Unit 1 School life Reading A Vocabulary Focus 教學設(shè)計 -2024-2025學年高中英語上外版必修第一冊

Unit1SchoollifeReadingAVocabularyFocus教學設(shè)計-2024-2025學年高中英語上外版必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit1SchoollifeReadingAVocabularyFocus

2.教學年級和班級：2024-2025學年高中一年級英語班

3.授課時間：第一學期，具體上課時間待定

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞上外版必修第一冊的Unit1Schoollife開展，重點為ReadingA部分的VocabularyFocus。通過本節(jié)課的學習，學生將深入理解并掌握與校園生活相關(guān)的詞匯和表達，提高閱讀理解能力，同時培養(yǎng)對英語學習的興趣和積極性。教學內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，注重實踐與應(yīng)用，旨在幫助學生扎實掌握高中英語基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課致力于提升學生的英語學科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)和學習能力。通過深入學習Unit1SchoollifeReadingAVocabularyFocus，學生將能夠：1.提高詞匯理解和應(yīng)用能力，掌握與校園生活相關(guān)的核心詞匯及其用法；2.增強閱讀理解技能，能從文中提取關(guān)鍵信息，進行合理推斷；3.發(fā)展批判性思維，對比分析不同學校的校園生活，形成自己的見解；4.培養(yǎng)自主學習習慣，通過小組合作和課后拓展活動，主動探索英語學習樂趣，提高學習效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和日常交流所需詞匯，具備初步的閱讀理解能力。他們對校園生活話題有一定的了解，能夠簡單描述自己的學校生活。

2.學生普遍對英語學習有興趣，但能力水平和學習風格存在差異。部分學生對閱讀理解有較強能力，善于從文章中獲取信息；而部分學生則更擅長口語表達，喜歡通過討論和分享來學習。此外，一些學生偏向于視覺學習，而另一些則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學生在閱讀過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對一些專業(yè)詞匯和短語的理解和記憶；對長難句的分析和解讀；以及在理解文章深層含義和作者觀點時，可能缺乏批判性思維能力。此外，部分學生可能在小組合作中缺乏主動性，需要教師引導(dǎo)和激勵。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設(shè)備、投影儀、白板、學生用計算機。

2.軟件資源：英語學習軟件、PPT演示文稿、課文音頻材料。

3.課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)學習平臺，用于發(fā)布預(yù)習資料、課后作業(yè)和拓展閱讀。

4.信息化資源：電子課本、在線詞匯學習工具、電子詞典。

5.教學手段：小組合作、課堂討論、角色扮演、詞匯游戲、閱讀策略指導(dǎo)。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示不同學校的校園生活圖片，提問：“Canyoudescribeyourschoollife?”，激發(fā)學生對主題的興趣。

-學生分享自己的校園生活經(jīng)歷，引導(dǎo)他們預(yù)測本節(jié)課將要學習的內(nèi)容。

2.講授新課（15分鐘）

-引導(dǎo)學生快速閱讀課文，回答問題：“Whatisthemainideaofthetext?”，幫助學生把握文章大意。

-逐段講解課文，著重講解VocabularyFocus中的核心詞匯和短語，如“schedule,curriculum,elective,participatein,collaborate”等，通過例句和上下文幫助學生理解詞義。

-分析長難句，提高學生的句子分析和理解能力。

-講解作者觀點和態(tài)度，培養(yǎng)學生的批判性思維。

3.鞏固練習（15分鐘）

-設(shè)計填空、選擇、匹配等練習題，讓學生在課堂上完成，以鞏固詞匯和短語的學習。

-小組合作，讓學生討論并完成關(guān)于校園生活的話題討論，如：“Compareyourschoollifewiththeonedescribedinthetext.Whatarethesimilaritiesanddifferences?”。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問學生對詞匯的理解，檢查學生對新知識點的掌握情況。

