一年級下冊音樂教案 （簡譜） 唱歌 誰唱歌(3) 人教版_第1頁
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誰唱歌：周思思教學內(nèi)容:教材分析:的跳進音階為主。最突出的特點是第法。為一體。生動形象的模仿了小動物的教學目標:習。，指導自主創(chuàng)編歌詞，提高學生物角色的扮演，進一步認2.通過歌曲的學習，認識到小動物也會人類的好朋友，要保護師：接下來我們進入小小復讀機時間。請同學們像復讀機一樣，來試試吧。我們來唱啊，啊啊啊啊啊(師帶生發(fā)聲練習)揚大家唱得這么好，老師朵最靈”，則，當老師拍擊節(jié)奏時，請同學們豎起小耳朵老師拍擊完節(jié)奏時，老師會請坐得最端正而且拍擊這段節(jié)奏，之后會有小驚喜哦，現(xiàn)在讓我?guī)煟?拍擊XXXX兩遍)現(xiàn)在輪到你們咯，老師看看誰坐的最你真棒，為你點贊(帶生一起鼓勵并獎勵小貼紙一張)，同學們不游戲還在進行，老師這有很多小貼紙，說不定下一個得到它的就是你！(繼續(xù)拍擊節(jié)奏XXX0)大家有沒的動作？我們來看這段節(jié)奏，里面出現(xiàn)了家跟著老師拍擊這段節(jié)奏，記得休止符的都表現(xiàn)的很好，那么我們來看一個和剛才師：大家實在是太棒了，現(xiàn)在老師要加深難度了，請聽(拍擊X.XX請一個學生拍擊并對其表揚)，這是一個四分附點音符，你們吸引來了，它好像有話想對你們說(PPT播放小貓咪的話：小朋友們，你們好，我是被你來的，有件事情想請你們幫幫我。昨天我音樂會，有一首歌很好聽，可是我分辨不出來里面有哪些小動物的聲音，請你們幫我聽一聽)同學們，你們師：那我們來聽聽到底是什么難倒了小貓咪(師讀歌詞)，老師剛才就聽到很多小朋友都知道答案了，我請幾位同學來回答(提問學生，一起討論答案)我們來看看是不是都對呢，(PPT出答案)你們真棒，下面請同學們跟著老師有節(jié)奏的讀一讀(歌詞)吧(帶它加上旋律會是怎樣的呢?(播放歌曲)你們看老師在歌曲譜上畫了個紅色的方框，方框里的符號叫做反復記號。有同學知道小動物們唱的歌曲是什么情緒的嗎？出歌曲的演唱特色是怎么，有沒有同學知道這首歌段答案，結(jié)束句直接接在第二段，你們真是太棒了，老師,注意看到休止符的時候要！我們試試男女生分組唱吧！(之后分成男女聲小組男問女答，女問男答等形式演唱)。們的幫助，想邀請大家去物頭飾哦，請同學們坐端們看小動物們都出來迎接你們了，(PPT圖片)同學們，農(nóng)場里有很多很多可愛的小動物，們的小腦筋想一想，還有哪些動物的歌詞，加入到我們今天學了，歌聲真是太好聽，今污染和個別人為因素的捕們，讓我們從自己做起，呼吁身邊的家人和朋友一起愛護自然環(huán)境，保護小

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