《兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）》（教案）-一年級下冊數(shù)學(xué)青島版

《兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）》（教案）一年級下冊數(shù)學(xué)青島版我今天要給大家講解的是《兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）》。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是青島版一年級下冊數(shù)學(xué)的第三章第二節(jié)，主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計算。三、教學(xué)難點與重點兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法是本節(jié)課的重點，其中不退位的計算是難點。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了讓同學(xué)們更好地理解計算方法，我準(zhǔn)備了一些圖片和計算器。五、教學(xué)過程我先用圖片引入，展示一些減法運算的實際情況，比如小明有12個蘋果，他吃掉了5個，他還剩下幾個蘋果？這樣同學(xué)們就能直觀地理解減法的意義。然后我會講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，我會用具體的例子來講解，比如23減12，我會從個位數(shù)開始減，3減2等于1，2減1等于1，所以23減12等于11。六、板書設(shè)計我會在黑板上寫出兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算步驟，以及一些典型的例子。七、作業(yè)設(shè)計我會給同學(xué)們留下一些兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，讓同學(xué)們回家后自己計算，第二天我會收上來檢查。八、課后反思及拓展延伸課后我會反思今天的學(xué)習(xí)情況，看看同學(xué)們是否掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，如果有必要，我會在下一節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時我也會給同學(xué)們拓展一些相關(guān)的知識，比如三位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。這就是我今天的教學(xué)計劃，希望同學(xué)們能夠通過今天的學(xué)習(xí)，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位計算方法。重點和難點解析在上述教學(xué)過程中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要我們特別關(guān)注，并對其進(jìn)行詳細(xì)的補充和說明。一、實踐情景引入在引入新課時，我使用了圖片來展示一些減法運算的實際情況。這個細(xì)節(jié)是非常重要的，因為對于一年級的小學(xué)生來說，他們對于抽象的數(shù)學(xué)概念還不太理解，通過圖片他們能夠直觀地理解減法的意義。比如，我展示了小明有12個蘋果，他吃掉了5個，他還剩下幾個蘋果的情景。這樣同學(xué)們就能直觀地理解減法的意義，他們能夠看到實際的物品減少了，數(shù)量也減少了。這樣的引入方式能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，也能夠幫助他們更好地理解后面的計算方法。二、兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法在講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法時，我使用了具體的例子來講解。這個細(xì)節(jié)是非常關(guān)鍵的，因為同學(xué)們對于抽象的數(shù)學(xué)概念還不太理解，通過具體的例子他們能夠更好地理解計算方法。比如，我用了23減12的例子，我從個位數(shù)開始減，3減2等于1，2減1等于1，所以23減12等于11。我強調(diào)了從個位數(shù)開始減，并且如果前一位數(shù)不夠減，就要向前一位借1。這個計算方法是兩位數(shù)減兩位數(shù)計算的核心，同學(xué)們需要牢牢掌握。三、隨堂練習(xí)在課堂上，我讓同學(xué)們進(jìn)行了隨堂練習(xí)。這個細(xì)節(jié)是非常重要的，因為通過練習(xí)，同學(xué)們能夠鞏固所學(xué)的計算方法，并且能夠發(fā)現(xiàn)和解決自己在計算中遇到的問題。我會給出一些題目，讓同學(xué)們自己計算，然后我會給大家講解答案。這樣同學(xué)們能夠及時地得到反饋，他們能夠知道自己的計算是否正確，如果不對，也能夠知道哪里出了問題。四、板書設(shè)計在課堂上，我會在黑板上寫出兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算步驟，以及一些典型的例子。這個細(xì)節(jié)是非常關(guān)鍵的，因為通過板書，同學(xué)們能夠清晰地看到計算的步驟和結(jié)果。我會寫出計算的步驟，比如從個位數(shù)開始減，如果前一位數(shù)不夠減，就要向前一位借1。我也會寫出一些典型的例子，比如23減12等于11。這樣同學(xué)們能夠直觀地看到計算的過程和結(jié)果。五、作業(yè)設(shè)計我會給同學(xué)們留下一些兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，讓同學(xué)們回家后自己計算，第二天我會收上來檢查。這個細(xì)節(jié)是非常重要的，因為通過作業(yè)，同學(xué)們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)的計算方法，并且能夠培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。我會給出一些題目，比如25減18，32減23等。這樣同學(xué)們能夠在家里進(jìn)行計算，他們能夠獨立地解決問題，并且能夠通過作業(yè)得到鞏固和提高。六、課后反思及拓展延伸課后我會反思今天的學(xué)習(xí)情況，看看同學(xué)們是否掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，如果有必要，我會在下一節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時我也會給同學(xué)們拓展一些相關(guān)的知識，比如三位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。這個細(xì)節(jié)是非常重要的，因為通過反思和拓展，同學(xué)們能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識，并且能夠不斷地提高和拓展自己的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）》的課程中，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便同學(xué)們更好地理解和掌握計算方法。我注重語言語調(diào)的運用。在講解計算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，使得同學(xué)們能夠更容易理解。同時，我也會根據(jù)講解的內(nèi)容調(diào)整語調(diào)，使得講解更加生動有趣。我合理分配了時間。在課堂上，我確保有足夠的時間講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，并且為同學(xué)們提供了充分的練習(xí)時間。這樣同學(xué)們能夠在課堂上充分消化吸收所學(xué)的知識。我還運用了課堂提問的技巧。在講解過程中，我會適時地向同學(xué)們提問，以檢查他們對于計算方法的理解程度。通過提問，同學(xué)們能夠積極參與課堂，并且能夠加深對于計算方法的理解。在情景導(dǎo)入方面，我通過展示圖片的方式引入新課。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠幫助他們更好地理解減法的意義。對于教案反思，我認(rèn)為還有改進(jìn)的空間。我可以在講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法時，更多地使用生活中的實例，使得同學(xué)們能夠更加直觀地理解計算過程。我可以在課堂上增加一些互動環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們通過小組合作的方式進(jìn)行計算練習(xí)，這樣可以培養(yǎng)他們的合作能力和團隊精神。在講解《兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）》的課程中，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便同學(xué)們更好地理解和掌握計算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升為了幫助同學(xué)們鞏固《兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）》的知識，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容，還提供了一些拓展練習(xí)，以提升同學(xué)們的綜合運用能力。1.小明有25個蘋果，他吃掉了12個，請問他還剩下多少個蘋果？答案：13個蘋果。2.小華有36個橘子，她送給了小明11個，請問她還剩下多少個橘子？答案：25個橘子。（1）4726=（答案：21）（2）5837=（答案：21）（3）8954=（答案：35）（1）7532=（答案：43）（2）9657=（答案：39）（3）2418=（答案：6）5.媽媽買了52個面包，小明吃掉了15個，請問媽媽還剩下多少個面包？答案：37個面包。6.學(xué)校圖書館有63本書，老師借走了28本，請問圖書館還剩下多少本書？答案：35本書。（1）804