(hù)組織的官方網(wǎng)站，如WorldWildlifeFund(WWF)或InternationalFundforAnimalWelfare(IFAW)，了解組織的使命和活動(dòng)，并學(xué)習(xí)如何參與動(dòng)物保護(hù)。

2.拓展要求

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，并記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-學(xué)生可就拓展內(nèi)容中的知識(shí)點(diǎn)和觀點(diǎn)進(jìn)行思考，并撰寫一篇短文或日記，分享自己的看法和體會(huì)。

-教師在課堂上可安排時(shí)間，讓學(xué)生互相交流和分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，并提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，或推薦更適合的閱讀材料和資源。板書(shū)設(shè)計(jì)①動(dòng)物詞匯：lion,tiger,bear,panda,giraffe,zebra,penguin,elephant,parrot,flamingo

②描述動(dòng)物特點(diǎn)的句型：Thelionisapowerfulanimalwithaloudroar.Thetigerisamajesticanimalwithbeautifulstripes.Thebearisagentleanimalwithabigbody.Thepandaisacuteanimalwithblackandwhitefur.Thegiraffeisatallanimalwithlonglegs.Thezebraisanelegantanimalwithstripedfur.Thepenguinisafunnyanimalwithafatbodyandayellowbeak.Theelephantisasmartanimalwithalongtrunk.Theparrotisacolorfulanimalwithaloudvoice.Theflamingoisagracefulanimalwithlonglegsandbrightfeathers.

③現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：Iamwatchingamovie.Heiseatingpopcorn.Theyareplayingvideogames.

2.板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性

①使用彩色粉筆或markersto