一年級下冊數(shù)學教案-4.3 整十數(shù)加、減整十數(shù)丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案4.3整十數(shù)加、減整十數(shù)丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學教案4.3整十數(shù)加、減整十數(shù)丨蘇教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自蘇教版一年級下冊數(shù)學教材，主要包括第四章第三節(jié)的內容。本節(jié)內容主要引導學生理解和掌握整十數(shù)的加減法運算方法，通過實際例題讓學生學會整十數(shù)加減整十數(shù)的運算過程，并能夠靈活運用。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠理解整十數(shù)加減整十數(shù)的運算規(guī)律，能夠熟練進行整十數(shù)的加減運算。2.過程與方法目標：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對數(shù)學學科的興趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性。三、教學難點與重點1.教學難點：學生能夠理解整十數(shù)加減整十數(shù)的運算規(guī)律，并能夠靈活運用。2.教學重點：學生能夠熟練進行整十數(shù)的加減運算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學具：練習本、筆、學習卡片。五、教學過程1.實踐情景引入：創(chuàng)設一個購物場景，讓學生觀察和描述商品的價格標簽，引導學生發(fā)現(xiàn)整十數(shù)的存在。2.知識講解：通過PPT展示整十數(shù)加減整十數(shù)的運算過程，用動畫形式展示例題的解題思路，讓學生跟隨講解過程，理解整十數(shù)加減整十數(shù)的運算規(guī)律。3.例題講解：以一道具體的整十數(shù)加減整十數(shù)的題目為例，講解解題步驟和運算規(guī)律，讓學生跟隨講解，理解并掌握解題方法。4.隨堂練習：學生在課堂上進行一些整十數(shù)加減整十數(shù)的練習題，鞏固所學知識。5.小組合作：學生分組進行討論，通過實際操作和交流，解決一些具有挑戰(zhàn)性的問題，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。六、板書設計板書設計主要包括整十數(shù)加減整十數(shù)的運算規(guī)律和例題解題步驟，通過簡潔明了的板書，幫助學生理解和掌握所學知識。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：2.作業(yè)答案：（1）30+40=70，20+50=70，70+80=150。（2）9020=70，8030=50，6040=20。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際例題和練習題，讓學生理解和掌握了整十數(shù)加減整十數(shù)的運算規(guī)律，通過小組合作和討論交流，培養(yǎng)了學生的合作意識和解決問題的能力。但在教學過程中，要注意關注學生的個體差異，給予不同程度的學生更多的指導和幫助，提高他們的學習效果。拓展延伸：學生可以嘗試自己設計一些整十數(shù)加減整十數(shù)的題目，與同學互相交換練習，提高自己的解題能力。同時，可以引導學生將整十數(shù)加減整十數(shù)的運算規(guī)律應用到實際生活中，解決一些實際問題。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設一個購物場景來激發(fā)學生的興趣。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生觀察和描述商品的價格標簽，從而引出整十數(shù)的概念。在這個階段，我會注意引導學生關注價格標簽上的整十數(shù)，并鼓勵他們用自己的話來描述這些數(shù)。通過這個環(huán)節(jié)，學生能夠初步認識到整十數(shù)的存在，為后續(xù)的學習打下基礎。二、知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，我使用PPT展示整十數(shù)加減整十數(shù)的運算過程。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生理解整十數(shù)加減整十數(shù)的運算規(guī)律。在這個階段，我會注意使用生動的動畫和圖示來展示運算過程，讓學生能夠直觀地看到整十數(shù)加減的步驟。同時，我會鼓勵學生積極參與，跟著動畫一起進行運算，從而加深對運算規(guī)律的理解。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了一道具體的整十數(shù)加減整十數(shù)的題目來進行講解。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生跟隨講解過程，理解并掌握解題方法。在這個階段，我會注意分解例題的解題步驟，讓學生清晰地看到每一步的運算過程。同時，我會鼓勵學生主動提出問題，并及時給予解答，確保他們對例題的理解到位。四、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我安排了一些整十數(shù)加減整十數(shù)的練習題，讓學生在課堂上進行實際操作。