道德與法治人教版八年級(jí)（上冊(cè)）1.2+在社會(huì)中成長(zhǎng)+課件

第一課豐富的社會(huì)生活1.2在社會(huì)中成長(zhǎng)知識(shí)目標(biāo)：了解社會(huì)化的含義，了解個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系，知道培養(yǎng)親社會(huì)行為的途徑和意義。能力目標(biāo):積極參與社會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)在社會(huì)交注和實(shí)踐中鍛煉自己，為個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)做準(zhǔn)備。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):樹(shù)立“謙讓”“分享”“助人”等親社會(huì)行為的意識(shí)，培養(yǎng)親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的自覺(jué)性。狼孩—卡瑪拉的故事8歲的狼孩卡瑪拉，不會(huì)講話，四肢行走，白天睡覺(jué)，晚上活動(dòng)，怕水和光，吃飯喝水都是在地上舐食。1、想想8歲的我們是怎樣的，卡瑪拉為什么和我們不一樣？2、你覺(jué)得卡瑪拉是真正意義上的人嗎？

白方禮，河北省滄州市滄縣白賈村人。從1987年開(kāi)始，白方禮連續(xù)十多年靠自己蹬三輪的收入幫助貧困的孩子實(shí)現(xiàn)上學(xué)的夢(mèng)想，直到他將近90歲。2005年9月23日，93歲的白方禮老人安詳?shù)仉x開(kāi)。蹬三輪車(chē)近20年，35萬(wàn)元善款，圓了300多個(gè)貧困孩子的上學(xué)夢(mèng)。這種有利于他人和社會(huì)的行為我們稱之為“親社會(huì)行為”。生活在社會(huì)中，社會(huì)給予我們太多，作為社會(huì)的一員我們理應(yīng)奉獻(xiàn)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。那么，我們究竟應(yīng)該怎樣做呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。新知導(dǎo)入1.什么是社會(huì)化？含義

社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程。（P7相關(guān)鏈接）生物人社會(huì)人?剛出生的人，僅僅是生理特征上具有人類(lèi)特征，但還不具備人的品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)、從生物人變成社會(huì)人，完成了人的社會(huì)化。

父母的養(yǎng)育同伴的幫助教師的教誨社會(huì)的關(guān)愛(ài)知識(shí)技能不斷豐富能力不斷提高規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成生物的我自然人社會(huì)化社會(huì)人2.為什么說(shuō)個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)？社會(huì)的我社會(huì)化的途徑社會(huì)化的表現(xiàn)社會(huì)化的結(jié)果①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。P7小結(jié)：1.什么是社會(huì)化？P7（1）社會(huì)化的含義：是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程。（2）社會(huì)化的途徑：父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨、社會(huì)的關(guān)愛(ài)（3）社會(huì)化的表現(xiàn)：知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成（4）社會(huì)化的結(jié)果：成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員合作探究想一想：我們的衣食住行來(lái)自哪里？（1）人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。生物人社會(huì)化社會(huì)人1、為什么人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)？（2）人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)為我們提供物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)圖2是同學(xué)在一起玩樂(lè)，感受集體的溫暖圖1

圖1是母親撫育子女，教子女學(xué)習(xí)知識(shí)圖2圖3

圖4圖3是老師在教學(xué)這四幅圖片展現(xiàn)了我們從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程。圖4是學(xué)生在參加社會(huì)勞動(dòng)(2)這些活動(dòng)對(duì)未成年人的成長(zhǎng)有什么意義？有利于知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。

(1)觀察圖片，分析我們可以從社會(huì)中獲得哪些東西?從社會(huì)中我們可以獲得糧食、書(shū)籍，購(gòu)買(mǎi)服裝，乘坐公交車(chē)等。

(2)談一談，我們能不能離開(kāi)社會(huì)而存在。我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。如同植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員?？偨Y(jié)：養(yǎng)成親社會(huì)行為1、什么是親社會(huì)行為？謙讓分享幫助他人關(guān)心社會(huì)發(fā)展

