一年級下數學教案-復習1-蘇教版秋

一年級下數學教案復習1蘇教版秋一、教學內容本節(jié)課主要復習第五章《認識時間》和第六章《加減法運算》。具體內容包括：鐘面的認識、時間的計算、加減法的運算方法以及應用。二、教學目標1.使學生掌握鐘面的基本知識，能夠正確認識時間。2.培養(yǎng)學生掌握加減法運算的方法，能夠熟練進行簡單的加減運算。3.培養(yǎng)學生運用數學知識解決實際問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：時間計算的應用，加減法運算的技巧。2.教學重點：鐘面的認識，加減法運算的方法。四、教具與學具準備1.教具：電子鐘、教學卡片、黑板。2.學具：學生用書、練習本、鉛筆。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的電子鐘，引導學生關注鐘面上的數字和指針。2.知識點講解：(1)鐘面的認識：講解鐘面上的數字、小時和分鐘的表示方法。(2)時間計算：講解時間的加減法運算，如“1時30分+1時=2時30分”。(3)加減法運算：講解加減法的運算方法，如“7+5=12”，“73=4”。3.例題講解：以實際問題為例，如“小明上午8時出發(fā)，走了30分鐘，他現在在哪里？”引導學生運用鐘面知識和加減法運算解決問題。4.隨堂練習：讓學生獨立完成練習本上的相關題目，教師巡回指導。六、板書設計板書內容包括：鐘面的認識、時間計算、加減法運算。以簡潔的關鍵詞和符號展示知識點，便于學生理解和記憶。七、作業(yè)設計(1)判斷題：鐘面上共有12個數字。（）(2)選擇題：下列時間計算正確的是：（A.1時30分+1時=2時30分B.1時30分+1時=3時C.1時30分+1時=1時60分）(3)應用題：小明上午8時出發(fā)，走了30分鐘，他現在在哪里？（）2.答案：(1)判斷題：√(2)選擇題：A(3)應用題：小明現在8時30分的位置。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過復習鐘面知識和加減法運算，讓學生在實際問題中運用所學知識，達到了預期的教學目標。但在時間計算的應用題方面，部分學生仍有困難，需要在今后的教學中加強練習。拓展延伸：邀請家長參與孩子的學習，在日常生活中引導孩子關注時間，培養(yǎng)孩子的時間觀念。同時，可以開展鐘面制作活動，讓學生動手操作，加深對鐘面的認識。重點和難點解析例題講解環(huán)節(jié)中的實際問題設計也是我特別關注的細節(jié)。通過以小明上午8時出發(fā)，走了30分鐘為例，我可以引導學生運用鐘面知識和加減法運算解決問題。這樣的設計不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)他們運用數學知識解決實際問題的能力。在這個環(huán)節(jié)中，我會特別強調時間計算的應用，以及加減法運算的技巧，幫助學生更好地理解和掌握知識點。對于上述重點細節(jié)的補充和說明，我認為在實踐情景引入環(huán)節(jié)中，教師應該充分利用教室里的電子鐘作為教具，引導學生觀察和思考?？梢酝ㄟ^提問方式激發(fā)學生的興趣，例如：“請大家觀察一下我們教室里的電子鐘，誰能告訴我現在幾點了？”這樣可以讓學生積極參與，提高他們對鐘面的關注度。在例題講解環(huán)節(jié)中，教師應該注重引導學生運用鐘面知識和加減法運算解決問題?？梢栽O置一些有趣的實際問題，例如：“假設小明上午8時出發(fā)，走了30分鐘，他現在在哪里？”通過這樣的問題，學生可以運用所學的鐘面知識和加減法運算進行計算，找到答案。同時，教師應該引導學生思考和討論，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用生動、活潑的語言語調，以吸引學生的注意力。在講解鐘面知識和加減法運算時，我會用夸張的語調強調關鍵點，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會給予學生充分的時間觀察電子鐘；在知識點講解環(huán)節(jié)，我會用簡潔明了的語言講解，確保學生能夠跟上節(jié)奏；在例題講解環(huán)節(jié)，我會留出時間讓學生獨立思考和討論，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。3.課堂提問：我積極鼓勵學生參與課堂提問，通過提問方式激發(fā)他們的思考。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會提問學生關于鐘面的問題，引導他們關注鐘面上的數字和指針；在例題講解環(huán)節(jié)，我會設置一些問題，引導學生運用鐘面知識和加減法運算解決問題。4.情景導入：我通過設置有趣的實際問題作為情景導入，讓學生將數學知識與實際生活相結合。例如，以小明上午8時出發(fā)，走了30分鐘為例，引導學生運用鐘面知識和加減法運算解決問題。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。教案反思在本次教學中，我深刻反思了教案的設計和實施過程。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計非常成功，學生通過觀察電子鐘，能夠更好地理解和記憶鐘面知識。例題講解環(huán)節(jié)中的實際問題設計也取得了一定的效果，學生通過解決實際問題，運用了所學的鐘面知識和加減法運算，培養(yǎng)了他們的解決問題的能力。然而，我也意識到在時間計算的應用題方面，部分學生仍有困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對時間計算應用題的練習，通過設置更多有趣的實際問題，引導學生運用時間計算和加減法運算解決實際問題。我還需要注意調整課堂提問的方式，更加注重引導學生思考和討論，提高他們的邏輯思維能力。課后提升1.時鐘問題：(1)判斷題：一個鐘面上一共有12個數字。（）(2)選擇題：下列時間計算正確的是：（A.1時30分+1時=2時30分B.1時30分+1時=3時C.1時30分+1時=1時60分）(3)應用題：小明上午8時出發(fā)，走了30分鐘，他現在在哪里？（）2.加減法運算：(1)填空題：7+5=_______，73=_______。(2)選擇題：下列算式計算結果正確的是：（A.8+4=12B.8+4=10C.84=12）(3)應用題：小華有5個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？（）答案：1.時鐘問題：(1)判斷題：√(2)選擇題：A(3)應用題：小明現在8時30分的位置。2.加減法運算：(1)填空題：7+5=12，73=4。(2)選擇題：A(3)應用題：小華還剩下2個蘋果。通過這些課后練習題，學生可以進一步鞏固鐘面知識和加減法運算。題目設計涵蓋了