2024年感恩節(jié)演講稿范本（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年感恩節(jié)演講稿范本尊敬的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！我是____，我今天要分享的主題是《感恩的真諦：孝敬與回饋》。在開(kāi)始之前，我想先講述一個(gè)短小的故事。一艘滿載乘客的巨輪在海上遭遇火災(zāi)，不幸沉沒(méi)，數(shù)百人失去了生命，只有九十多人生還。其中有一位游泳高手，他不顧自身安危，往返多次，救起了二十個(gè)人。然而，過(guò)度的勞累使他雙腿嚴(yán)重抽筋，導(dǎo)致他終身必須依賴輪椅。他不斷地問(wèn)自己：我盡力了嗎？數(shù)年后，在他的生日那天，有人問(wèn)他最深刻的記憶是什么。他感慨地回答，他最記得那些被他從死亡線上拉回的二十個(gè)人，卻沒(méi)有一個(gè)人向他表示感謝。感恩是微小的美德，而忘恩負(fù)義則是重大的惡行。在我們的生活中，各種事件時(shí)常影響我們的情緒，無(wú)論是喜悅還是憂慮。因此，我們選擇以何種態(tài)度面對(duì)生活，也就選擇了過(guò)怎樣的生活。感恩，是我對(duì)生活的基本態(tài)度。感恩并不僅限于銘記他人的善意，而是滲透到生活的每一個(gè)角落，影響更深，更廣。我們是否會(huì)被喜怒哀樂(lè)輕易左右？喜時(shí)，是否將之視為生活對(duì)我們善意的回饋？怒時(shí)，是否視之為培養(yǎng)耐心的契機(jī)？哀時(shí)，是否理解為即將降臨的重大責(zé)任對(duì)我們的考驗(yàn)？樂(lè)時(shí)，是否是生活對(duì)我們泰然處世的微笑回應(yīng)？生活正在教導(dǎo)我們，要讓更多的人喜歡自己，就必須不斷努力，更進(jìn)一步。這同樣適用于我們事業(yè)的成敗。讓我以另一個(gè)故事來(lái)結(jié)束我的演講：有一位名叫佛印的和尚，與朋友出游。在海邊時(shí)，因意見(jiàn)不合被朋友打了一巴掌，他在沙灘上寫下“某年某月某日被某某打”。當(dāng)他們穿越森林時(shí)，佛印遇險(xiǎn)被朋友救下，他在巖石上寫下“某年某月某日被某某救”。朋友詢問(wèn)原因，佛印答道，巴掌的痛如海水沖刷沙灘，很快消逝；而救命之恩如同刻在石頭上的印記，永生難忘。感恩，并非宣揚(yáng)消極的宿命論，而是一種積極的生活態(tài)度。學(xué)會(huì)感恩，不要懷恨那些對(duì)你不好的人。作家余杰曾說(shuō)，恨一個(gè)人對(duì)自己的傷害，遠(yuǎn)大于對(duì)對(duì)方的傷害。學(xué)會(huì)感恩，明白知恩圖報(bào)，滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)，受人一捧土，還人一座山。給予他人機(jī)會(huì)，就是給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。今天幫助他人，未來(lái)陷入困境時(shí)也會(huì)有人伸出援手。生活是一面鏡子，學(xué)會(huì)感恩，對(duì)生活保持微笑，生活也會(huì)以微笑回應(yīng)你。讓我們學(xué)會(huì)感恩，讓生活充滿寧?kù)o與祥和。2024年感恩節(jié)演講稿范本（二）尊敬的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！我今天要分享的主題是《學(xué)會(huì)感恩》。我國(guó)，作為一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，以“禮儀之邦”的美譽(yù)聞名世界?！案卸鲌D報(bào)”是深深植根于中華民族傳統(tǒng)美德中的價(jià)值觀念。我們常常聽(tīng)到這樣的古訓(xùn)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，它教導(dǎo)我們要懂得感恩。實(shí)際上，生活中有無(wú)數(shù)值得我們感恩的事物：父母的無(wú)私關(guān)愛(ài)，老師同學(xué)的關(guān)懷，甚至是默默維護(hù)我們生活環(huán)境的清潔工……這些看似平常的小事，都值得我們以真誠(chéng)的心去回報(bào)，去感恩。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該從自身做起，從小事做起，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)我們的感激之情。當(dāng)父母辛勞歸來(lái)，我們可以遞上一杯熱茶，報(bào)以微笑，說(shuō)聲“你們辛苦了”，并盡己所能分擔(dān)家務(wù)，這是感恩的表現(xiàn)；在課堂上，我們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)課，用點(diǎn)頭或目光向老師表示尊重，這也是感恩；在課后，我們向老師致以微笑，親切地說(shuō)聲“老師好”，這是對(duì)老師辛勤付出的感恩；我們保持教室整潔，為班級(jí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是感恩；在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，向老師揮手告別，說(shuō)聲“老師再見(jiàn)”，這也是感恩的一種形式。