這個環(huán)節(jié)的重點是鞏固學生所學知識。在這個階段，我會注意觀察學生的練習情況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤。同時，我會鼓勵學生之間進行交流和討論，相互學習，共同提高。五、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我引導學生分組進行討論，通過實際操作和交流，解決一些具有挑戰(zhàn)性的問題。這個環(huán)節(jié)的重點是培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。在這個階段，我會注意觀察學生的合作情況，及時給予指導和鼓勵。同時，我會選擇一些具有代表性的問題進行全班交流，讓學生分享彼此的學習心得和體會。六、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我注重簡潔明了地呈現(xiàn)整十數(shù)加減整十數(shù)的運算規(guī)律和例題解題步驟。這個環(huán)節(jié)的重點是幫助學生理解和掌握所學知識。在這個階段，我會注意板書的結構和布局，確保學生能夠一目了然地看出運算規(guī)律和步驟。同時，我會鼓勵學生在課后復習板書內容，加深對知識點的記憶。七、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了一些整十數(shù)加減整十數(shù)的題目，讓學生鞏固所學知識。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生在課后自主練習，提高解題能力。在這個階段，我會注意題目的難易程度，確保學生能夠在課后順利完成。同時，我會及時批改學生的作業(yè)，給予他們及時的反饋和指導。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會認真反思本節(jié)課的教學效果，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。這個環(huán)節(jié)的重點是不斷提高我的教學水平，更好地滿足學生的學習需求。在這個階段，我會注意傾聽學生的反饋，了解他們的學習困惑和需求，以便在今后的教學中進行針對性的調整和改進。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在授課時注意使用生動、有趣的語言，以及適當?shù)恼Z調變化。這樣做可以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。例如，在講解例題時，我會用夸張的語調強調關鍵步驟，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會給學生足夠的時間觀察和描述商品價格標簽；在知識講解環(huán)節(jié)，我會留出足夠的時間讓學生跟隨動畫一起進行運算；在小組合作環(huán)節(jié)，我會確保學生有足夠的時間進行討論和交流。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生提問，并鼓勵他們相互提問。這樣做可以激發(fā)學生的思考，提高他們的提問能力和解決問題的能力。例如，在講解例題時，我會鼓勵學生提問：“為什么我們要先加十位上的數(shù)？”或“為什么減法時要從被減數(shù)的十位開始減？”4.情景導入：我通過創(chuàng)設購物場景來引入本節(jié)課的內容，讓學生在實際情境中學習整十數(shù)加減整十數(shù)。這樣做可以激發(fā)學生的興趣，讓他們更容易理解和接受新知識。例如，在引入整十數(shù)的概念時，我會讓學生想象自己正在超市購物，看到各種商品的價格標簽。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重引導學生通過觀察、實踐和交流來理解和掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的運算規(guī)律。通過觀察商品價格標簽，學生能夠初步認識到整十數(shù)的存在；通過實踐例題和隨堂練習，學生能夠鞏固所學知識；通過小組合作和討論交流，學生能夠提高合作意識和解決問題的能力。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在時間分配上，我需要更加靈活地調整課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。在課堂提問方面，我需要更加引導studentstoaskquestionsandencouragethemtodiscussandsolveproblemstogether.在情景導入方面，我需要更加豐富和生動地創(chuàng)設實際情境，讓學生更好地理解和接受新知識。本節(jié)課的教學過程中，我運用了多種教學技巧和竅門，取得了一定的教學效果。在今后的工作中，我將不斷反思和調整教學方法，努力提高教學質量，為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。課后提升題目1：（1）20+30=（2）50+60=（3）70+80=答案1：（1）20+30=50（2）50+60=110（3）70+80=150題目2：（1）9020=（2）8030=（3）6040=答案2：（1）9020=70（2）8030=50（3）6040=20題目3：（1）23+40=（2）57+63=（3）76+84=答案3：（1）23+40=63（2）57+63=120（3）76+84=160題目4：（1）9230=（2）8557=（3）6423=答案4：（1）92