六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Last weekend Part B第四課時(shí)教案1 人教PEP版

六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2LastweekendPartB第四課時(shí)教案1人教PEP版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《人教PEP版》六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2LastweekendPartB第四課時(shí)，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)與回顧過(guò)去活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，如：visited,wentto,watchedamovie等。

2.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力。

3.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行小組討論，描述過(guò)去周末的活動(dòng)。

4.學(xué)習(xí)如何用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景對(duì)話中。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的活動(dòng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力理解能力，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，掌握并運(yùn)用與過(guò)去活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作交流能力，通過(guò)小組討論，分享并描述各自的過(guò)去周末活動(dòng)。

4.激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極探索過(guò)去時(shí)態(tài)的應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握一般過(guò)去時(shí)的用法，包括動(dòng)詞過(guò)去式的變化。

2.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述過(guò)去周末的活動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)詞過(guò)去式的正確使用，尤其是不規(guī)則動(dòng)詞的變化。

2.聽(tīng)力理解中對(duì)于過(guò)去活動(dòng)的細(xì)節(jié)抓取。

解決辦法：

1.通過(guò)生動(dòng)的情景創(chuàng)設(shè)和實(shí)際操作，幫助學(xué)生記憶不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化，如制作動(dòng)詞變化卡片，進(jìn)行小組競(jìng)賽游戲。

2.在聽(tīng)力練習(xí)中，提前展示關(guān)鍵詞匯，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵信息，提高聽(tīng)力理解能力。

3.組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐，突破難點(diǎn)。

4.對(duì)于難以掌握的動(dòng)詞變化，設(shè)計(jì)專門的練習(xí)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，鞏固記憶。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)踐。

2.利用角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.運(yùn)用案例研究，分析課本中的對(duì)話實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并理解一般過(guò)去時(shí)的用法。

4.使用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，輔助展示動(dòng)詞過(guò)去式的變化，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如動(dòng)詞卡片接龍、時(shí)間線排序等，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，提高課堂氛圍。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

1.問(wèn)候與熱身

Goodmorning,everyone!Howwasyourlastweekend?Didyoudoanythinginteresting?Today,wearegoingtolearnhowtotalkaboutourlastweekendusingthepasttense.

2.回顧與引入

Let'sreviewthevocabularyandsentenceswelearnedinthepreviouslessons.Cananyoneremembersomeofthem?Yes,you!Great!Now,let'smoveontothenewlessonandlearnmoreaboutthepasttense.

第二環(huán)節(jié)：新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）

1.展示與講解

Now,let'slookatthepictureonPage26ofourtextbook.WhatdidZoomdolastweekend?Yes,hevisitedhisgrandparents,wenttothepark,watchedamovie,andreadabook.Wecanusethesimplepasttensetodescribetheseactivities.

Iwillnowwritesomekeysentencesontheboardtohelpusrememberhowtousethepasttense:

-Ivisitedmygrandparentslastweekend.

-Wewenttothepark.

-Theywatchedamovie.

-Hereadabook.

2.示例與練習(xí)

Let'spracticeusingthepasttensetogether.Iwillgiveyousomesentences,andyouneedtochangethemintothepasttense.Forexample:

-Iplaysoccer→Iplayedsoccerlastweekend.

-Youswim→Youswaminthepool.

Now,it'syourturn.Pleaseworkinpairstopracticechangingthepresenttenseintothepasttense.

第三環(huán)節(jié)：小組活動(dòng)（10分鐘）

1.任務(wù)分配

Dividestudentsintosmallgroups.Eachgroupwillcreateashortdialogueusingthepasttensetotalkabouttheirlastweekendactivities.

2.討論與展示

Now,discusswithyourgroupmembersandmakeaplanforyourdialogue.Eachgroupwillhave5minutestoprepare.Afterthat,youwillpresentyourdialoguetotheclass.

Remembertousethepasttenseandasmanyvocabularywordsaspossible.Forexample:

-GroupA:"Lastweekend,Ivisitedmyaunt'sfarm.Ifedthecowsandcollectedeggs.Itwasfun!"

-GroupB:"Wewenttothezooandsawmanyanimals.Wetooklotsofpicturesandhadagreattime!"

第四環(huán)節(jié)：聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）

1.播放聽(tīng)力材料

Now,let'slistentoaconversationaboutlastweekend.Pleasefocusonthepasttenseandtrytounderstandthedetails.

(Playtheaudiorecordingfromthetextbook.)

