Unit 2 Natural disasters Reading 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第三冊

Unit2NaturaldisastersReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第三冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit2NaturaldisastersReading

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級英語班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期，第4周，星期二，第1-2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

本節(jié)課將圍繞譯林版高中英語必修第三冊Unit2Naturaldisasters的主題，通過閱讀理解和課堂討論，讓學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的類型、影響及應(yīng)對措施。課程內(nèi)容包括閱讀課文，分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，并結(jié)合課本中的真實(shí)案例，提高學(xué)生的閱讀理解能力和思辨能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，培養(yǎng)其對自然災(zāi)難相關(guān)文章的快速捕捉關(guān)鍵信息和主旨大意的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的詞匯運(yùn)用和語言表達(dá)能力，使其能夠運(yùn)用課文中學(xué)到的詞匯討論自然災(zāi)害的影響及預(yù)防措施。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其在分析自然災(zāi)害案例時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)和思考。

4.通過小組合作和課堂討論，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和跨文化交流意識(shí)，關(guān)注人類共同面臨的自然災(zāi)害問題。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握課文中的自然災(zāi)害相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

2.理解課文內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)，提煉主旨大意。

難點(diǎn)：

1.詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和句型結(jié)構(gòu)的掌握。

2.對文章深層含義的理解和批判性思維的運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過預(yù)習(xí)任務(wù)，提前讓學(xué)生熟悉詞匯，課堂上通過例句和語境進(jìn)行講解，加深印象。

2.設(shè)計(jì)填空、改錯(cuò)等練習(xí)，鞏固詞匯和句型結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.在課堂上引導(dǎo)學(xué)生通過問題鏈和思維導(dǎo)圖等方式，深入分析文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提升理解能力。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解，相互交流，以提高批判性思維和解決問題的能力。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、課本、詞匯卡片。

2.軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件、課文音頻材料、詞匯練習(xí)軟件。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線作業(yè)提交系統(tǒng)。

4.信息化資源：電子教案、PPT課件、課文相關(guān)視頻資料、在線互動(dòng)游戲。

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組合作、討論交流、角色扮演、思維導(dǎo)圖、互動(dòng)問答。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布課文預(yù)習(xí)資料，包括詞匯卡片和預(yù)習(xí)問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞自然災(zāi)害主題，設(shè)計(jì)問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生思考自然災(zāi)害的類型和影響。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群進(jìn)行提醒和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，標(biāo)注出生詞和難點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和初步分析問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放自然災(zāi)害的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生對主題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文，突出詞匯和句型的用法，解析文章結(jié)構(gòu)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論自然災(zāi)害的應(yīng)對措施。

-解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考和消化。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生對不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對自然災(zāi)害知識(shí)的理解。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)生的寫作能力。

-拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自我反思能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《自然災(zāi)害與人類社會(huì)》、《自然災(zāi)害應(yīng)急與救援》等，這些書籍詳細(xì)介紹了自然災(zāi)害的類型、成因、影響以及應(yīng)對措施，有助于學(xué)生更深入地理解課本內(nèi)容。

-視頻資料：與本節(jié)課相關(guān)的自然災(zāi)害紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》中的自然災(zāi)害片段，可以直觀地展示自然災(zāi)害的威力及其對人類生活的影響。

-學(xué)術(shù)文章：選取一些關(guān)于自然災(zāi)害研究的學(xué)術(shù)文章，幫助學(xué)生了解科學(xué)界對自然災(zāi)害的研究進(jìn)展和不同觀點(diǎn)。

-新聞報(bào)道：收集國內(nèi)外近年來發(fā)生的自然災(zāi)害的新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解實(shí)際情況，增強(qiáng)對自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，并在課堂上分享閱讀心得，以拓寬知識(shí)面。

-觀看視頻資料后，讓學(xué)生嘗試用英語描述所看到的自然災(zāi)害現(xiàn)象，提高語言表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)文章，學(xué)會(huì)分析文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，培養(yǎng)批判性思維。

-收集新聞報(bào)道，讓學(xué)生分組討論自然災(zāi)害發(fā)生的原因、影響和應(yīng)對措施，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。七、板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-重點(diǎn)詞匯：hurricane,earthquake,flood,drought,eruption,reliefefforts

-重點(diǎn)句型：Thereisahighriskof...;Theimpactof...issignificant;救援隊(duì)伍havebeensentto...

-文章結(jié)構(gòu)：Introduction-TypesofNaturalDisasters-Effects-ReliefandRecovery

②簡潔明了：

-使用思維導(dǎo)圖形式，直觀展示自然災(zāi)害的分類和各自的影響。

-簡化語言，用關(guān)鍵詞和符號標(biāo)記重要信息，如用↑↓表示災(zāi)害影響的變化。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同的自然災(zāi)害類型，增強(qiáng)視覺效果。

-利用圖標(biāo)和簡單的插圖，如地震的震動(dòng)波形、颶風(fēng)的旋轉(zhuǎn)箭頭，使板書更生動(dòng)有趣。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)參與板書的繪制，增加參與感和趣味性。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在閱讀理解方面存在一定的困難，尤其是在理解長句子和復(fù)雜信息時(shí)。為了幫助學(xué)生更好地掌握課文內(nèi)容，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加對長難句的解析和練習(xí)，通過分解句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生逐步提高閱讀能力。

其次，課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗χ黝}不夠熟悉或者缺乏自信。為了鼓勵(lì)更多學(xué)生參與，我打算在下一節(jié)課中提前為學(xué)生提供更多的背景資料，并在小組討論前進(jìn)行簡短的頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在詞匯運(yùn)用上還不夠靈活，需要更多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。因此，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些詞匯游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用新學(xué)的詞匯，提高他們的語言運(yùn)用能力。

針對板書的藝術(shù)性和趣味性，我覺得可以進(jìn)一步優(yōu)化。我會(huì)在下次課中嘗試使用更多的視覺元素，如圖表和漫畫，來幫助學(xué)生更好地記憶和理解知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)邀請學(xué)生參與板書的設(shè)計(jì)，讓他們在繪制中加深對知識(shí)的印象。

為了評估教學(xué)效果，我將在課后通過在線平臺(tái)發(fā)布問卷調(diào)查，了解學(xué)生對課堂活動(dòng)的反饋。此外，我還會(huì)仔細(xì)批改學(xué)生的