學(xué)前兒童健康教育 課件項目六 學(xué)前兒童安全教育

項目六

學(xué)前兒童安全教育知識目標(biāo)了解學(xué)前兒童安全教育的意義,了解學(xué)前兒童安全教育的目標(biāo)和內(nèi)容技能目標(biāo)學(xué)會學(xué)前兒童安全教育實施方法,熟練掌握幼兒園常見意外事故的急救與處理方法素養(yǎng)目標(biāo)樹立安全意識,重視學(xué)前兒童安全教育學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入

磊磊是一個活潑好動、愛探索的孩子。一天,他在家看電視,父母都不在身邊。突然電視斷電了,他便找到螺絲刀學(xué)著爸爸的樣子去修,他左擰擰、右插插,不小心把螺絲刀插到了電源插口那里。當(dāng)爸爸媽媽回來時,他們發(fā)現(xiàn)磊磊已經(jīng)觸電身亡了。

思考：上述案例中,是什么原因造成了幼兒的意外死亡？幼兒園應(yīng)如何實施安全教育才能避免此類安全事故的發(fā)生？0102學(xué)前兒童安全教育概述學(xué)前兒童安全教育的目標(biāo)與內(nèi)容0304學(xué)前兒童安全教育活動的實施幼兒園常見意外事故的急救與處理目錄CONTENTS任務(wù)一

學(xué)前兒童安全教育概述《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位?！薄?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域的目標(biāo)三明確指出,學(xué)前兒童要“具備基本的安全知識和自我保護能力”。對5~6歲兒童的發(fā)展目標(biāo)詳細(xì)闡述為:“未經(jīng)大人允許不給陌生人開門;能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則;運動時能注意安全,不給他人造成危險;知道一些基本的防災(zāi)知識。”《幼兒園工作規(guī)程》將“幼兒園的安全”單獨作為一章,詳細(xì)系統(tǒng)地對幼兒園的安全管理工作提出了一定的要求。其中第十五條第二款明確規(guī)定:“幼兒園應(yīng)當(dāng)把安全教育融入一日生活,并定期組織開展多種形式的安全教育和事故預(yù)防演練。”我們認(rèn)為，學(xué)前兒童安全教育即通過一系列豐富多彩的教育活動,不斷豐富學(xué)前兒童安全知識,提高學(xué)前兒童安全意識以及自我保護能力,以期最大限度保障學(xué)前兒童身心健康發(fā)展。一、學(xué)前兒童安全教育的含義(一)學(xué)前兒童安全教育是促進學(xué)前兒童健康成長的需要學(xué)前兒童的生命弱小、稚嫩、珍貴。弱小,是因其處于生命歷程的開端,與生存環(huán)境之間的互動才剛剛開始,所以實際生活中的很多情境他們應(yīng)對不了,很多事件他們承載不起,任何危及學(xué)前兒童個體的外來刺激都關(guān)乎他們的生命安全;稚嫩,是因其骨骼、肌肉、器官系統(tǒng)的發(fā)育尚未完全,日常生活中的疏忽大意、失誤便會造成身體的傷害甚至傷殘;珍貴,是因為學(xué)前兒童的生命剛剛開始,其中孕育著無限的未來與光明。(二)學(xué)前兒童安全教育可以激發(fā)學(xué)前兒童的安全意識學(xué)前兒童的安全意識是指學(xué)前兒童對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為的認(rèn)識。對于在生理和心理上都處于弱勢的學(xué)前兒童來說,生命成長的每一步都面臨著挑戰(zhàn),在這一階段,各種危險事件也極易發(fā)生。健康的身體和安全的環(huán)境是學(xué)前兒童成長的必要條件,也是兒童從事其他活動的前提。因此,加強安全教育,增強學(xué)前兒童安全意識尤為重要。

二、學(xué)前兒童安全教育的意義案例分享

沈可一長得既漂亮可愛,又非常乖巧,在幼兒園里大家都很喜歡她。在班級中,因為她的年齡最小,所以大家特別照顧她。在幼兒園里,她的基本生活環(huán)節(jié)都是由老師幫助解決的。而在家中,由于爸爸、媽媽都是獨生子女,倒金字塔形的家庭結(jié)構(gòu)使家里的6個大人整天圍著孩子轉(zhuǎn),孩子的一切生活起居等都由大人包辦。對孩子的過度保護造成了孩子生活自理能力差、過度依賴成人等問題。一次戶外活動結(jié)束,老師要求小朋友先上洗手間然后再喝水。當(dāng)時班里的兩位老師都在洗手間幫助小朋友整理衣物,沒有注意到有幾個小朋友上完廁所后偷偷來到飲水機前接水,沈可一也在其中。天還有點冷,所以當(dāng)時飲水機就一直開著加熱模式。結(jié)果,由于沈可一不知道如何正確使用飲水機,她在接水時不小心被熱水燙傷了。

案例分析：上述案例中,沈可一小朋友因為被過度保護而缺乏基本的生活自理能力和自我保護能力,最終導(dǎo)致了意外事故的發(fā)生。在平時生活中,教師及家長要注意培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,減少此類意外事故的發(fā)生。(三)學(xué)前兒童安全教育可以提高學(xué)前兒童自我保護的能力幼兒園安全教育的目的就是讓學(xué)前兒童在掌握安全知識的同時,增強安全意識,提高自我保護能力,這是學(xué)前兒童安全教育的核心。(四)學(xué)前兒童安全教育是提高幼兒園安全管理質(zhì)量的需要學(xué)前兒童掌握了必要的安全知識和技能,具備良好的自我保護意識和應(yīng)對生活中突發(fā)事件的能力,才能最大限度地預(yù)防意外事故的發(fā)生,降低意外事故對學(xué)前兒童的危害。二、學(xué)前兒童安全教育的意義任務(wù)二

