蘇教版揠苗助長(zhǎng)故事教學(xué)

蘇教版揠苗助長(zhǎng)故事教學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材三年級(jí)上冊(cè)第五單元第二課《揠苗助長(zhǎng)》。本課主要講述了古時(shí)候一個(gè)農(nóng)夫想要禾苗長(zhǎng)得更快，于是他采取了錯(cuò)誤的方法，把禾苗一顆顆往高處拔，結(jié)果禾苗都死了。通過(guò)這個(gè)故事，讓學(xué)生明白事物的發(fā)展都有自己的規(guī)律，不能急于求成。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)生字詞，能正確朗讀課文，理解課文大意。2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)朗讀、感悟，理解課文內(nèi)容的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寓言故事，懂得事物的發(fā)展都有自己的規(guī)律，不能急于求成。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：通過(guò)朗讀、感悟，理解課文中所蘊(yùn)含的道理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、課文課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：引導(dǎo)學(xué)生講述自己了解到的關(guān)于植物生長(zhǎng)的知識(shí)，從而引出本課課題《揠苗助長(zhǎng)》。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字詞，并借助工具書(shū)理解字詞含義。3.合作交流：分組討論，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、感悟，理解課文內(nèi)容。4.講解分析：教師通過(guò)PPT展示課文課件，詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解農(nóng)夫揠苗助長(zhǎng)的過(guò)程及結(jié)果。5.實(shí)踐練習(xí)：讓學(xué)生舉例說(shuō)明生活中類(lèi)似揠苗助長(zhǎng)的事情，并討論這樣做為什么不行。7.作業(yè)布置：（1）熟讀課文，鞏固生字詞。（2）以“我眼中的規(guī)律”為主題，寫(xiě)一篇小作文。六、板書(shū)設(shè)計(jì)揠苗助長(zhǎng)農(nóng)夫——急躁禾苗——死亡規(guī)律——不能急于求成七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.以“我眼中的規(guī)律”為主題，寫(xiě)一篇小作文。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解《揠苗助長(zhǎng)》這個(gè)寓言故事，讓學(xué)生明白了事物的發(fā)展都有自己的規(guī)律，不能急于求成。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流，對(duì)課文內(nèi)容有了深刻的理解。但在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于生活中類(lèi)似揠苗助長(zhǎng)的事情辨別能力不強(qiáng)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生課后搜集更多關(guān)于植物生長(zhǎng)的知識(shí)，下節(jié)課進(jìn)行分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本節(jié)課中，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字詞，并能正確朗讀課文。而教學(xué)難點(diǎn)則是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、感悟，理解課文中所蘊(yùn)含的道理，即事物的發(fā)展都有自己的規(guī)律，不能急于求成。二、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生講述自己了解到的關(guān)于植物生長(zhǎng)的知識(shí)，從而引出本課課題《揠苗助長(zhǎng)》。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。2.自主學(xué)習(xí)：在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要自讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字詞，并借助工具書(shū)理解字詞含義。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和自主學(xué)習(xí)的能力。3.合作交流：在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論，通過(guò)朗讀、感悟，理解課文內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高他們的理解能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。4.講解分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)PPT展示課文課件，詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解農(nóng)夫揠苗助長(zhǎng)的過(guò)程及結(jié)果。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，明確事物的發(fā)展都有自己的規(guī)律，不能急于求成。5.實(shí)踐練習(xí)：在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要舉例說(shuō)明生活中類(lèi)似揠苗助長(zhǎng)的事情，并討論這樣做為什么不行。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)道理應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。7.作業(yè)布置：作業(yè)的布置旨在讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高他們的應(yīng)用能力。其中，以“我眼中的規(guī)律”為主題的作文要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考和闡述規(guī)律的重要性。三、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)是課堂教學(xué)的重要輔助工具，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。在本節(jié)課中，板書(shū)設(shè)計(jì)包括了課文《揠苗助長(zhǎng)》、主要角色（農(nóng)夫、禾苗）、故事情節(jié)（揠苗助長(zhǎng)的過(guò)程及結(jié)果）以及所蘊(yùn)含的道理（事物的發(fā)展都有自己的規(guī)律，不能急于求成）。四、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，提高他們的應(yīng)用能力。熟讀課文和鞏固生字詞能夠幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。以“我眼中的規(guī)律”為主題的作文要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考和闡述規(guī)律的重要性，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力和思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)卦黾诱Z(yǔ)音的起伏，使學(xué)生更容易理解和記憶。三、課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思考能力和表達(dá)能力。在提問(wèn)時(shí)，教師需要注意問(wèn)題的難易程度，以保證每個(gè)學(xué)生都能參與到問(wèn)題的思考和回答中。四、情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以運(yùn)用圖片、視頻、故事等素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：教師需要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，使其既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能拓展學(xué)生的思維。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以增加一些實(shí)踐性強(qiáng)的任務(wù)，讓學(xué)生將所