Unit12 Review（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit12Review（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit12Review，圍繞該單元的核心詞匯和重點(diǎn)句型進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)內(nèi)容包括：家庭成員詞匯（father,mother,sister,brother等）、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)（Heplaysfootball.Shereadsbooks.）、常用日常短語(yǔ)（Ican...,Ilike...）以及簡(jiǎn)單自我介紹的表達(dá)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在Unit12的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了以上提及的詞匯和句型，具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。此復(fù)習(xí)課旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流和自我介紹的能力。通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容有更深入的理解和運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)Unit12Review的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1）運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單自我介紹，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；2）通過(guò)互動(dòng)交流，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提升思維品質(zhì)；3）了解并尊重不同文化背景下家庭成員稱謂的差異，增強(qiáng)文化意識(shí)；4）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，形成自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密關(guān)聯(lián)，助力學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們具備一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但在語(yǔ)言運(yùn)用、認(rèn)知發(fā)展及學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在差異。大部分學(xué)生在Unit12的學(xué)習(xí)中掌握了核心詞匯和句型，具備進(jìn)行簡(jiǎn)單自我介紹和日常交流的能力。然而，部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用仍不夠熟練，需要進(jìn)一步鞏固。

在知識(shí)層面，學(xué)生已具備基本的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，但在實(shí)際運(yùn)用中可能存在混淆和錯(cuò)誤。能力方面，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較強(qiáng)，但聽(tīng)力和閱讀理解能力有待提高。此外，學(xué)生的寫(xiě)作能力也需進(jìn)一步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較好的合作意識(shí)和參與熱情，但在自主學(xué)習(xí)、自律性和堅(jiān)持性方面表現(xiàn)不一。行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生課堂注意力較難持久，容易受外界干擾。

這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采用差異化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力，助力學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，如角色扮演、家庭介紹等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生就家庭成員、興趣愛(ài)好等話題展開(kāi)討論，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

（3）運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)英語(yǔ)詞匯接龍、猜詞游戲等，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

（1）利用多媒體設(shè)備，展示與家庭成員相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。

（2）運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動(dòng)白板，呈現(xiàn)語(yǔ)法點(diǎn)和例句，方便學(xué)生實(shí)時(shí)參與和修改。

（3）利用班級(jí)微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，分享學(xué)習(xí)資料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于家庭日常生活的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭成員和活動(dòng)。

-提出問(wèn)題：視頻觀看后，教師提出問(wèn)題，如“Whoareinthefamily?Whatdotheyliketodo?”，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的家庭成員和他們的興趣愛(ài)好，引入本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新課（15分鐘）

-復(fù)習(xí)詞匯：通過(guò)PPT展示Unit12中的核心詞匯，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀和拼寫(xiě)，確保學(xué)生掌握。

-時(shí)態(tài)講解：結(jié)合具體例子，復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)和動(dòng)詞的一致性。

-句型演練：讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)造句，描述家庭成員的活動(dòng)，教師及時(shí)糾正和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭成員，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)討論并記錄其日常活動(dòng)，然后向全班報(bào)告。

-課堂提問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生的報(bào)告提出問(wèn)題，如“Doeshe/sheliketo...?Howoftendoeshe/shedothat?”，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)和詞匯的掌握情況。

-糾錯(cuò)反饋：教師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并給予正面的反饋，強(qiáng)化正確用法。

4.雙邊互動(dòng)（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生兩兩配對(duì)，扮演家庭成員，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如“Hello,I'm...Ilike...”。

-創(chuàng)新環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地加入新的詞匯和句型，使對(duì)話更加豐富和自然。

-教學(xué)評(píng)價(jià)：教師觀察學(xué)生的互動(dòng)，給予及時(shí)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-文化意識(shí)：簡(jiǎn)要介紹不同文化背景下家庭成員的稱呼和角色，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

-學(xué)習(xí)能力：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生采訪家人，記錄他們的日?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一份家庭成員的介紹小冊(cè)子，包括照片和用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述的活動(dòng)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣教材內(nèi)容，注重學(xué)生興趣的激發(fā)和實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯方面：學(xué)生能夠熟練掌握Unit12中的核心詞匯，如father,mother,sister,brother等家庭成員詞匯，以及相關(guān)活動(dòng)詞匯。他們能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用這些詞匯描述家庭成員及其日?；顒?dòng)。

2.語(yǔ)法方面：學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握程度提高，能夠熟練運(yùn)用該時(shí)態(tài)進(jìn)行句子構(gòu)建，表達(dá)家庭成員的日?；顒?dòng)。在課堂練習(xí)和互動(dòng)中，學(xué)生能夠注意主語(yǔ)和動(dòng)詞的一致性，避免常見(jiàn)錯(cuò)誤。

3.口語(yǔ)表達(dá)方面：通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等形式，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到提升。他們能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，描述家庭成員及其興趣愛(ài)好，語(yǔ)言表達(dá)更加流暢和自然。

