七年級英語上冊 Module 5 My school day Unit 1 I love history教案 （新版）外研版

七年級英語上冊Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory教案（新版）外研版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、說出一日常生活中的學?；顒樱缟险n、做作業(yè)、參加課外活動等。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課，學生能夠了解不同國家的學校生活，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學知識描述和規(guī)劃自己的學校生活，提高邏輯思維和規(guī)劃能力。

4.學習能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用自主、合作、探究的學習方式，提高英語學習興趣和效果。學情分析學生在經(jīng)過之前的學習，已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定數(shù)量的詞匯。他們具備一定的聽、說、讀、寫的能力，但理解和運用英語的能力層次不齊。對于本節(jié)課的內(nèi)容，學生可能對描述自己和他人的學校生活感興趣，但可能會在表達具體課程和活動方面存在困難。

在學習習慣上，大部分學生能夠積極參與課堂活動，但部分學生可能因為害羞或自信心不足而不愿意開口說英語。在自主學習能力方面，學生能夠完成課本上的任務(wù)，但對于更復(fù)雜的學校生活描述和規(guī)劃可能需要教師的引導(dǎo)和幫助。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學生的知識層面和能力層次不同，教師需要設(shè)計不同難度的任務(wù)，以滿足不同學生的學習需求。同時，教師需要鼓勵學生積極參與，提高他們的自信心和自主學習能力，幫助他們更好地理解和運用所學知識。教學方法與手段1.教學方法：

-互動式教學：通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學生的思考和興趣，促進學生主動參與課堂。

-任務(wù)型教學：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中運用所學知識，提高語言實際運用能力。

-情境教學：創(chuàng)設(shè)真實的學習情境，如模擬學校場景，讓學生在情境中自然地學習和使用英語。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等材料，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和參與度。

-網(wǎng)絡(luò)教學平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，實現(xiàn)資源共享，便于學生自主學習和交流。

-實物教具：使用圖片、卡片等實物教具，幫助學生直觀地理解和學習英語單詞和句型。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“Myschoolday”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解“Myschoolday”知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“Myschoolday”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Myschoolday”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“Myschoolday”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握描述學校生活的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述學校生活的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“Myschoolday”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握描述學校生活的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“Myschoolday”知識點，掌握描述學校生活的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Myschoolday”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“Myschoolday”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“Myschoolday”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.詞匯知識點：

（1）動詞辨析：本節(jié)課中，學生需要掌握動詞“have”、“do”、“study”、“play”、“read”等在不同情境下的用法。

（2）名詞短語：學生需要理解并運用名詞短語，如“mathlessons”、“artclub”、“schoollibrary”等。

（3）形容詞：學生需要學會使用形容詞描述人物和事物，如“interesting”、“important”、“happy”等。

2.句型知識點：

（1）一般現(xiàn)在時：學生需要掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)和用法，如主語+動詞原形。

（2）疑問句：學生需要學會構(gòu)成一般疑問句，詢問他人日?；顒?，如“Whatdoyoudo?”。

（3）否定句：學生需要理解并在句子中運用否定詞，如“not”、“never”等。

3.語法知識點：

（1）主謂一致：學生需要掌握主謂一致的規(guī)則，正確運用動詞形式與主語保持一致。

（2）代詞：學生需要理解并運用代詞，如“I”、“you”、“he”、“she”、“we”、“they”等。

（3）時態(tài)：學生需要了解一般現(xiàn)在時與其他時態(tài)的區(qū)別，并能在實際情境中運用。

4.功能知識點：

（1）介紹自己和他人的日?；顒樱簩W生需要學會用英語介紹自己和他人的日?；顒?，如“Ihavemathlessonsinthemorning.”。

（2）詢問并回答他人日?；顒樱簩W生需要學會用英語詢問并回答他人日常活動，如“Whatdoyoudoafterschool?”。

（3）表達喜好：學生需要學會用英語表達自己對某項活動的喜好，如“Ilovehistory.”。

5.文化知識點：

（1）學?；顒樱簩W生需要了解不同國家的學?；顒樱珞w育課、音樂課、美術(shù)課等。

（2）課堂紀律：學生需要了解并遵守課堂紀律，如按時上課、認真聽講、積極參與等。

（3）尊重他人：學生需要學會尊重他人，如不打斷他人發(fā)言、不嘲笑他人等。重點題型整理1.填空題：

（1）Iusually________inthemorning.