學(xué)前兒童安全教育的目標(biāo)與內(nèi)容激發(fā)學(xué)前兒童安全自護的意識教師將學(xué)前兒童的年齡特點作為依據(jù),有意識地通過看圖書、讀兒歌、講故事、做小實驗、相互討論等形式,全面地進行安全教育,讓學(xué)前兒童了解、適應(yīng)周圍的環(huán)境,懂得周圍各類危險因素的危害。引導(dǎo)學(xué)前兒童掌握必要的安全常識教師可以結(jié)合學(xué)前兒童的實際生活,引導(dǎo)他們了解一定的安全常識,包括了解水、電、火、刀具、常用藥品的使用等方面的安全知識和注意事項;知道應(yīng)對意外事故,尤其是火災(zāi)、雷擊等的常識,懂得及時避開危險場所;知道并記住常見的各種安全標(biāo)記或特殊的求助電話號碼,遇到突發(fā)事件時會向周圍成人求助;豐富日常生活內(nèi)容,學(xué)習(xí)在越來越復(fù)雜的社會生活中保護自己。培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的安全自護行為習(xí)慣學(xué)前兒童的神經(jīng)細(xì)胞反應(yīng)時間短,容易形成條件反射,因而容易養(yǎng)成各種各樣的習(xí)慣教師應(yīng)利用這一特點,多進行安全自護行為的強化練習(xí),持之以恒,幫助學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,矯正其不良習(xí)慣,減少意外事故的發(fā)生。同時也要教育學(xué)前兒童學(xué)會分享、合作等良好的交往方式,以避免學(xué)前兒童之間不合群、好攻擊而造成意外傷害事故,使學(xué)前兒童能夠遠(yuǎn)離危險、避免傷害,培養(yǎng)其處事不驚、愛護自己、關(guān)心他人的良好品質(zhì),從而促進學(xué)前兒童身心素質(zhì)的提高和發(fā)展。一、學(xué)前兒童安全教育的總目標(biāo)小班(1)衣。能在成人提醒下隨氣溫變化增減衣物,衣、鞋感到不適時能及時告訴成人。(2)食。不把不能食用的物品放進口中。(3)住。知道居住樓房的安全知識,并在成人提醒下按所知去做。(4)行。走路時在大人提醒下能注意地面的障礙物,注意來往車輛,注意安全。知道紅綠燈的含義,能識別常見的交通安全標(biāo)志。(5)傷病。摔傷流血、身體不適時能及時告訴成人,生病時能配合診治、服藥。(6)安全。不玩火、不玩水,不開關(guān)門,不觸電源插座,不開煤氣開關(guān)。(7)自然災(zāi)害。不怕雷聲、閃電,遇到火災(zāi)、水災(zāi)、地震、冰雹等自然災(zāi)害,知道要緊隨家人,尋求保護,能識別常見的防火、防電安全標(biāo)志。(8)交往。受到他人欺負(fù)時敢于表達不滿,知道有壞人拐騙兒童,一個人在家時拒絕給陌生人開門,有禮貌地拒絕陌生人的贈物和親、抱等。二、學(xué)前兒童安全教育的年齡階段目標(biāo)中班(1)衣。能注意隨氣溫變化增減衣物。(2)食。不喝生水,不吃沒清洗的水果。(3)住。初步養(yǎng)成居住樓房的安全行為習(xí)慣。(4)行。走路時能注意地面障礙物,注意來往車輛,不和同伴打鬧。知道行人過馬路要走人行橫道,不鉆爬馬路上的護欄;能識別常見的交通安全標(biāo)志。(5)傷病。學(xué)會鼻出血和破皮出血的簡單處理方法,身體不適時能主動告訴大人和配合醫(yī)治。(6)安全。初步形成防止火、水、電、煤氣傷害的意識,養(yǎng)成防止上述傷害的行為習(xí)慣。知道噪聲、強光、汽車尾氣等對身體有害,注意避開它們,能識別常見的防毒安全標(biāo)志等。(7)自然災(zāi)害。知道遇到雷電、冰雹、水災(zāi)、火災(zāi)和其他災(zāi)害時的自護方法。(8)交往。受到不公正的對待時敢于表達不滿,不跟陌生人走。二、學(xué)前兒童安全教育的年齡階段目標(biāo)大班(1)衣。初步養(yǎng)成隨氣溫變化增減衣物的習(xí)慣。(2)食。能識別腐敗變質(zhì)的食物,不獨自食用沒吃過的食物。(3)住。鞏固居住樓房的安全行為習(xí)慣,并對違反安全的行為提出建議。(4)行。初步養(yǎng)成走路時注意安全的習(xí)慣;不獨自過馬路,不鉆爬護欄;能遵守乘坐公共車輛的安全規(guī)定。(5)傷病。較熟練地掌握摔傷出血時簡單的急救方法;有病時能主動配合治療。(6)安全。養(yǎng)成防止火、水、電、煤氣、噪聲、強光、汽車尾氣傷害的意識,養(yǎng)成防止上述傷害的行為習(xí)慣。知道火災(zāi)時呼救、自救的方法。(7)自然災(zāi)害。熟悉家鄉(xiāng)常遇到的自然災(zāi)害和其他災(zāi)害的自救、呼救方法。(8)交往。受到不公正的對待或欺負(fù)時敢于表示不滿或反抗;知道被陌生人強行帶走時的呼救和反抗的方法。二、學(xué)前兒童安全教育的年齡階段目標(biāo)(一)食品衛(wèi)生安全教育1.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣不吃腐爛的、有異味的食物;在進食熱湯或喝開水前必須先吹一吹,以免燙傷;吃魚時,要把魚刺挑干凈,以免魚刺卡在喉嚨里;進食時不要嬉笑打鬧,以免食物進入氣管。2.不隨便撿食和飲用不明物勿將各種非食物放入口中,如各種花花綠綠的藥片,成人誤放在飲料瓶中的消毒藥水等,都可能被學(xué)前兒童誤食。不食用以前沒有吃過的東西,不要將體積較小的物品放入口中玩耍,以免吞咽入肚。3.不隨便吃藥目前,適合學(xué)前兒童服用的藥大多外觀漂亮、顏色鮮艷、多帶甜味,深受學(xué)前兒童喜歡,有的學(xué)前兒童甚至把藥品當(dāng)零食吃。