-鼓勵學生提出問題，引導(dǎo)他們主動思考和探索。

5.創(chuàng)新教學（5分鐘）

-角色扮演：學生模擬文章中的角色，進行對話練習，提高口語表達能力。

-詞匯游戲：設(shè)計“WordChain”等游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習詞匯。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-分析文章結(jié)構(gòu)，讓學生學會如何組織篇章，提高寫作能力。

-討論作者觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和獨立思考能力。

7.教學雙邊互動（5分鐘）

-學生展示練習成果，教師給予評價和反饋。

-針對學生的疑問，教師進行解答，確保學生真正理解和掌握新知識。

8.課堂小結(jié)（2分鐘）

-教師簡要總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)詞匯和短語的學習。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)復(fù)習和拓展學習。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與校園生活相關(guān)的英文文章，如關(guān)于國外學校的教育體系、學生社團活動、校際交流項目等，以豐富學生的知識儲備。

-推薦英文原版書籍，如《TheCatcherintheRye》等，讓學生在閱讀中感受不同的校園文化。

-分享一些關(guān)于青少年成長的電影、紀錄片，如《TheBreakfastClub》、《Boyhood》等，引導(dǎo)學生從多角度了解校園生活。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找并整理有關(guān)國內(nèi)外學校校園生活的資料，進行跨文化對比分析。

-學生以小組為單位，開展關(guān)于校園生活話題的調(diào)研，形成調(diào)研報告，并在課堂上分享。

-布置課后寫作任務(wù)，要求學生運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，撰寫一篇關(guān)于自己校園生活的短文。

-鼓勵學生參加英語角、辯論賽等活動，將所學知識運用到實際情境中，提高語言實際運用能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-核心詞匯：schedule,curriculum,elective,participatein,collaborate

-重要句型：描述校園生活的句子結(jié)構(gòu)，如"Ihaveabusyschedule,whichincludes..."

-閱讀策略：如何快速把握文章大意，如何分析長難句

②條理清楚：

-文章結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)論

-詞匯分類：與課程、活動、社交相關(guān)的詞匯

-重點句型：用不同顏色粉筆標出，便于學生識別

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用簡筆畫或圖標來表示詞匯，如用時鐘圖標表示"schedule"

-設(shè)計有趣的詞匯接龍游戲，讓學生在黑板上參與互動

-利用不同顏色和字體大小，突出重點信息，使板書更具視覺吸引力

板書設(shè)計將結(jié)合圖文并茂的形式，既突出教學重點，又激發(fā)學生的學習興趣，使其在視覺和互動中更好地記憶和理解本節(jié)課的內(nèi)容。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的教學重點，包括詞匯、句型和閱讀策略。

-強調(diào)詞匯在實際語境中的應(yīng)用，提醒學生注意課后復(fù)習和鞏固。

-總結(jié)學生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵他們在課后繼續(xù)努力。

2.當堂檢測（15分鐘）

-設(shè)計課堂檢測題，包括填空、選擇、簡答等題型，覆蓋本節(jié)課的教學重點。

-檢測題難度適中，旨在檢驗學生對新知識的理解和應(yīng)用能力。

-學生獨立完成檢測題，教師進行現(xiàn)場批改和反饋。

1.填空題：

-Completethesentenceswiththecorrectwordsfromthetext.

a.Myschooloffersavarietyof_______,suchasmusic,artandsports.

b.Iusually_______intheschool'sEnglishclubeveryFridayafternoon.

c.Ourschoolencouragesstudentsto_______witheachotherandlearnfromdifferentcultures.

-Fillintheblankswiththeproperformsofthegivenwords.

a.Everystudentshouldhavea(n)_______fortheirdailystudyandactivities.

b.Theschool's_______includesbothrequiredandelectivecourses.

2.選擇題：

-Choosethebestanswerforeachquestionbasedonthetext.

a.Whatisthemainideaofthetext?

A.Howtoimprovestudyefficiency.

