2024秋九年級英語上冊 Module 8 Sports life Unit 3 Language in use教案（新版）外研版

2024秋九年級英語上冊Module8SportslifeUnit3Languageinuse教案（新版）外研版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024秋九年級英語上冊Module8Sportslife中的Unit3Languageinuse，著重于課本中關(guān)于運動和體育生活的話題。內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)運動類詞匯、短語，如“volleyball”、“playbasketball”等；掌握一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進(jìn)行時在描述體育活動中的用法；運用目標(biāo)句型討論喜歡的運動及原因。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已在之前的課程中學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時，掌握了描述日常習(xí)慣和興趣的表達(dá)方式。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將這些語法知識運用到體育活動的語境中，通過實際的語言使用，加深對時態(tài)運用和運動相關(guān)詞匯的理解，提高學(xué)生的語言實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)運動相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生在實際情境中用英語進(jìn)行表達(dá)和交流的能力，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，培養(yǎng)其運用英語進(jìn)行思考和分析問題的習(xí)慣，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識：結(jié)合體育話題，讓學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的運動項目，培養(yǎng)跨文化交際意識和國際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在課堂活動中積極探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是九年級學(xué)生，經(jīng)過前兩年的英語學(xué)習(xí)，他們在語言知識、能力和素質(zhì)方面已有一定基礎(chǔ)。大部分學(xué)生能熟練掌握一般現(xiàn)在時，對運動類詞匯也有一定了解。但在實際語境中，部分學(xué)生運用現(xiàn)在進(jìn)行時和復(fù)雜句型的能力較弱，需要加強(qiáng)練習(xí)。

在能力方面，學(xué)生具備一定的合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力，但在獨立思考和運用英語進(jìn)行深層次討論方面有待提高。此外，學(xué)生的語言表達(dá)能力和聽力理解能力存在差異，這對課程學(xué)習(xí)有一定影響。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對體育活動普遍感興趣，這有利于激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。然而，部分學(xué)生對課堂活動的參與度不高，課堂行為習(xí)慣有待改進(jìn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授與討論結(jié)合：通過教師講解運動相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合學(xué)生小組討論，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高語言運用能力。

2.角色扮演：設(shè)計運動場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實對話，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

3.教學(xué)游戲：開展運動主題的游戲活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

4.多媒體教學(xué)：利用多媒體展示運動圖片、視頻，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對運動詞匯的記憶和理解。

5.小組合作學(xué)習(xí)：布置小組任務(wù)，讓學(xué)生共同完成，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，提高解決問題的能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括運動詞匯表和相關(guān)的視頻，要求學(xué)生熟悉并嘗試運用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時描述運動場景。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞運動話題，設(shè)計問題如“你最喜歡的運動是什么？你現(xiàn)在在做什么運動？”以引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都做好課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主學(xué)習(xí)運動詞匯和語法點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對提出的問題進(jìn)行思考，并嘗試用英語表達(dá)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺共享資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉運動相關(guān)詞匯和語法，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段體育比賽視頻，引出運動話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的用法，結(jié)合運動場景進(jìn)行例句展示。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬運動場景，運用目標(biāo)語法進(jìn)行對話。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中遇到的問題，給予及時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考語法點在實際語境中的應(yīng)用。

-參與課堂活動：學(xué)生在角色扮演中積極運用所學(xué)語法進(jìn)行對話。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題提出疑問，并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握語法知識。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用語法。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握目標(biāo)語法點。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生用所學(xué)的時態(tài)描述自己的運動生活。

-提供拓展資源：推薦一些英文體育新聞網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步了解體育文化。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出建議和反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，了解更多的體育信息，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)自己在語法運用上的進(jìn)步和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行自我檢測。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的語法知識和運動詞匯。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文化意識和語言素養(yǎng)。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。知識點梳理1.運動類詞匯：

-football,basketball,volleyball,swimming,running,jumping,diving,tennis,golf,cycling,skating,skiing,badminton,tabletennis,gymnastics,trackandfield,soccer,hockey,rugby,boxing,wrestling,judo,martialarts,etc.

2.運動相關(guān)短語：

-playfootball,goswimming,runamarathon,dogymnastics,takepartinarace,winthegame,losethematch,drawthematch,competeinacompetition,trainforthecompetition,practicetheskill,performwell,breakarecord,setanewrecord,etc.

3.一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進(jìn)行時的用法：

-一般現(xiàn)在時：描述習(xí)慣性動作或經(jīng)常發(fā)生的事情。

-現(xiàn)在進(jìn)行時：描述正在進(jìn)行的動作或當(dāng)前階段的暫時性動作。

4.常用句型：

-Whatsportsdoyouliketoplay?

-Iliketoplaybasketballbecauseit'sfun.

-Whatareyoudoingnow?

-I'mplayingvolleyballwithmyfriends.

-Doyouoftengoswimminginthesummer?

-Yes,Ido.Ithelpsmestaycoolandhealthy.

5.語法點：

-一般現(xiàn)在時的動詞形式：do/does+baseverb

-現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成：am/is/are+verb+-ing

-疑問句的構(gòu)成：Do/Does+subject+verb?/Am/Is/Are+subject+verb+-ing?

