27 一個(gè)粗瓷大碗 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊

27一個(gè)粗瓷大碗第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊的《27一個(gè)粗瓷大碗》第二課時(shí)。課程內(nèi)容包括對文本的深入解讀、詞匯與語法的運(yùn)用、閱讀理解能力的培養(yǎng)以及學(xué)生表達(dá)能力的提升。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)語文知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用之前所學(xué)的漢語拼音、字詞知識(shí)來閱讀和理解課文。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《27一個(gè)粗瓷大碗》，學(xué)生將在語言建構(gòu)與運(yùn)用方面，提升閱讀理解能力，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；在思維發(fā)展與提升方面，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力；在審美鑒賞與創(chuàng)造方面，學(xué)生能夠理解課文中所展現(xiàn)的美學(xué)價(jià)值，并能夠運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中；在文化傳承與理解方面，學(xué)生將深入理解課文中所體現(xiàn)的中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文《27一個(gè)粗瓷大碗》的理解與解讀。

2.詞匯與語法的運(yùn)用，如“粗瓷大碗”、“珍惜”等詞語的理解與運(yùn)用。

3.閱讀理解能力的培養(yǎng)，能夠分析課文中的情節(jié)、人物關(guān)系等。

難點(diǎn)：

1.對課文深層含義的理解，如“粗瓷大碗”所象征的意義。

2.詞匯與語法的運(yùn)用，特別是成語的理解與運(yùn)用。

3.將課文內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，提升學(xué)生的表達(dá)能力。

解決辦法：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，提出問題，讓學(xué)生在思考中理解課文深層含義。

2.通過實(shí)例講解、小組討論等方式，幫助學(xué)生掌握詞匯與語法知識(shí)。

3.設(shè)計(jì)情景模擬、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，提升學(xué)生的表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：采用講授法、討論法和情境模擬法。講授法用于傳授課文知識(shí)和閱讀技巧；討論法促進(jìn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和思考；情境模擬法引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情景中。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)課文中的角色，增強(qiáng)對課文情節(jié)的理解；開展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力；進(jìn)行情境模擬，讓學(xué)生模擬課文中的情景，提升表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示課文圖片和相關(guān)視頻，增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和興趣；運(yùn)用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和積極性。五、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.學(xué)生預(yù)習(xí)課文《27一個(gè)粗瓷大碗》，了解課文內(nèi)容和背景。

2.準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)媒體，如課件、視頻等。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

1.以一個(gè)引人入勝的故事或問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

第二環(huán)節(jié)：課文閱讀與理解（15分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語音語調(diào)和情感的表達(dá)。

2.分段閱讀課文，邊讀邊思考課文內(nèi)容，提出問題引導(dǎo)學(xué)生回答。

3.分析課文中的重點(diǎn)句子和詞匯，解釋其含義和用法。

第三環(huán)節(jié)：重點(diǎn)難點(diǎn)講解與互動(dòng)（15分鐘）

1.講解課文中的重點(diǎn)難點(diǎn)，如課文深層含義、詞匯和語法知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)小組討論或角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)。

3.針對學(xué)生的不同觀點(diǎn)和問題，給予引導(dǎo)和解答。

第四環(huán)節(jié)：實(shí)踐與表達(dá)（10分鐘）

1.設(shè)計(jì)情景模擬或小作文等活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情景中。

2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，提升表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)課文的主旨和重點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟，進(jìn)行自我反思。

第六環(huán)節(jié)：作業(yè)布置與反饋（5分鐘）

1.布置相關(guān)的作業(yè)，如閱讀其他相關(guān)文章、寫作等。

2.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的反饋和評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步。

教學(xué)過程中要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和引導(dǎo)。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。六、拓展與延伸為了讓同學(xué)們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為大家提供了一些與《27一個(gè)粗瓷大碗》相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料將幫助大家進(jìn)一步了解課文背景、深入思考課文主題，并拓寬自己的視野。

1.《中國傳統(tǒng)陶瓷文化》

這篇文章介紹了中國陶瓷的歷史、分類和特點(diǎn)，幫助同學(xué)們更好地理解課文中所提到的“粗瓷大碗”的文化內(nèi)涵。通過閱讀這篇文章，同學(xué)們可以了解到陶瓷在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位，以及各種陶瓷的制作工藝和藝術(shù)價(jià)值。

2.《珍惜的意義》

這篇文章探討了珍惜的意義和價(jià)值，與課文中的“珍惜”主題相呼應(yīng)。通過閱讀這篇文章，同學(xué)們可以深入思考珍惜的重要性，以及如何在日常生活中踐行珍惜的精神。

3.《故事中的故事：<一個(gè)粗瓷大碗>的啟示》

這篇文章從故事的角度分析《一個(gè)粗瓷大碗》的寓意和啟示，引導(dǎo)同學(xué)們思考課文中的情節(jié)和人物背后的深層含義。通過閱讀這篇文章，同學(xué)們可以更深入地理解課文，發(fā)現(xiàn)故事中的故事。

4.《陶瓷收藏與鑒賞》

這篇文章介紹了陶瓷收藏與鑒賞的基本知識(shí)，幫助同學(xué)們了解如何欣賞和評價(jià)陶瓷作品。通過閱讀這篇文章，同學(xué)們可以培養(yǎng)自己的審美能力，提高對陶瓷藝術(shù)的鑒賞水平。

在閱讀這些拓展材料的過程中，同學(xué)們可以結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行對比和思考，從而更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)同學(xué)們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，通過查閱相關(guān)資料、參觀博物館等方式，深入了解陶瓷文化，提升自己的綜合素質(zhì)。

在拓展與延伸環(huán)節(jié)，同學(xué)們要充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，也要注重與同學(xué)之間的交流和合作，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，共同進(jìn)步。七、板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

1.采用簡潔明了的圖形、符號(hào)和關(guān)鍵詞，將課文內(nèi)容以直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

2.使用彩色粉筆或板書貼紙，增加板書的視覺效果，吸引學(xué)生的注意力。

3.設(shè)計(jì)美觀的字體和排版，使板書更具觀賞性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②趣味性：

1.設(shè)計(jì)有趣的比喻、夸張或擬人等修辭手法，將抽象的概念具體化，增加板書的趣味性。

2.插入相關(guān)的圖片或圖示，使板書更具生動(dòng)性，引發(fā)學(xué)生的想象力。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)式的板書，讓學(xué)生參與其中，增加課堂的趣味性和參與感。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等：

1.板書課文中的重點(diǎn)句子，如：“粗瓷大碗”、“珍惜”等，突出關(guān)鍵詞。

2.用框架或線條將課文的結(jié)構(gòu)或章節(jié)劃分清楚，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.列出課文中的重要知識(shí)點(diǎn)，如修辭手法、語法結(jié)構(gòu)等，簡潔明了地呈現(xiàn)給學(xué)生。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，我們進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列句子：

a.一個(gè)粗瓷大碗是祖祖輩輩傳下來的，它代表著我們的（）。

b.父親對粗瓷大碗的珍惜，體現(xiàn)了他對（）的重視。

2.選擇題：

a.粗瓷大碗在故事中象征著（）。

A.財(cái)富B.傳統(tǒng)文化C.家庭D.地位

b.故事中的人物對粗瓷大碗的態(tài)度是（）。

A.喜愛B.忽視C.珍視D.厭惡

3.簡答題：

請簡述課文中的故事情節(jié)，以及你從故事中學(xué)到的珍惜的意義。

4.閱讀理解題：

請閱讀以下短文，