B.Theimportanceofextracurricularactivities.

C.Atypicalschoollifeintheauthor'scountry.

D.Differenteducationsystemsaroundtheworld.

-Accordingtothetext,whichofthefollowingstatementsisTRUE?

A.Theauthordislikeshisschoollife.

B.Allstudentshavethesameschedule.

C.Theschoolencouragesstudentstoparticipateinelectivecourses.

D.Therearenoextracurricularactivitiesintheauthor'sschool.

3.簡答題：

-Answerthefollowingquestionsincompletesentences.

a.Howdoestheauthorfeelabouthisschoollife?

b.Canyoudescribetheextracurricularactivitiesmentionedinthetext?

c.Whatcanwelearnabouttheeducationsystemintheauthor'scountry?教學反思在今天的教學中，我注意到學生們對Unit1Schoollife的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過展示不同學校的圖片和讓學生分享自己的經(jīng)歷，成功激發(fā)了他們的學習熱情。在講授新課的過程中，我盡力將詞匯和短語與學生的實際生活相結(jié)合，使他們能夠更好地理解和記憶。同時，通過小組合作和討論，學生們在鞏固練習環(huán)節(jié)展現(xiàn)出了積極的參與態(tài)度。

課堂上，我注意到一些學生在理解長難句方面存在困難，這提示我在今后的教學中需要更加注重句子結(jié)構(gòu)的分析和解讀。此外，課堂提問環(huán)節(jié)，學生的回答顯示出他們對文章深層含義的理解還有待提高，我計劃在后續(xù)的課程中加強對批判性思維的訓(xùn)練。

在創(chuàng)新教學方面，角色扮演和詞匯游戲得到了學生的積極響應(yīng)，他們在輕松愉快的氛圍中復(fù)習了新知識。然而，我也意識到在游戲設(shè)計上還可以更加多樣化，以進一步提高學生的參與度和興趣。

課堂小結(jié)和當堂檢測環(huán)節(jié)，大部分學生能夠熟練地完成檢測題，這表明他們對本節(jié)課的教學內(nèi)容掌握得較好。但也有部分學生在填空和選擇題上出現(xiàn)了錯誤，這反映出他們對詞匯的運用還不夠熟練，我需要在課后輔導(dǎo)中給予這部分學生更多的關(guān)注。

1.針對學生的不同水平，設(shè)計更有針對性的教學活動，幫助他們在各自的基礎(chǔ)上取得進步。

2.增加課堂互動，鼓勵更多的學生參與到課堂討論中，提高他們的口語表達能力。

3.加強對詞匯和短語的教學，讓學生在實際語境中多加練習，提高他們的語言運用能力。

4.在課后輔導(dǎo)中，關(guān)注學生的個性化需求，提供有針對性的指導(dǎo)和建議。重點題型整理1.完成句子：

-Myschoollifeisquitebusy,butIstillfindtimetoparticipateinan_______afterschool.

答案：elective

-Theschoolencouragesstudentsto_______withtheirclassmatesandimprovetheirteamworkskills.

答案：collaborate

2.詞匯填空：

-Everystudentshouldhavea(n)_______fortheirdailystudyandactivitiestomanagetheirtimeeffectively.

答案：schedule

-Ourschooloffersawiderangeof_______courses,allowingstudentstoexploretheirinterests.

答案：elective

3.翻譯句子：

-我們學校提供各種各樣的選修課程，讓學生們探索自己的興趣。

答案：Ourschoolprovidesavarietyofelectivecourses,allowingstudentstoexploretheirinterests.

4.根據(jù)課文回答問題：

-Whatarethesimilaritiesanddifferencesbetweenyourschoollifeandtheonedescribedinthetext?

答案：Studentsmightmentionsimilaritiessuchashavingascheduleandparticipatinginextracurricularactivities,anddifferencescouldincludethetypesofelectivecourseso