因此,要教育學(xué)前兒童不能隨便吃藥,一旦需要服藥,一定要按醫(yī)囑,在成人的指導(dǎo)下服用。三、學(xué)前兒童安全教育的內(nèi)容(二)交通安全教育1.了解基本的交通規(guī)則例如,“紅燈停、綠燈行”,行人走人行道,靠右邊走路,不在馬路上踢球、玩滑板車、奔跑、做游戲,不橫穿馬路等。2.認(rèn)識常見的交通標(biāo)志例如,紅綠燈、人行橫道線、禁止行人通行等交通標(biāo)志,并且知道它們的意義和作用。3.初步形成交通安全意識,養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣在對學(xué)前兒童進行交通安全教育時,可選用一些兒歌、故事和游戲以增加趣味性;也可請交警工作人員來園授課,進行模擬表演;還可利用網(wǎng)絡(luò)資源進行安全教育。三、學(xué)前兒童安全教育的內(nèi)容(三)消防安全教育1.懂得玩火的危險性知道如果發(fā)生火災(zāi),不僅會損壞財物,還會危及人的生命。2.掌握簡單的自救技能教育學(xué)前兒童一旦發(fā)生火災(zāi),要馬上逃離火災(zāi)現(xiàn)場,并及時告訴附近的成人或撥打火警電話119。當(dāng)發(fā)生火災(zāi),自己被煙霧包圍時,要用防煙口罩或濕毛巾捂住口鼻,并立即趴在地上,在煙霧下匍匐前進。3.進行火災(zāi)疏散演練幼兒園可事先確定各班安全疏散的路線,讓學(xué)前兒童熟悉幼兒園的各個通道,以便在發(fā)生火災(zāi)時能在教師的指揮下統(tǒng)一行動,安全疏散,迅速離開火災(zāi)現(xiàn)場。教師可在學(xué)前兒童了解火的用途和危害后,開展防火自救演練,讓學(xué)前兒童學(xué)習(xí)撥打火警電話119,嘗試簡單的應(yīng)急措施,如用床單塞門縫,用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子盡快逃離現(xiàn)場等。4.利用多媒體演示通過多媒體讓學(xué)前兒童觀看消防員滅火的情景,向?qū)W前兒童介紹火災(zāi)的形成原因、消防車的作用、滅火器的使用方法及其注意事項等。三、學(xué)前兒童安全教育的內(nèi)容(四)防觸電、防溺水教育1.防觸電教育觸電是日常生活中比較常見的意外傷害。應(yīng)從以下三個方面對學(xué)前兒童進行防觸電教育。(1)懂得不能隨便玩電器,不拉電線,不用剪刀剪電線,不用小刀刻劃電線,不將鐵絲等插到電源插座里。(2)一旦發(fā)生觸電事故,懂得不能用手去拉觸電者,而應(yīng)及時切斷電源,或者用干燥的竹竿等不導(dǎo)電的東西挑開電線。(3)不隨意開啟家中電器,特別是電熨斗、電取暖器等;不玩弄電線與插座;在遇到突然停電等情況時,不慌亂,不到處跑。2.防溺水教育溺水是在學(xué)前兒童意外死亡原因中所占比例最大的。應(yīng)對學(xué)前兒童進行以下防溺水教育。(1)不能私自到河邊、井邊玩耍。(2)不能將臉悶入水中,不要玩憋氣游戲。(3)不能私自到河里游泳。(4)當(dāng)同伴失足落水時要呼救,并及時就近找成人來搶救。三、學(xué)前兒童安全教育的內(nèi)容(五)幼兒園玩具安全教育在幼兒園的一日生活與活動中,學(xué)前兒童幾乎有一半時間在和玩具打交道。因此對學(xué)前兒童進行玩具安全教育十分重要。學(xué)前兒童玩不同的玩具應(yīng)有不同的安全要求。例如,在玩大型玩具滑梯時,要教育學(xué)前兒童不要擁擠,前面的學(xué)前兒童還沒滑到底且離開時,千萬不能往下滑;在玩秋千架時,要注意坐穩(wěn),雙手拉緊兩邊的秋千繩,其他學(xué)前兒童要遠(yuǎn)離;在玩轉(zhuǎn)椅時,除了要坐穩(wěn),還要雙手抓緊扶手。玩中型玩具,如在玩游戲棒時,不得用其去擊打其他學(xué)前兒童的身體,特別是頭部。玩小型玩具,如在玩串珠、玻璃球時,不能將它們放入口、耳、鼻中,以免造成傷害。(六)疾病自護教育當(dāng)感覺自己身體不舒服或出現(xiàn)疾病癥狀時,如頭痛、發(fā)熱、咳嗽、肚子痛、鼻出血、牙齦出血、眼睛不適等,要及時告訴教師或家長。生病去醫(yī)院診治時,要主動配合醫(yī)生,打針、吃藥時不哭鬧。自己不隨便吃藥。(七)防拐騙教育要教育學(xué)前兒童獨自在家時,有陌生人敲門,不隨便開門;不吃陌生人給的東西;不要陌生人的錢物;不聽信陌生人的話;不跟陌生人走。教給他們對待陌生人和熟人的區(qū)別方法。不擅自離園出走,不單獨外出,人多擁擠處要與成人攜手同行。學(xué)會遇到壞人時呼救和求救的方法。三、學(xué)前兒童安全教育的內(nèi)容(八)生活安全教育(1)不隨身攜帶銳利的器具,如小剪刀等。(2)認(rèn)識一些安全標(biāo)志,特別是一些禁止性、警示性標(biāo)志,知道看見這些標(biāo)志該怎樣做,如禁止攀登、禁止觸摸、禁止通行、禁止煙火、注意安全、當(dāng)心車輛、當(dāng)心滑跌等。(3)在運動和游戲時要有秩序,不擁擠推撞;在沒有成人看護時,不能從高處往下跳或從低處往上蹦;推門時要推門框,不推玻璃,手不能放在門縫里;不爬樹、爬墻、爬窗臺,不從樓梯扶手往下滑,以防摔傷。(4)不獨自玩煙花爆竹;不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子、黃蜂、毛毛蟲、狗等動物;乘車時不在車上來回走動,手和頭不伸出窗外。(5)上下樓梯要靠右邊走,不推擠;雷電天氣時,不站在大樹底下。三、學(xué)前兒童安全教育的內(nèi)容案例分享