-否定句的構(gòu)成：Do/Does+subject+not+verb./Am/Is/Are+not+subject+verb+-ing.

6.課堂活動中的語言功能：

-描述個人喜好：表達(dá)對不同運動的喜好及原因。

-討論運動習(xí)慣：交流平時參與的運動活動及頻率。

-詢問他人運動情況：詢問同學(xué)或朋友在特定時間正在進(jìn)行的運動。

7.課堂對話示例：

-A:Hi,Jack.Whatsportsdoyouliketoplay?

-B:Iliketoplaybasketballandfootball.Theymakemefeelenergetic.

-A:Areyoudoinganythingnow?

-B:Yes,I'mplayingbasketballwithmyfriendsatthegym.

-A:Thatsoundsgreat.IwishIcouldjoinyou.

-B:You'rewelcometocomeandplaywithusnexttime.

8.課文理解：

-學(xué)生能夠理解課文中關(guān)于運動和體育活動的描述，提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生能夠通過閱讀課文，學(xué)習(xí)到運動詞匯和語法點的實際應(yīng)用。

9.寫作技巧：

-使用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時描述運動場景，使文章更具動態(tài)感。

-運用適當(dāng)?shù)倪B接詞（suchas,forexample,because,etc.）使句子和段落更加連貫。

10.課后作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)：

-完成寫作任務(wù)，用所學(xué)的時態(tài)描述自己的運動生活。

-閱讀英文體育新聞，了解國內(nèi)外體育動態(tài)。

-觀看體育比賽視頻，學(xué)習(xí)運動項目規(guī)則和術(shù)語。典型例題講解1.例題一：用一般現(xiàn)在時描述你的日常運動習(xí)慣。

要求：至少使用三個運動類詞匯和兩個常用句型。

示例答案：

Iusuallyplaybasketballandgorunninginthepark.Iliketoswiminthesummerbecauseithelpsmestaycool.Everymorning,Idosomeexercisessuchasjumpingjacksandpush-upstokeepfit.

2.例題二：用現(xiàn)在進(jìn)行時描述你在周末的運動活動。

要求：至少使用兩個運動類詞匯和兩個疑問句句型。

示例答案：

Onweekends,Ioftenplayfootballwithmyfriendsintheafternoon.Rightnow,Iamplayingchesswithmybrother.Areyoudoinganythinginteresting?Doyouwanttojoinus?

3.例題三：編寫一段對話，討論你和你的朋友喜歡的運動。

要求：至少使用四個運動類詞匯和兩個描述個人喜好的句型。

示例答案：

A:Hi,Tom.Whatsportsdoyouliketoplay?

B:Ienjoyplayingbasketballandtennis.Theymakemefeelenergeticandrelaxed.

A:That'sgreat.Ipreferswimmingandrunningastheyhelpmestayinshape.

B:Yeah,exercisingregularlyisimportant.Doyouhaveanysportseventsyou'relookingforwardto?

4.例題四：根據(jù)圖片描述運動場景。

要求：至少使用三個運動類詞匯和兩個現(xiàn)在進(jìn)行時的句子。

示例答案：

Inthepicture,wecanseeagroupofpeopleplayingvolleyballonthebeach.Theyarewearingswimsuitsandhavingfuninthesun.Somechildrenarebuildingsandcastlesnearby,whileothersareswimmingintheclearwater.

5.例題五：根據(jù)表格信息，描述你的朋友在特定時間進(jìn)行的運動。

要求：使用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時，至少涉及三個運動類詞匯。

示例答案：

MyfriendMarkusuallyplaysbasketballonMondaysandThursdays.HeisplayingfootballwithhisclassmatesthisFridayafternoon.Onweekends,heoftengoescyclingintheparktoenjoythefreshair.板書設(shè)計1.重點詞匯

-①football

-②basketball

-③volleyball

-④swimming

-⑤running

2.重點短語

-①playfootball

-②goswimming

-③runamarathon

-④dogymnastics

-⑤takepartinarace

3.重點句型

-①Whatsportsdoyouliketoplay?

-②Iliketoplaybasketballbecauseit'sfun.

-③Whatareyoudoingnow?

-④I'mplayingvolleyballwithmyfriends.

-⑤Doyouoftengoswimminginthesummer?

4.語法點

-①一般現(xiàn)在時：do/does+baseverb

-②現(xiàn)在進(jìn)行時：am/is/are+verb+-ing

-③疑問句構(gòu)成：Do/Does+subject+verb?/Am/Is/Are+subject+verb+-ing?

-④否定句構(gòu)成：Do/Does+subject+not+verb./Am/Is/Are+not+subject+verb+-ing.

5.課堂活動

-①描述個人喜好

-②討論運動習(xí)慣

-③詢問他人運動情況

6.典型例題

-①描述日常運動習(xí)慣

-②描述周末運動活動

-③編寫運動對話

-④描述圖片中的運動場景

-⑤描述朋友在特定時間的運動活動

7.課后作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)

-①完成寫作任務(wù)

-②閱讀英文體育新聞

-③觀看體育比賽視頻教學(xué)評價與反饋2.小組