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學本式“知行課堂”教案數(shù)學學科六年級下冊教學評一體化課時設計課題確定位置課時第3課時教材分析本節(jié)課教材首先選取了幸福村平面圖，讓學生們回憶怎樣確定物體的位置，學生們通過思考回答可以通過數(shù)對確定物體的位置，也可以通過距離和方向確定物體的位置，引出今天課堂的教學內(nèi)容，而填空題是讓學生通過觀察、分析，計算，使學生了解平面圖上的距離和實際距離的轉(zhuǎn)換，進一步發(fā)展學生的空間觀念和計算能力。新知定位確定位置學科素養(yǎng)數(shù)感符號意識運算能力空間概念數(shù)據(jù)分析觀念模型思想推理能力幾何直觀創(chuàng)新意識應用意識√√√√√√學習目標:能用數(shù)對表示物體的具體位置。能正確辨認東、南、西、北、東北、東南、西北、西南各個方位。能用方向和距離確定物體的位置。能正確描述線路圖。達成評價:1.能用數(shù)學語言描述線路圖。教學重難點重點確定位置。難點能夠運用語言描述物體的位置。課前準備多媒體課件教學過程學習活動嵌入評價復備一、情境引入課件展示本節(jié)課學習目標課件展示幸福村平面圖師：學校、村委會、工廠、種植園分別在什么位置呢？學習要求：學生思考回答看一看，想一想，你能說說它們的位置嗎？二、新課探究1.學生回答數(shù)對法確定位置的方法，學生回答方向和距離確定物體的位置。引導學生總結(jié)確定位置的兩種方法數(shù)對法：方法和距離：練習應用1.教科書93頁練習七第一題。（1）用數(shù)對表示你或你的好朋友在教室里的座位，并與同學交流。（2）同桌間交流訂正。四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課，到現(xiàn)在為止我們學習了些什么？能用數(shù)學的語言描述物體的位置。能夠畫出圖形的各種運動后的位置導學單1.確定位置1。學習要求：獨立思考回答問題確定位置2學習要求
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