鵬鵬母親接到幼兒園打來的電話,說鵬鵬在幼兒園跌倒,她趕緊騎車奔往幼兒園。在幼兒園,班主任對鵬鵬母親說了事情發(fā)生的經(jīng)過:在做游戲的時候,鵬鵬被朝他跑來的另一個小朋友撞了一下,當(dāng)時老師誤認(rèn)為他跌倒起不來是因為扭到腳,但當(dāng)拉他起來時,鵬鵬滿身大汗,已不能說話。經(jīng)醫(yī)生診斷,鵬鵬與另一個小朋友相撞倒地時腦部正好撞在堅硬的水泥板上,造成重度顱腦外傷,出現(xiàn)顱內(nèi)血腫、腦疝癥狀,傷情十分嚴(yán)重。

案例分析：幼兒的身體發(fā)育還不成熟,缺乏保護自己的能力,但他們正處于好奇心旺盛、活潑好動的階段,很容易發(fā)生意外事故。因此,在游戲時教師一定要強調(diào)游戲規(guī)則,使游戲有序進行,教育幼兒不擁擠推撞,保證幼兒安全。任務(wù)二

學(xué)前兒童安全教育活動的實施(一)學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)和運動系統(tǒng)發(fā)育不完善、平衡功能差學(xué)前兒童正處于生長發(fā)育期,他們的骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)以及控制和協(xié)調(diào)運動的神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)育完全,動作的協(xié)調(diào)性較差,反應(yīng)靈敏性不夠,平衡能力差,這些因素使得他們有時雖然已經(jīng)察覺危險,但是不能及時反應(yīng)和有效控制動作而導(dǎo)致意外的發(fā)生,如燙傷和溺水。再加上學(xué)前兒童貪玩、好動,因此,很容易發(fā)生跌傷、扭傷、骨折等意外情況。(二)學(xué)前兒童缺乏生活經(jīng)驗,安全意識淡薄生活經(jīng)驗的缺乏使學(xué)前兒童不能預(yù)見生活中潛在的危險因素,而且他們好奇、好動、好探索,對自己不了解的任何事物都想親自嘗試,因此,很容易發(fā)生意外事故。例如,吃飯時隨意說笑,導(dǎo)致異物進入氣管;用手指或鐵絲去碰電源插座的小孔,造成觸電;見到東西就吃進嘴里,造成誤食藥物、變質(zhì)食品和異物等;將玻璃球、花生等小物體塞進鼻孔或耳朵內(nèi)。一、學(xué)前兒童發(fā)生意外事故的原因(三)周圍環(huán)境的客觀因素學(xué)前兒童生活環(huán)境中的某些客觀因素也是導(dǎo)致意外事故發(fā)生的潛在危險因子。例如,幼兒園班級容量嚴(yán)重超標(biāo),造成用房擁擠,活動場地緊張,個別幼兒園場地、房屋建筑不達標(biāo),這些因素都容易誘發(fā)意外事故?；顒訄龅夭黄秸?電源插座在學(xué)前兒童“伸手可及”的范圍內(nèi),家具、玩具棱角銳利等,都是造成學(xué)前兒童意外事故的客觀因素。(四)成人安全意識不強,安全措施落實不力學(xué)前兒童意外事故很多是由家長和幼兒園保教人員安全意識不強、安全措施落實不力造成的。例如,有的家長將開水瓶放在學(xué)前兒童經(jīng)?；顒拥姆块g地面上,又忘記提醒他們;有的家長隨意亂扔、丟棄藥品、鋒利刀具等;有的教師在學(xué)前兒童活動時遠(yuǎn)離活動區(qū)域、疏于照顧,造成學(xué)前兒童摔傷、骨折;有的幼兒園不注意定時檢修大型玩具而造成事故等。一、學(xué)前兒童發(fā)生意外事故的原因二、幼兒園安全生活管理措施生活用品：家用電器、室內(nèi)取暖設(shè)備、電線等B藥物：合理用藥、按規(guī)定保管和使用、用藥前認(rèn)真核對等D玩具：符合安全的要求、定期檢查、及時維修等C活動場所：地板、門、安全通道、設(shè)備和工具等A食物：加強食品衛(wèi)生管理,保證新鮮無毒，嚴(yán)防污染、變質(zhì)E（一）創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境(二)建立健全安全制度幼兒園安全制度包括門衛(wèi)制度、安全接送制度、交接班制度、房屋設(shè)備管理制度等。(三)開展保教人員安全教育幼兒園要完成保育和教育的雙重任務(wù),保證學(xué)前兒童的安全是最重要的工作。幼兒園全體教職工應(yīng)把學(xué)前兒童安全問題置于首要地位,增強責(zé)任感,強化安全意識,認(rèn)真細(xì)致地做好工作,避免意外事故的發(fā)生。保教人員的安全常識教育要求主要包括以下三個方面。1.懂得一般的安全常識安全基本常識包括生活安全常識、交通安全常識、防火安全常識等。2.學(xué)會識別周圍環(huán)境中的安全事故隱患如場地是否狹小、擁擠,地面是否平坦,桌椅等邊緣是否進行了倒圓角處理,危險品是否放在學(xué)前兒童夠不著的地方,玻璃、護欄是否松動,暖氣設(shè)備周圍的圍擋是否牢實;學(xué)前兒童活動的各種器械是否有釘子松動、脫落等。3.掌握意外傷害急救的知識和處理方法學(xué)習(xí)和掌握一些意外事故的急救與處理方法,一旦學(xué)前兒童發(fā)生意外,要立即采取一些急救與處理的措施,以挽救生命、防止傷殘、減輕患兒痛苦。二、幼兒園安全生活管理措施三、學(xué)前兒童安全自護意識的培養(yǎng)教育學(xué)前兒童不吃過熱或過涼的飯,教會學(xué)前兒童嘗試飯菜溫度的方法;教會學(xué)前兒童餐具的正確使用方法;進餐時不大聲喧嘩、打鬧;細(xì)嚼慢咽,防止骨頭、魚刺扎傷咽部等進餐離園睡眠過渡環(huán)節(jié)不要讓學(xué)前兒童把玩具,尤其是小玩具帶入寢室;教育學(xué)前兒童不要在床上打鬧,尤其是站在床上跳動,以防站立不穩(wěn)從床上摔下;教育學(xué)前兒童不要用嘴咬被角,不蒙頭睡覺等盥洗時,要教育學(xué)前兒童不玩水,在洗臉時要閉緊雙眼,防止皂液或污水進入眼睛;允許學(xué)前兒童自主飲水,教會學(xué)前兒童如何判斷飲用水的溫度,在喝水時不要打鬧、跑動等教師在做好與家長交接工作的同時,應(yīng)對未接走的學(xué)前兒童加強管理,教育學(xué)前兒童耐心等待家長來接、不要跟隨陌生人離園（一）一日生活中安全自護意識的培養(yǎng)案例分享

4歲的晶晶被陌生人從幼兒園帶走后被摧殘得渾身是傷。據(jù)記者了解,晶晶的父親唐某去幼兒園接女兒時,卻接了個空,他找到值班老師詢問,老師也一臉茫然。經(jīng)老師仔細(xì)回憶和在幼兒園四處查詢,才發(fā)現(xiàn)晶晶尚未放學(xué)時,就被一名自稱“叔叔”的男子接走了。