2.回答問(wèn)題

Afterlistening,Iwillaskyousomequestionsabouttheconversation.Pleaseanswerthemusingthepasttense.

-Whatdidthegirldolastweekend?

-Howdidtheyfeelabouttheiractivities?

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)

Today,welearnedhowtousethepasttensetotalkaboutourlastweekendactivities.Wepracticedchangingthepresenttenseintothepasttense,hadgroupdiscussions,presenteddialogues,andimprovedourlisteningskills.

2.作業(yè)

Forhomework,pleasewriteashortparagraphaboutyourlastweekendusingthepasttense.Youcanusethevocabularyandsentenceswelearnedtoday.Makesuretodescribeatleastthreeactivitiesyoudid.

Remember,practicemakesperfect!KeepworkingonyourEnglish,andyouwillimproveeveryday.That'sallfortoday'slesson.Thankyou,everyone!學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.熟練掌握一般過(guò)去時(shí)的用法，包括動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則，能夠正確運(yùn)用到實(shí)際情景中，描述過(guò)去的活動(dòng)。

2.運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，如“visited”,“wentto”,“watchedamovie”,“readabook”等，進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)一般過(guò)去時(shí)的理解能力，能夠抓住聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，回答相關(guān)問(wèn)題。

4.激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，積極參與課堂活動(dòng)，形成良好的合作交流習(xí)慣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。

5.能夠撰寫關(guān)于過(guò)去周末活動(dòng)的短文，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行書面表達(dá)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

6.在實(shí)際語(yǔ)境中，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行交流，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

7.通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)有了更深入的理解，為學(xué)習(xí)其他時(shí)態(tài)打下基礎(chǔ)，有助于構(gòu)建完整的語(yǔ)法知識(shí)體系。

8.學(xué)生在課堂活動(dòng)中，不僅提高了英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了合作、溝通、創(chuàng)新等綜合素質(zhì)，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課堂1.課堂提問(wèn)與觀察

在教學(xué)過(guò)程中，我將通過(guò)以下方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

（1）提問(wèn)：針對(duì)新課內(nèi)容，向?qū)W生提問(wèn)，了解他們對(duì)一般過(guò)去時(shí)的掌握程度。例如，詢問(wèn)學(xué)生如何用一般過(guò)去時(shí)描述某個(gè)動(dòng)作，或讓學(xué)生造句展示他們對(duì)動(dòng)詞過(guò)去式的運(yùn)用。

（2）觀察：在小組討論、角色扮演和聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與情況，了解他們?cè)趯?shí)際情景中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，以及合作交流的能力。

（3）測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，包括填空、選擇和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.課堂反饋與問(wèn)題解決

根據(jù)課堂提問(wèn)、觀察和測(cè)試的結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行以下反饋和解決：

（1）針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)行集中講解，確保學(xué)生掌握正確的知識(shí)點(diǎn)。

（2）對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高英語(yǔ)水平。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，解答他們的疑問(wèn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

七、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改與點(diǎn)評(píng)

認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注以下方面：

（1）語(yǔ)法：檢查學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用是否正確，包括動(dòng)詞過(guò)去式的變化。

（2）詞匯：關(guān)注學(xué)生是否能夠正確使用所學(xué)詞匯描述過(guò)去的活動(dòng)。

（3）句型：觀察學(xué)生是否能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行書面表達(dá)。

2.作業(yè)反饋與鼓勵(lì)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行以下反饋：

（1）及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們找到提高的方向。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高英語(yǔ)水平，尤其是在語(yǔ)法、詞匯和句型方面的運(yùn)用。

（3）對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。教學(xué)反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了以下幾點(diǎn)：

1.情境教學(xué)的重要性：通過(guò)設(shè)置真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般過(guò)去時(shí)的用法，有助于提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語(yǔ)。

2.合作學(xué)習(xí)的積極作用：小組活動(dòng)讓學(xué)生在互動(dòng)交流中共同進(jìn)步，不僅提高了他們的英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了合作、溝通等綜合素質(zhì)。今后，我將加大合作學(xué)習(xí)的力度，讓學(xué)生在課堂上充分展示自己。

3.聽(tīng)力教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)：在本節(jié)課中，我注意到部分學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中存在困難。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力技巧的指導(dǎo)，提高他們的聽(tīng)力水平。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)的及時(shí)性：通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的認(rèn)真批改和及時(shí)反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。今后，我將繼續(xù)關(guān)