4.聽(tīng)力理解方面：學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，通過(guò)聽(tīng)取同學(xué)和教師的發(fā)言，提高了聽(tīng)力理解能力。他們能夠理解并回應(yīng)關(guān)于家庭成員和日常活動(dòng)的問(wèn)題。

5.思維品質(zhì)方面：課堂討論和互動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。他們?cè)谛〗M活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，進(jìn)行有效溝通，并提出自己的見(jiàn)解。

6.文化意識(shí)方面：學(xué)生了解了不同文化背景下家庭成員的稱呼和角色，增強(qiáng)了對(duì)家庭文化多樣性的認(rèn)識(shí)，提高了跨文化交際能力。

7.學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)和課堂實(shí)踐，培養(yǎng)了自己的觀察力、記錄能力和自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動(dòng)收集、整理和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成家庭成員介紹小冊(cè)子的制作。

8.課堂參與方面：學(xué)生在輕松愉快的氛圍中積極參與課堂活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂互動(dòng)使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中更加自信，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家族成員詞匯：father,mother,sister,brother,etc.

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：He/Sheplays,reads,likes...

-常用短語(yǔ)：Ican,Ilike,everyday,often...

②重點(diǎn)句型：

-Introducefamilymembers:Thisismyfather.Heplaysfootball.

-Describedailyactivities:Mymotherreadsbookseveryday.

-Askandanswerabouthobbies:Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分詞匯和句型，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-設(shè)計(jì)家庭成員的卡通形象，配以相應(yīng)的動(dòng)詞，使板書(shū)更具趣味性。

-創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家庭樹(shù)”的圖示，將家庭成員和他們的活動(dòng)直觀地聯(lián)系起來(lái)，增加藝術(shù)性。

-在板書(shū)邊緣添加小圖標(biāo)或簡(jiǎn)筆畫(huà)，表示不同的興趣愛(ài)好，吸引學(xué)生的注意力。

板書(shū)設(shè)計(jì)注重知識(shí)點(diǎn)的清晰呈現(xiàn)和藝術(shù)性與趣味性的結(jié)合，旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.完成句子：

-Myfatherisadoctor.He_______(work)atahospital.

-Mysisterlikesto_______(draw)picturesinherfreetime.

答案：works;draws

2.問(wèn)答句型：

-A:Whatdoesyourmotherdoeveryday?

-B:She_______(cook)deliciousfoodand_______(watch)TV.

答案：cooks;watches

3.家庭成員介紹：

-Introduceyourfamily:

-Thisismyfamily._______(Ihave)afather,amother,abrotherandasister.

-Mybrother_______(play)basketballafterschool.

答案：Ihave;plays

4.日?；顒?dòng)描述：

-Describeyourdailyactivities:

-I_______(getup)at6:00everymorningand_______(have)breakfast.

-Intheevening,I_______(do)myhomeworkand_______(read)books.

答案：getup;have;do;read

5.情景對(duì)話：

-A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-B:Iliketo_______(play)theguitarand_______(go)forawalk.

-A:That'sgreat!I_______(enjoy)listeningtomusicand_______(draw)sometimes.

答案：play;go;enjoy;draw教學(xué)反思與改進(jìn)在Unit12Review的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的地方。首先，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面存在一定程度的詞匯不足和句型運(yùn)用不熟練的問(wèn)題。為了提高他們的口語(yǔ)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的詞匯練習(xí)和句型演練環(huán)節(jié)。例如，可以設(shè)計(jì)更多的小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中使用所學(xué)詞匯和句型，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

其次，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)語(yǔ)法規(guī)則的掌握不夠牢固。針對(duì)這一問(wèn)題，我打算在下一節(jié)課中增加一個(gè)簡(jiǎn)短的語(yǔ)法復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答和即時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)，提高他們的自信心。

此外，我注意到在小組活動(dòng)中，一些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)活動(dòng)內(nèi)容興趣不大或者小組分工不明確。為了提高學(xué)生的參與度，我將在未來(lái)的教學(xué)中嘗試引入更多樣化的活動(dòng)形式，如角色扮演、故事創(chuàng)編等，并明確小組成員的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。

1.增加詞匯和句型的復(fù)習(xí)時(shí)間，通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)后設(shè)置快速問(wèn)答，及時(shí)鞏固語(yǔ)法知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3.設(shè)計(jì)更多富有創(chuàng)意和趣味性的小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

4.優(yōu)化小組分工，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用。

5.定期收集學(xué)生的反饋，了解他們的需求和興趣，調(diào)整教學(xué)策略。作業(yè)布置與反饋-家族成員介紹：要求學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，包括姓名、關(guān)系和興趣愛(ài)好，不少于5句話。

-日常活動(dòng)描述：讓學(xué)生用