這些日常行為中的點(diǎn)滴，都體現(xiàn)了我們對(duì)他人尊重和愛(ài)的表達(dá)。作為新時(shí)代的接班人，我們肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任。感恩之心不僅意味著感激，更包含了對(duì)美好事物的欣賞和對(duì)他人的尊重。有了感恩的心，我們才能更好地孝敬父母，關(guān)心他人，勤奮學(xué)習(xí)，珍愛(ài)自我，懂得包容，贏得友誼，擁有快樂(lè)和幸福。感恩，使我們理解生活的真諦，使我們?cè)诔砷L(zhǎng)中更加堅(jiān)韌，更有能力去創(chuàng)造美好的未來(lái)。讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，表達(dá)內(nèi)心的感激，發(fā)揚(yáng)“知恩、感恩、報(bào)恩”的美德。愿每一位同學(xué)都能擁有一顆感恩的心，早日成才，回報(bào)父母、老師、學(xué)校，回報(bào)社會(huì)，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代新人。謝謝大家！2024年感恩節(jié)演講稿范本（三）幼兒的心地就是一畝良田，種什么種子，開(kāi)什么花，結(jié)什么果。只有種下善良的種子，通過(guò)我們大家每天辛勤地去澆灌、管理，才能長(zhǎng)出好的果實(shí)。我們應(yīng)該用用愛(ài)來(lái)回報(bào)這個(gè)世界，應(yīng)該去幫助更多的人，讓他們感到溫暖和力量,讓世界充滿愛(ài)。只有這樣，才能讓孩子以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡而普通的勞動(dòng)，讓孩子知道，只有尊重別人才是尊重自己。感恩是每個(gè)人都應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則，也是做人最基本的修養(yǎng)?！斑M(jìn)行感恩教育，必須將它與愛(ài)心教育、禮貌教育結(jié)合起來(lái)，三者缺一不可。而對(duì)孩子進(jìn)行教育，必須與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系，具體來(lái)說(shuō)，我們可以從以下幾方面入手。日常生活中，同事、親戚朋友及其子女、甚至陌生人也是孩子交往的對(duì)象。家長(zhǎng)在待人接物時(shí)的言行舉止都影響著孩子。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子有禮貌地與人交往，對(duì)其友好、幫助、關(guān)愛(ài)表示感謝，給別人添了麻煩時(shí)，要表示道歉等等。再如，醫(yī)院里給孩子看病的醫(yī)生、給孩子打針的護(hù)士，經(jīng)?？吹降慕痪R路上的清潔工，還有在外吃飯時(shí)的服務(wù)員，在商場(chǎng)里買東西時(shí)打交道的銷售人員等等，雖然他們都是陌生人，但是，也應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到他們工作的重要性，并讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用常用的禮貌用語(yǔ)。對(duì)于孩子不禮貌的.行為，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)糾正。在這種情況下，進(jìn)行隨機(jī)教育，效果最好。由此可見(jiàn)，感恩教育就蘊(yùn)藏在生活中，就蘊(yùn)藏在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事里。關(guān)鍵是，我們家長(zhǎng)要做個(gè)有心人，從自身做起，抓住教育契機(jī)，以榜樣的力量影響孩子。現(xiàn)在的普遍現(xiàn)象是孩子是家中的“霸王”一家人圍著孩子，所以孩子們不懂得用感恩的心去對(duì)待父母，對(duì)待老師，對(duì)待身邊的人。下雪了，年老的奶奶蹲在地上給孩子換鞋，而孩子卻心安理得，竟沒(méi)有一聲“謝謝“;孩子大小便在身上了，老師毫無(wú)怨言地幫孩子換上干凈的衣服，孩子卻認(rèn)為理所當(dāng)然，沒(méi)有任何表示;孩子的生日到了，幼兒園為小朋友準(zhǔn)備了生日蛋糕，老師和小朋友一起為她唱生日歌是，孩子高興地接受著這一切，而沒(méi)有想到要感謝媽媽的養(yǎng)育……從以上事例不難看出，有些孩子對(duì)家長(zhǎng)、老師的愛(ài)，熟視無(wú)睹，這是幼兒缺乏感受愛(ài)的能力。因此我們有必要開(kāi)展感恩教育。我們應(yīng)該以身作則讓孩子在我們的身上懂得“感恩”學(xué)會(huì)“感恩”。記得在大班的畢業(yè)典禮，老師舍不得孩子而傷心的流下眼淚，有的孩子會(huì)抱著老師哭的淚流滿面，而有的孩子看見(jiàn)老師哭，同學(xué)哭卻笑得手舞足蹈，我們可以理解為前者的孩子懂事;后者的孩子小、不懂事、不理解。其實(shí)這不就是孩子們是否懂得感恩嗎?為了孩子良好的身心發(fā)展，我們都應(yīng)該從自己做起，在孩子幼小的心里播種