親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的那些有利于社會(huì)和他人的行為。表現(xiàn)養(yǎng)成親社會(huì)行為初中生小華的家鄉(xiāng)因暴雨而受災(zāi)，當(dāng)?shù)叵拦俦诘谝粫r(shí)間前來(lái)?yè)岆U(xiǎn)，在泥水中奮戰(zhàn)18個(gè)小時(shí)圍堵圩堤。面對(duì)消防的無(wú)私奉獻(xiàn)小華深受感動(dòng)。于是，在父母的幫助下，小華開(kāi)始給消防官兵送煮好的雞蛋；組織群眾幫忙裝沙袋。疫情結(jié)束后，小華決定將這份愛(ài)心傳遞給更多人。在生活中，他積極為班級(jí)貢獻(xiàn)，扶老人過(guò)馬路。還會(huì)關(guān)注社會(huì)新聞，利用零花錢(qián)為偏遠(yuǎn)地區(qū)的小朋友捐圖書(shū)。他的這些行為深受肯定，在班主任的幫助下，他還和同學(xué)們創(chuàng)立了小小愛(ài)心服務(wù)組織，大家共同學(xué)習(xí)、制定更好的規(guī)劃，努力為更多的人送去溫暖。事后被問(wèn)辛苦嗎，小華微笑回答：不辛苦，既可以幫助別人，也可以提升自己、實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，這很有意義。養(yǎng)成親社會(huì)行為養(yǎng)成親社會(huì)行為思考：1、小華的行為是什么性質(zhì)的行為？2、小華在疫情前后為傳遞愛(ài)心付出了許多努力，是否值得？如果不值得，他失去了什么？如果值得，小華收獲了什么？值得。他培養(yǎng)了愛(ài)心，形成正確的價(jià)值觀，獲得了社會(huì)的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。3、小華為傳遞愛(ài)心做了許多事情，這告訴我們今后在傳遞愛(ài)心方面應(yīng)該怎么做？多多關(guān)注日常生活和社會(huì)生活的變化，投入得到具體的實(shí)踐中幫助他人，服務(wù)社會(huì)親社會(huì)行為2、為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？（養(yǎng)成親社會(huì)行為的原因或意義）（1）有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。（2）我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。3、怎樣培養(yǎng)親社會(huì)的行為？（1）親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)，我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。（2）在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人所想，急他人所急。養(yǎng)成親社會(huì)行為課堂練習(xí)1.個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)，是因?yàn)椋ǎ賯€(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分②人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程③人的生存與發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)④任何社會(huì)的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果A.①② B.②③ C.①④ D.③④B2.“希望我獻(xiàn)出的血液，能夠幫助他人?！?018年6月28日，在市人大常委會(huì)辦公廳舉辦的新修訂的《重慶市獻(xiàn)血條例》宣傳活動(dòng)中，渝北區(qū)教委于2018年8月13日下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展2018年夏季應(yīng)急無(wú)償獻(xiàn)血的通知》后，渝北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校主動(dòng)報(bào)名的15位老師于9月13日參加了渝北區(qū)教委組織的無(wú)償獻(xiàn)血，并獲得了無(wú)償獻(xiàn)血證，許多老師曾多次無(wú)償獻(xiàn)血。這種行為（）

①是真善美的行為，有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣②是一種大愛(ài)的表現(xiàn)，是親社會(huì)行為③能夠挽救更多的生命，使生命得到持續(xù)與傳承④完全靠個(gè)人自愿，與我們青少年關(guān)系不大

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④A課堂練習(xí)3.養(yǎng)成親社會(huì)行為既有利于社會(huì)和諧，也有利于我們?nèi)谌肷鐣?huì)。下列屬于親社會(huì)行為的有（）

①在公共汽車(chē)上，歡歡主動(dòng)給老人讓座

②同學(xué)們積極為貧困地區(qū)的兒童捐款捐物，奉獻(xiàn)愛(ài)心

③為了自己上學(xué)方便，小華把一輛共享單車(chē)搬進(jìn)自家的樓道

④見(jiàn)自己的好朋友被小剛欺負(fù)，小亮挺身而出把小剛打成重傷

A.①② B.①③ C.②④ D.③④A課堂練習(xí)4.如同植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。下列不屬于精神滋養(yǎng)的是()

A.閱讀好書(shū)學(xué)會(huì)做人的道理

B.研學(xué)旅行豐富我們的社會(huì)閱歷

C.飽餐一頓滿足了我們的味覺(jué)神經(jīng)

D.義賣(mài)活動(dòng)增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感C課堂練習(xí)學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？在社會(huì)中成長(zhǎng)在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)養(yǎng)成親社會(huì)行為人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的