案例分析：離園安全問題是幼兒園安全的一個重要方面,由于離園時間集中、人多、秩序易亂,事故頻發(fā),所以教師及家長都應(yīng)重視離園安全問題,雙方做好交接。幼兒園要建立健全幼兒接送制度,并嚴(yán)格執(zhí)行,在來人身份不明的情況下,要及時與家長聯(lián)系,確認(rèn)來人身份后才能讓其將孩子帶走,以免造成上述案例中的事件發(fā)生。另外,要提高幼兒安全意識,教育幼兒不要跟隨陌生人離園。三、學(xué)前兒童安全自護意識的培養(yǎng)(二)教育活動中安全自護意識的培養(yǎng)學(xué)前兒童的可塑性很強,但知識經(jīng)驗匱乏;探究的欲望強烈,但自我保護意識薄弱,因此,在教育活動中要注重給學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)情境,讓他們置身于“危險”中,以期喚起學(xué)前兒童本能的安全自救意識,在游戲中提高他們的應(yīng)急能力。在一些特殊的教育日里,結(jié)合教育的主題,教師創(chuàng)設(shè)模擬情境,有計劃、有目的、科學(xué)地組織相關(guān)教育活動。(三)注重給予學(xué)前兒童情感安全教師可通過擁抱、微笑等身體接觸給學(xué)前兒童充分的安全感,讓他們明白教師非常喜歡他們,他們是被人關(guān)愛的。加強學(xué)前兒童的體質(zhì)鍛煉,增強身體素質(zhì),提高學(xué)前兒童的行動反應(yīng)能力,是預(yù)防意外事故發(fā)生的積極舉措。應(yīng)該結(jié)合學(xué)前兒童的生理特點,增大活動量,提高身體素質(zhì),有效地減少意外傷害。可以通過“老鷹捉小雞”“老狼老狼幾點了”等有趣的體育游戲以及其他專門活動,增強學(xué)前兒童躲閃、滾爬、跨越、呼喊等快速反應(yīng)能力,一旦遇到意外情況,可以較為迅速地避開、逃離危險。教師和家長要相互配合,為學(xué)前兒童提供足夠的時間和空間,合理地安排學(xué)前兒童的一日活動,組織有益的體育鍛煉,提高學(xué)前兒童的行動反應(yīng)能力,避免意外傷害事故的發(fā)生。四、加強對學(xué)前兒童的體能訓(xùn)練五、訓(xùn)練學(xué)前兒童遇到意外時的求助技能敢于求助教育學(xué)前兒童一旦遇到意外時,要敢于向成人求助,要用語言清楚地表達自己的意愿,說明事情發(fā)生的時間、地點、詳細(xì)情況,說明想讓成人幫什么等；要注意培養(yǎng)學(xué)前兒童的語言表達能力①打求助電話教師應(yīng)教會中班以上的兒童撥打自家的電話及父母工作單位的電話,知道119、120、110等呼救電話的含義,電話接通后會敘述自己在哪里,發(fā)生了什么事,需要什么幫助③掌握求助的技巧求助時要目視對方,盡量表達出事情的重要性和緊急性。即使當(dāng)有了危險,特別需要幫助時,也要觀察清楚對方能否真正幫助自己；知道向警察、門崗人員、售貨員、售票員等求助比較安全②學(xué)前兒童自我保護意識的培養(yǎng)以及自我保護能力的提高,還應(yīng)與學(xué)前兒童的家庭教育結(jié)合起來,需要家長的支持和配合。例如,培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的生活行為習(xí)慣,不斷豐富其生活經(jīng)驗,使之主動避開危險,這是學(xué)前兒童自我保護教育的重要內(nèi)容。家庭和幼兒園要充分認(rèn)識到不良行為習(xí)慣對學(xué)前兒童的危害,雙方要相互配合、長期堅持、反復(fù)強調(diào),共同促進學(xué)前兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。因此,要建立家園聯(lián)系制度,密切加強家園聯(lián)系,對學(xué)前兒童進行立體化、全方位的教育,不斷強化和鞏固自我保護教育,培養(yǎng)學(xué)前兒童的自我保護能力。六、加強家園聯(lián)系,共筑安全教育網(wǎng)絡(luò)幼兒園可以邀請消防員給學(xué)前兒童講解有關(guān)用火、防火的注意事項,請交通警察演示交通安全規(guī)則等。在利用社會資源對學(xué)前兒童進行安全教育的同時,還應(yīng)注意避免受社會上一些不良現(xiàn)象和資訊的影響。帶有暴力、色情、恐怖等內(nèi)容的電視、網(wǎng)絡(luò)節(jié)目等不良信息,是不適宜學(xué)前兒童接受的,應(yīng)該防止學(xué)前兒童接觸。注重親子溝通,禁止學(xué)前兒童出入不良場所和接觸有不良行為的人。七、利用社會資源進行安全教育案例分享

