刮板式輸送機課程設計

刮板式輸送機課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解刮板式輸送機的基本結(jié)構、工作原理及主要組成部分。

2.學生能掌握刮板式輸送機的主要性能參數(shù)及其在實際工程中的應用。

3.學生能了解刮板式輸送機在不同工況下的選型和使用要求。

技能目標：

1.學生能運用所學知識，分析并解決刮板式輸送機在實際應用中遇到的問題。

2.學生能根據(jù)實際需求，設計簡單的刮板式輸送機系統(tǒng)，并進行性能分析。

3.學生能通過實際操作，熟練掌握刮板式輸送機的維護保養(yǎng)方法。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對機械工程領域的興趣和熱情，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，注重團隊合作，增強解決問題的能力。

3.引導學生關注刮板式輸送機在環(huán)保、節(jié)能等方面的應用，提高學生的社會責任感。

本課程針對高年級學生，結(jié)合學科特點，注重理論知識與實際應用相結(jié)合。通過本課程的學習，使學生具備刮板式輸送機選型、設計、應用及維護保養(yǎng)的能力，為未來從事相關領域工作打下堅實基礎。同時，培養(yǎng)學生積極向上的情感態(tài)度，提高學生的綜合素質(zhì)。課程目標明確，可衡量，便于后續(xù)教學設計和評估。

二、教學內(nèi)容

1.刮板式輸送機的基本結(jié)構及其工作原理：包括輸送機各部分結(jié)構的功能、工作原理及相互關系，以教材第二章第一節(jié)為基礎，深入講解。

2.刮板式輸送機的主要性能參數(shù)：分析影響輸送機性能的因素，學習并掌握主要性能參數(shù)的計算方法，參考教材第二章第二節(jié)。

3.刮板式輸送機的選型與應用：根據(jù)不同工況需求，進行刮板式輸送機的選型設計，結(jié)合教材第二章第三節(jié)實例進行分析。

4.刮板式輸送機的安裝、調(diào)試與維護保養(yǎng)：學習刮板式輸送機的安裝、調(diào)試方法，了解維護保養(yǎng)的重要性，以教材第二章第四節(jié)為參考。

5.刮板式輸送機在實際工程中的應用案例分析：選取典型工程案例，分析刮板式輸送機的應用效果，結(jié)合教材第二章第五節(jié)進行講解。

教學內(nèi)容按照上述五個方面進行組織，確?？茖W性和系統(tǒng)性。教學大綱明確，教學內(nèi)容安排合理，進度適中，旨在幫助學生全面掌握刮板式輸送機的相關知識。

三、教學方法

1.講授法：針對刮板式輸送機的基本結(jié)構、工作原理、性能參數(shù)等理論知識，采用講授法進行教學。通過清晰的講解，使學生系統(tǒng)掌握刮板式輸送機的相關知識，為后續(xù)學習打下基礎。

2.討論法：在講解刮板式輸送機的選型與應用時，組織學生進行小組討論。引導學生針對特定工況，分析并選擇合適的刮板式輸送機類型，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.案例分析法：結(jié)合教材中的實際工程案例，分析刮板式輸送機在不同工況下的應用效果。通過案例分析法，使學生深入理解刮板式輸送機的使用特點和優(yōu)勢，提高學生的實際應用能力。

4.實驗法：安排刮板式輸送機的安裝、調(diào)試與維護保養(yǎng)實驗。讓學生親自動手操作，掌握安裝、調(diào)試方法，了解維護保養(yǎng)的重要性。實驗法有助于培養(yǎng)學生的實踐操作能力，增強學生對理論知識的理解。

5.現(xiàn)場教學法：條件允許的情況下，組織學生參觀刮板式輸送機生產(chǎn)線或施工現(xiàn)場。通過現(xiàn)場教學，使學生直觀地了解刮板式輸送機在實際工程中的應用，提高學生的學習興趣。

6.互動提問法：在教學過程中，教師可適時提出問題，引導學生思考。通過互動提問，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的課堂參與度。

7.小組合作學習法：將學生分為若干小組，針對刮板式輸送機的某一問題進行深入研究。小組合作學習有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高學生的自主學習能力。

教學方法多樣化，結(jié)合講授、討論、案例分析、實驗、現(xiàn)場教學、互動提問和小組合作等多種方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。根據(jù)教學內(nèi)容和學生的特點，靈活選用合適的教學方法，提高教學效果，確保學生能夠全面、深入地掌握刮板式輸送機的相關知識。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：通過課堂參與、提問回答、小組討論等環(huán)節(jié)，觀察和記錄學生的平時表現(xiàn)。此部分評估旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的課堂互動性和學習熱情。

平時表現(xiàn)評估占學期總評的30%，包括出勤、課堂紀律、提問回答積極性、小組討論貢獻等。

2.作業(yè)評估：布置與刮板式輸送機相關的課后作業(yè)，包括理論計算、案例分析、設計草圖等。通過作業(yè)評估，檢驗學生對課堂所學知識的掌握程度。

作業(yè)評估占學期總評的20%，根據(jù)作業(yè)完成質(zhì)量、準確性、創(chuàng)新性等方面進行評分。

3.實驗評估：針對刮板式輸送機的安裝、調(diào)試與維護保養(yǎng)實驗，評估學生在實驗過程中的操作技能、問題分析和解決能力。

實驗評估占學期總評的20%，根據(jù)實驗報告、實驗操作規(guī)范性、實驗成果等方面進行評分。

4.期中考試：安排一次期中考試，主要測試學生對刮板式輸送機基本知識、性能參數(shù)、選型應用等方面的掌握程度。

期中考試占學期總評的20%，考試形式為閉卷，內(nèi)容包括選擇題、填空題、計算題和簡答題等。

5.期末考試：期末考試全面考察學生對刮板式輸送機課程知識的掌握，包括理論知識和實際應用。

期末考試占學期總評的30%，考試形式為閉卷，內(nèi)容包括選擇題、填空題、計算題、案例分析題和論述題等。

6.綜合評估：結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、實驗、期中和期末考試等多方面評估，全面反映學生的學習成果。

教學評估方式客觀、公正，能夠全面考察學生的知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀等方面的表現(xiàn)。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計16課時，按照以下安排進行教學：

-第1-4課時：刮板式輸送機的基本結(jié)構及其工作原理；

-第5-8課時：刮板式輸送機的主要性能參數(shù)；

-第9-12課時：刮板式輸送機的選型與應用；

-第13-16課時：刮板式輸送機的安裝、調(diào)試與維護保養(yǎng)。

每個課時均為45分鐘，確保在有限的時間內(nèi)完成教學任務。

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間和課程安排，將課程定于每周一、三、五的上午進行。這樣可以保證學生在精力充沛的時間段內(nèi)學習，提高學習效果。

3.教學地點：理論課程在教室進行，實驗課程在學校實驗室進行。教室配備多媒體設備，便于展示刮板式輸送機的圖片、視頻等教學資源；實驗室提供刮板式輸送機的模型和設備，方便學生進行實驗操作。

4.調(diào)整安排：在課程進行過程中，教師將根據(jù)學生的實際學習進度和需求，適時調(diào)整教學安排。如在某個知識點上，學生掌握程度較低，可適當增加課時進行鞏固。

5.課外輔導：針對學生在課堂學習中遇到的問題，教師安排課外輔導時間，為學生提供答疑解惑的機會。課外輔導時間可根據(jù)學生需求靈活調(diào)整。

6.學生