公開課教案北師大版心理健康

公開課教案北師大版心理健康教案一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的影響。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何自主學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：筆記本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個(gè)故事引入主題，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念。2.新課導(dǎo)入：講解學(xué)習(xí)習(xí)慣的定義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的影響。3.案例分析：分析一些典型的學(xué)習(xí)習(xí)慣案例，讓學(xué)生更加深入地理解學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。7.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的課后作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫一篇關(guān)于如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的計(jì)劃。我的學(xué)習(xí)計(jì)劃：1.設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確我要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要達(dá)到的目標(biāo)。2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，確保每天都有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。5.堅(jiān)持鍛煉，保持身體健康，提高學(xué)習(xí)效率。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過故事導(dǎo)入、案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生了解了學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念，并認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的影響。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍較好。但部分學(xué)生在討論如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，表現(xiàn)出一定的迷茫，說明這部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的認(rèn)識(shí)還不夠深入。在課后，可以針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更深入地理解學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.故事導(dǎo)入：選擇一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的好奇心。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的定義：明確學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)習(xí)慣是指在學(xué)習(xí)過程中形成的一種相對(duì)穩(wěn)定的行為模式。4.案例分析：挑選具有代表性的學(xué)習(xí)習(xí)慣案例，讓學(xué)生通過觀察和分析，深入了解學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。5.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的參與度和積極性。8.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的課后作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高他們的實(shí)踐能力。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.故事導(dǎo)入：通過故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。故事應(yīng)具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的定義：詳細(xì)解釋學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期學(xué)習(xí)過程中形成的一種行為模式，包括學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。8.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的課后作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)可以分為幾個(gè)部分，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出符合自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣計(jì)劃。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持語調(diào)親切友善，語速適中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在講解重要概念和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。3.課堂提問：在授課過程中，教師應(yīng)善于提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢圆捎瞄_放式問題、封閉式問題等方式進(jìn)行提問，讓學(xué)生在思考中掌握知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時(shí)，通過一個(gè)生動(dòng)有趣的故事導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。故事應(yīng)與本節(jié)課的內(nèi)容緊密相關(guān)，讓學(xué)生在情境中自然而然地接觸到學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過故事導(dǎo)入、案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生了解了學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念，并認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的影響。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍較好。但在講解學(xué)習(xí)習(xí)慣的定義時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的迷茫，說明這部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的認(rèn)識(shí)還不夠深入。在課后，可以針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更深入地理解學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了故事導(dǎo)入、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這些方法的使用，使學(xué)生積極參與，課堂氛圍較好。但在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的迷茫，說明這部分學(xué)生還需要更多的指導(dǎo)和支持。在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加學(xué)生的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握學(xué)習(xí)方法。3.教學(xué)時(shí)間：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，時(shí)間分配較為合理