小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版說課稿的備課技巧

小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版說課稿的備課技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級上冊第五單元《多邊形的面積》第一課時《平行四邊形的面積》。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握平行四邊形面積的計算方法，并能運(yùn)用該方法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握平行四邊形面積的計算方法，能正確計算平行四邊形的面積。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察能力、推理能力及運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：平行四邊形面積的計算方法。難點(diǎn)：理解平行四邊形面積計算的本質(zhì)，能靈活運(yùn)用公式解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、平行四邊形模型、剪刀、直尺、三角板等。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、彩筆、剪刀、直尺等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：展示一些生活中的平行四邊形物體，如電梯、書架、窗框等，讓學(xué)生觀察并說出它們的共同特點(diǎn)。2.探究平行四邊形面積計算方法：（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察剪開后的平行四邊形和原平行四邊形之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。（3）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何計算這個平行四邊形的面積？3.講解平行四邊形面積計算公式：平行四邊形的面積=底×高。4.例題講解：出示一道平行四邊形面積計算的例題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后講解答案。5.隨堂練習(xí)：出示幾道平行四邊形面積計算的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時給予反饋。6.運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題：出示一道平行四邊形面積計算的實(shí)際問題，讓學(xué)生分組討論并解決問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：平行四邊形的面積=底×高七、作業(yè)設(shè)計1.請用彩筆在練習(xí)本上畫出一個任意的平行四邊形，并計算它的面積。答案：略。一個平行四邊形的底是6米，高是4米，求這個平行四邊形的面積。答案：24平方米。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地了解了平行四邊形的特征。通過剪切、重組等操作，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了平行四邊形面積計算的本質(zhì)。在講解過程中，注重了學(xué)生的動手操作和觀察能力的培養(yǎng)。課堂練習(xí)和實(shí)際問題的解決，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2.拓展延伸：讓學(xué)生思考：還有其他方法可以計算平行四邊形的面積嗎？如何推導(dǎo)出這些方法？課下可以進(jìn)行調(diào)查研究，下節(jié)課分享交流。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級上冊第五單元《多邊形的面積》第一課時《平行四邊形的面積》。這里的重點(diǎn)細(xì)節(jié)在于，學(xué)生需要理解并掌握平行四邊形面積的計算方法，并能運(yùn)用該方法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)過程中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，展示生活中的平行四邊形物體，如電梯、書架、窗框等，讓學(xué)生觀察并說出它們的共同特點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生直觀地了解平行四邊形的特征，為后續(xù)的面積計算打下基礎(chǔ)。3.講解平行四邊形面積計算公式環(huán)節(jié)，重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并記住平行四邊形的面積計算公式：平行四邊形的面積=底×高。4.例題講解環(huán)節(jié)，出示一道平行四邊形面積計算的例題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后講解答案。這里的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過實(shí)際例題，鞏固所學(xué)知識。5.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，出示幾道平行四邊形面積計算的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時給予反饋。這里的重點(diǎn)是讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問題。6.運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題環(huán)節(jié)，出示一道平行四邊形面積計算的實(shí)際問題，讓學(xué)生分組討論并解決問題。這里的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。三、板書設(shè)計的重點(diǎn)細(xì)節(jié)板書設(shè)計如下：平行四邊形的面積=底×高這里的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過板書，一目了然地了解平行四邊形面積的計算方法。四、作業(yè)設(shè)計的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.請用彩筆在練習(xí)本上畫出一個任意的平行四邊形，并計算它的面積。這里的重點(diǎn)是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，自己動手操作，鞏固平行四邊形面積的計算方法。五、課后反思及拓展延伸的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.課后反思環(huán)節(jié)，重點(diǎn)是對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評價，看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了平行四邊形面積的計算方法，以及他們在解決實(shí)際問題時的表現(xiàn)。2.拓展延伸環(huán)節(jié)，讓學(xué)生思考是否有其他方法可以計算平行四邊形的面積，如何推導(dǎo)出這些方法。這里的重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，語速適中，讓學(xué)生能夠聽得懂、聽得進(jìn)。在關(guān)鍵知識點(diǎn)處，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)可以分配5分鐘，探究平行四邊形面積計算方法環(huán)節(jié)可以分配10分鐘，講解例題和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以分配15分鐘，板書設(shè)計環(huán)節(jié)可以分配5分鐘，作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)可以分配5分鐘，課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)可以分配5分鐘。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“你們在生活中還見過哪些平行四邊形？”在探究平行四邊形面積計算方法環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“你們覺得平行四邊形的面積應(yīng)該如何計算呢？”4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以利用圖片、實(shí)物等資源，創(chuàng)設(shè)一個與平行四邊形相關(guān)的情景，如展示一個平行四邊形的教室、公園等，讓學(xué)生置身于實(shí)際情境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的平行四邊形面積計算作為教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。2.教學(xué)過程的設(shè)計：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入、探究面積計算方法、講解例題、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握平行四邊形面積的計算方法。3.教學(xué)方法的運(yùn)用：本節(jié)課運(yùn)用了討論、操作、觀察等教學(xué)方法，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了他們的動