媽媽帶小軍去超市買東西,誰知道小軍跑開了,媽媽很著急。這時廣播聲傳來:“小軍媽媽請速到廣播站,你家小朋友在這里等你?！毙≤妺寢岄L舒了一口氣,同時為孩子的安全保護意識感到高興。原來,小軍爸爸經(jīng)常對小軍進行隨機的安全教育。爸爸經(jīng)常會有意無意地問小軍:“如果寶貝和媽媽走散了,要怎么辦?”小軍早就知道:“要在原地等媽媽,或是廣播找媽媽?！?/p>

案例分析：上述案例中,小軍和媽媽走散,由于爸爸經(jīng)常對小軍進行安全教育,小軍知道怎么尋求幫助保護自己,所以能夠快速地找到媽媽。幼兒的安全教育也就是培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,自我保護能力是幼兒們快樂健康成長的必備能力。只有學(xué)會自我保護,遠(yuǎn)離危險,幼兒才能擁有幸福,享受美好的生活。為了幼兒的健康和安全,家長和教師應(yīng)該及時教給他們一些必要的安全常識,以及處理突發(fā)事件的方法,注意培養(yǎng)幼兒的自我保護能力及良好的應(yīng)急心態(tài)。八、學(xué)前兒童安全教育活動案例及其評析活動目標(biāo)(1)通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。(2)教會幼兒一些必要的自護方法，使其能進行必要的自我保護。(3)培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力?；顒訙?zhǔn)備安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料；影碟機;獎品?；顒舆^程1.情境導(dǎo)入教師以“生活中的危險真不少”引入課題，吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。2.組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段(1)小孩獨自在家時，突然發(fā)現(xiàn)小偷進屋偷東西。(2)小孩獨自在家時，有陌生人敲門。(3)小孩獨自在家時，家里突然著火了。(4)小孩獨自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件。3.組織幼兒自由討論遇到上述四種危險時，怎么辦?4.師生談話活動教師引導(dǎo)幼兒說出各種正確有效的辦法。大班安全教育活動：遇到危險怎么辦八、學(xué)前兒童安全教育活動案例及其評析活動過程5.組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段(1)發(fā)現(xiàn)有小偷時，可悄悄地溜出門去報警或找鄰居幫忙等。(2)有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等。(3)家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等。(4)發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等。6.師生共同小結(jié)師生共同小結(jié)影碟片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強化幼兒的記憶。7.活動小結(jié)(1)教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應(yīng)變與防護的辦法。(2)教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生。活動延伸激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法大班安全教育活動：遇到危險怎么辦八、學(xué)前兒童安全教育活動案例及其評析

