幼兒故事教學活動的設計與指導_第1頁
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文檔簡介

E和倒敘能聽出故事的開頭、中間、結尾各發(fā)生了什么3、能講述聽到的內容，并按順序加以排列，最一、幼兒園故事活動的選材要點1.主題單一明確，有一定的教育意義2.情節(jié)具體生動有趣，有起伏，按一般順序記敘。3.人物形象鮮明突出，易于學前兒童理解喜歡。5.故事要有利于訓練學前兒童的創(chuàng)新思方法的評價方法的評價三、幼兒園故事活動案例分析幼兒故事教學活動的過程設計步驟?故事講述故事講述2.教師講述故事語言要規(guī)范、完整、生動形象幼兒理解體驗作品，所以三層次的提問5.以發(fā)展幼兒創(chuàng)造性想象和語言表開放性的提問方式(7)針對生活原型與作品形象進行比較的提問幼兒園故事教學的特殊形式小班：編結局趣情節(jié)”花姐姐，讓我到你葉子下避雨吧!”紅花說：“紅蝴蝶的顏色像我，請進來!黃蝴蝶，白蝴蝶，別進來!”三只蝴蝶說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手!”三只蝴蝶離開紅花朝花園深處飛去。他們發(fā)現(xiàn)一朵黃花，請求說：“黃花姐姐，讓我們到你葉子下躲雨吧!”黃花說：“黃蝴蝶顏色像我，請進來!”三只蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手。”雨下得嘩嘩響，三只蝴蝶在雨里飛著，他們找到了一朵白花。他們齊聲請求：“讓我們在你葉子下避雨吧!”白花說：“白蝴蝶顏色像我，請進來!紅蝴蝶，黃蝴蝶，別進來!”三只蝴蝶一起搖頭：“我們相親相愛不分手。”三只蝴蝶在雨里飛著，他們誰也不愿離開自己的朋友?；▓@里快樂地唱歌，跳舞，做游戲。他們高興地唱著：“我們三個好朋友，相親相愛不分手?！闭n堂模擬實訓P微格教學實訓導入猜謎提問?圖片?延伸

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