答案：havemathlessons

（2）Sheoften________afterschool.

答案：goestotheartclub

（3）We________historylessonsonMondays.

答案：have

2.選擇題：

（1）Whatdoestheboydoafterschool?

A.Hegoestothelibrary.

B.Heplayssoccer.

C.HestudiesEnglish.

答案：B

（2）Whereisthegirlnow?

A.Sheisintheclassroom.

B.Sheisintheplayground.

C.Sheisathome.

答案：A

3.連線題：

將下列動詞與相應(yīng)的名詞短語連起來：

答案：

-havemathlessons→playssoccer

-dohomework→goestotheartclub

-readbooks→intheclassroom

4.問答題：

（1）Whatdoyouusuallydointhemorning?

答案：Iusuallyhavemathlessonsinthemorning.

（2）WheredoyouhaveEnglishlessons?

答案：WehaveEnglishlessonsintheclassroom.

5.翻譯題：

（1）我通常早上有什么課？

答案：Iusuallyhavemathlessonsinthemorning.

（2）她放學后通常做什么？

答案：Sheoftengoestotheartclubafterschool.教學反思與總結(jié)本節(jié)課的主題是“Myschoolday”，通過學習，學生能夠描述和規(guī)劃自己的學校生活，提高邏輯思維和規(guī)劃能力。在教學過程中，我采用了互動式教學、任務(wù)型教學和情境教學等方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，我利用多媒體教學和網(wǎng)絡(luò)教學平臺等現(xiàn)代化教學手段，提高教學效果和效率。

在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)互動式教學能夠有效提高學生的參與度和興趣，但部分學生因為害羞或自信心不足而不愿意開口說英語。針對這一問題，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵和表揚學生，提高他們的自信心和自主學習能力。

在教學手段上，多媒體教學和網(wǎng)絡(luò)教學平臺為學生提供了豐富的學習資源，有助于提高教學效果。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對電子設(shè)備的使用不夠熟練，影響了學習效果。因此，我需要在今后的教學中，加強對學生信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，提高他們的自主學習能力。

2.教學總結(jié)

本節(jié)課的教學效果總體上是積極的。學生能夠通過學習，理解和運用所學知識描述和規(guī)劃自己的學校生活。在知識方面，學生掌握了描述日?；顒拥脑~匯和句型，如“havelessons”、“dohomework”等。在技能方面，學生能夠運用所學知識進行簡單的對話和討論，如詢問和回答他人的日?；顒?。在情感態(tài)度方面，學生對學習英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意積極參與課堂活動。

然而，在教學中也存在一些問題和不足。首先，部分學生的英語基礎(chǔ)較差，影響了他們對新知識的理解和運用。其次，在課堂管理方面，部分學生注意力不集中，影響了課堂效果。針對這些問題，我計劃在今后的教學中，加強對基礎(chǔ)知識的復(fù)習和鞏固，同時改進課堂管理方法，提高學生的學習效果。

總體來說，本節(jié)課的教學達到了預(yù)期的效果。學生通過學習，提高了英語語言能力和思維品質(zhì)。在今后的教學中，我將繼續(xù)改進教學方法，提高教學效果，為學生的英語學習打下堅實的基礎(chǔ)。課堂1.提問：在課堂中，我通過提問的方式了解學生的學習情況。例如，我會問學生：“Whatdoyouusuallydointhemorning?”，通過學生的回答，我能夠了解他們對句型和詞匯的掌握情況。

2.觀察：在課堂中，我密切觀察學生的表現(xiàn)，包括他們的參與度、回答問題的準確性和語言表達的流暢性。通過觀察，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

3.測試：在課堂中，我設(shè)計了小測試，以了解學生對知識的掌