活動評析:活動能圍繞幼兒需要的、感興趣的、急于想知道或解決的,且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的地開展活動,使幼兒能充分調(diào)動所有的智慧去探索、去發(fā)現(xiàn),并有效建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。同時,活動取材于生活并運用于生活,具有很強的真實性與實用性。

整個活動不是停留在簡單的說教上,而是幫幼兒設(shè)計情景,進行角色換位,尋找解決問題的方法,即授之以漁,使幼兒能真切地體察真情實境,有效地提高自護意識。

在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索時間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預(yù)期的目標(biāo),達到了預(yù)期的效果,是一次成功的安全教育活動。八、學(xué)前兒童安全教育活動案例及其評析活動目標(biāo)(1)初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。(2)培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識，遵守交通規(guī)則。(3)提高合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。活動準(zhǔn)備教學(xué)課件,布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標(biāo)志頭飾;學(xué)習(xí)星(紅色)、安全星(黃色)若干。活動過程1.創(chuàng)設(shè)情境(1)看錄像《籃球女孩》。(2)小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎?這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?(3)小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題:遵守交通規(guī)則。2.看動畫———《學(xué)會走路》剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意安全的交通牌子，知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識，還得認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，才能安全行走。3.認(rèn)識交通安全標(biāo)志(1)今天老師請來了一位標(biāo)志小客人到我們班，小朋友想認(rèn)識它嗎?看，她來了。中班安全教育活動：遵守交通規(guī)則八、學(xué)前兒童安全教育活動案例及其評析活動過程(2)幼兒戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好，想和我做朋友嗎?我們一起做個游戲成為好朋友吧!我說紅燈，大家回答停，做立正動作；綠燈行，做跑步動作；黃燈等一等，叉腰站好。(3)扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認(rèn)識，這幾位朋友大家平時應(yīng)該見過面，可是你了解它嗎?(出示路牌、禁止通行等標(biāo)志)你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么?小朋友對我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永遠(yuǎn)都是好朋友!(幼兒下)(4)看樣子，小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎?(能)那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。(講規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲)4.游戲———我會過馬路(1)設(shè)置過馬路場景，幼兒體驗。(2)幼兒過馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的孩子老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說說)(3)小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明，不僅認(rèn)識了交通標(biāo)志，還會按規(guī)定行走，安全回家?；顒友由?1)通過美術(shù)活動讓幼兒畫出認(rèn)識的交通標(biāo)志。(2)活動室內(nèi)布置“安全標(biāo)志記心中”專欄，在日常生活中進行隨機教育。中班安全教育活動：遵守交通規(guī)則八、學(xué)前兒童安全教育活動案例及其評析

活動評析:活動中孩子們對交通安全有一定的認(rèn)識,能較客觀地認(rèn)定其他人行為的對與錯;學(xué)習(xí)由簡單的認(rèn)識紅綠燈到認(rèn)識其他更多的交通標(biāo)志,層層遞進,不斷深入;活動形式從看錄像、動畫到原地情景表演,再到角色游戲,孩子們由靜到動,興趣盎然,整個活動也顯得豐富有趣。八、學(xué)前兒童安全教育活動案例及其評析活動目標(biāo)(1)了解地震常識，掌握正確的自救方法。(2)能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。(3)提高觀察周圍環(huán)境的興趣?；顒訙?zhǔn)備(1)課件、泡沫板。(2)急救箱、手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子?；顒舆^程1.地震的危害(1)孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問:錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)小結(jié):是啊!剛才錄像中的大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。(2)地震對我們來說是一個很大的災(zāi)難，到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去,聽一聽,問一問)再請個別幼兒起來說一說。小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。2.地震來了怎么辦(1)如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦?(2)地面出現(xiàn)劇烈的震動，我們躲在哪里安全些?請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做得對，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。(3)如果在這個教室里發(fā)生地震，該怎么辦?請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對的小朋友貼上一個小標(biāo)志。小結(jié)幼兒躲的情況。什么時候往外跑?逃跑時應(yīng)該注意什么?(有秩序，沿墻角跑，保護頭部)可以用什么來護住我們的頭?中班安全教育活動：地震來了怎么辦八、學(xué)前兒童安全教育活動案例及其評析活動過程小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救我們，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。3.地震的預(yù)防(1)日本是一個多地震的國家，他們的家里準(zhǔn)備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請小霞來把你們組的急救箱送到老師這里，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。(2)地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些異常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人。4.地震演習(xí)今天,小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習(xí)，看看小朋友會不會保護自己?；顒友由煸诨顒邮艺故镜卣鹛由跃鹊膱D片，讓幼兒進一步掌握地震逃生方法。中班安全教育活動：地震來了怎么辦八、學(xué)前兒童安全教育活動案例及其評析

活動評析:從幼兒的直觀感覺入手,讓幼兒觀察地震帶來的危害,之后引導(dǎo)幼兒積極討論,進行情景模擬,調(diào)動幼兒活動積極性,對地震的自救方法有了一定認(rèn)識,通過集體小組討論急救箱里的必備物品,讓幼兒明確地震自救常識,最后以演習(xí)的方式結(jié)束活動,讓幼兒加深對地震自救方法的掌握,活動效果良好。任務(wù)四

幼兒園常見意外事故的急救與處理一、簡單性創(chuàng)傷簡單性創(chuàng)傷擠傷處理時若無皮膚破損,迅速用涼水沖洗冷敷,防止局部淤血,并可減輕痛苦;若有出血,應(yīng)消毒、包扎、冷敷;若出現(xiàn)指甲脫落,應(yīng)及時就醫(yī)。劃傷、割傷學(xué)前兒童使用剪刀、小刀或觸摸破碎的玻璃器具時,常會被劃傷或割傷。處理時用干凈的紗布按壓傷口止血,止血后在傷口周圍用消毒藥品由里向外消毒,敷上消毒紗布,進行包扎。扎傷用消毒過的針或鑷子順著刺的方向把刺全部挑拔出來,不應(yīng)有殘留,并擠出淤血,隨后用酒精消毒傷口;如果有刺扎入指甲蓋難以拔除時,應(yīng)及時送醫(yī)院處理。擦傷若傷口較淺,僅蹭破了表皮,只需將傷口處的泥沙等雜物清洗干凈即可;若傷口較深或有出血,應(yīng)先用生理鹽水清潔傷口,然后用消毒藥品對傷口消毒,處理后無須包扎。(1)安慰學(xué)前兒童不要緊張,要安靜地等待教師來處理。因為多數(shù)學(xué)前兒童見到流血會產(chǎn)生恐懼感。(2)頭略向前低,用手指捏住鼻翼,張口呼吸,一般壓迫10分鐘即可止血。(3)用濕毛巾冷敷學(xué)前兒童的前額、鼻根等部位。(4)出血較多時,可用脫脂棉卷、紗布卷堵塞鼻腔,填緊些才能止血。若經(jīng)以上處理仍流血不止,或鼻血倒流入咽喉,應(yīng)立即去醫(yī)院處理。(5)止血后短時間內(nèi)不可用力揉鼻,也不可做劇烈運動,避免鼻出血再次發(fā)生。二、鼻出血被蚊子咬傷時,可在患處涂清涼油、牙膏等,以減輕痛癢感。若被蜜蜂蜇傷,可在傷口處涂弱堿性液體,如淡堿水、肥皂水等,一般不會出現(xiàn)嚴(yán)重的全身癥狀。若被黃蜂蜇傷,輕者傷口處紅腫疼痛,此時可在傷口處涂弱酸性液體,如食醋。重者氣喘、呼吸困難,應(yīng)及時就醫(yī)。三、咬傷、蜇傷眼內(nèi)異物囑咐學(xué)前兒童不要用力按擠或揉搓眼睛,要安靜地等待教師來處理。粘在角膜或鞏膜表面的異物,翻開眼皮后可用干凈柔軟的手帕或棉簽輕輕擦去。如果未能取出異物,學(xué)前兒童仍感覺極度不適,應(yīng)去醫(yī)院治療。鼻腔異物輕聲安慰學(xué)前兒童,使其安靜下來,配合操作。不要訓(xùn)斥學(xué)前兒童,以免引起大哭,使異物有可能繼續(xù)下行,增加取出的難度。對置入較淺的異物,可爭取學(xué)前兒童的合作,讓其深吸一口氣,用手緊按無異物一側(cè)的鼻孔,讓學(xué)前兒童用力擤鼻,有時異物可自然排出。異物取出后,如有鼻黏膜損傷,可根據(jù)具體情況涂點消炎藥膏或口服消炎藥。凡是經(jīng)簡單處理不能排除異物的,均應(yīng)立即去醫(yī)院,請醫(yī)生用專用的器械取出。咽部異物多因?qū)W前兒童進食不慎,將魚刺、骨頭渣等卡在咽部附近或嵌入扁桃體而引起疼痛,吞咽時疼痛加劇。發(fā)現(xiàn)此類學(xué)前兒童時,不要采用吞咽飯團、菜團和喝醋等方法,這樣做有時會引起咽部出血。最好去醫(yī)院,由醫(yī)生在光線充足的診室里借助喉鏡來取出異物。四、異物入體外耳道異物學(xué)前兒童出于好奇,將隨手玩弄的小異物塞入外耳道,遇到這種情況可以讓其歪頭單腳跳將物品彈出。如果無效,不可自作主張用鑷子夾取,否則易損傷外耳道及鼓膜,應(yīng)迅速去醫(yī)院處理。氣管異物對于年齡較小的學(xué)前兒童,可抓住其兩側(cè)腳踝,將其倒提起來,輕拍后背;年齡較大的學(xué)前兒童若出現(xiàn)此情況,可讓其跪在地上或趴于成人腿上,臀部抬高,頭盡量放低,成人輕拍其后背,以使異物排出;或者成人站在學(xué)前兒童身后,用兩手緊抱其腹部,迅速有力地向上向后擠壓,借助氣流沖出異物。經(jīng)過以上處理,氣管異物仍不能排出,就必須送醫(yī)院救治。吞咽異物如果吞入體積小、無銳角的圓形異物,學(xué)前兒童一般情況良好,無氣急、氣促、吞咽困難等癥狀時,則不必驚慌,可進食含大量粗纖維的蔬菜(如韭菜、芹菜等),促使異物隨大便排出。如果學(xué)前兒童吞入體積較大、有尖角的異物,會損傷消化道,可能引發(fā)生命危險。有哽咽、吞咽困難或發(fā)生嗆咳時,千萬不要強行下咽食物,應(yīng)立即去醫(yī)院請醫(yī)生處理。四、異物入體五、創(chuàng)傷出血小傷口出血,可以用生理鹽水洗凈傷口周圍,將異物特別是泥沙沖洗干凈;然后用消毒藥品從里向外消毒,蓋上消毒紗布塊,用繃帶較緊地包扎傷處,以不出血為度。傷口較小的靜脈或毛細(xì)血管出血,可用干凈的紗布緊壓出血處,即可止血。一般止血法1如果傷口較大,出血較多,用消毒紗布、干凈毛巾、棉布(統(tǒng)稱敷料)等折成比傷口稍大的墊子蓋住傷口,然后再用繃