Module 1 Unit 3 My birthday（教案）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊

Module1Unit3Mybirthday（教案）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit3Mybirthday

2.教學(xué)年級和班級：五年級（深圳用）滬教牛津版

3.授課時間：第一周，第3課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞Unit3"Mybirthday"主題展開，通過聽力、口語、閱讀和寫作活動，幫助學(xué)生掌握與生日相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，同時結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生了解和分享自己的生日習(xí)俗和文化。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)Unit3"Mybirthday"，使學(xué)生能夠在語言能力方面掌握與生日相關(guān)的詞匯、句型和表達(dá)方式，提高英語聽說讀寫綜合運用能力。同時，發(fā)展學(xué)生的文化意識，了解中外生日文化的差異，增進(jìn)國際視野。此外，通過小組合作、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和人際交往能力，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)的提升?？傊?，本節(jié)課將有助于學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中形成積極的情感態(tài)度，發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識：五年級學(xué)生在前四個單元的學(xué)習(xí)中，已掌握了基本的英語日常交流句型，能運用一般現(xiàn)在時描述日?；顒?，對于日期和時間的表達(dá)也有一定了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：五年級學(xué)生正處于好奇心強、求知欲旺盛的階段，對于與自己生活密切相關(guān)的話題具有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的語言模仿能力和記憶力較強，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的擅長聽覺記憶，有的擅長視覺記憶。此外，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生可能在新詞匯的發(fā)音和記憶方面遇到困難，如月份、日期等詞匯的拼寫和用法。此外，對于如何用英語描述生日派對的活動，學(xué)生可能在表達(dá)復(fù)雜句子時感到力不從心。部分學(xué)生可能在口語表達(dá)方面存在緊張和焦慮，影響課堂參與度。因此，在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生個體差異，給予個別輔導(dǎo)和鼓勵。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，采用互動式講授、小組討論和角色扮演等教學(xué)方法。通過互動式講授，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生日相關(guān)話題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；小組討論促進(jìn)學(xué)生合作交流，提高口語表達(dá)能力；角色扮演則讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，增強語言實踐能力。

2.教學(xué)活動中，設(shè)計生日派對角色扮演、日期接龍游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高課堂參與度。同時，通過小組合作完成生日邀請函的制作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.教學(xué)媒體使用方面，利用多媒體課件展示生日派對圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解課本內(nèi)容；使用互動白板進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，提高學(xué)生的互動參與度。此外，運用在線教學(xué)平臺，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，支持課后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)實施過程二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面展開。通過學(xué)習(xí)Unit3"Mybirthday"，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：掌握與生日相關(guān)的詞匯、句型，提高聽說讀寫綜合運用能力，能用英語流暢地描述自己的生日及慶祝活動。

2.文化意識：了解中外生日文化的差異，增進(jìn)對多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)國際視野。

3.思維品質(zhì)：通過思考和分析生日習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，形成持久的學(xué)習(xí)興趣。

本節(jié)課通過多元化的教學(xué)活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，使他們在語言、文化、思維和學(xué)習(xí)等方面得到全面發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-掌握了與生日相關(guān)的詞匯，如birthday,present,cake,celebrate等，并能正確運用到日常交流中。

-學(xué)會了使用一般現(xiàn)在時描述生日派對的活動，如"Ieatcakeonmybirthday."或"Wehaveapartytocelebratebirthdays."

-能夠通過角色扮演、小組討論等形式，用英語詢問和回答有關(guān)生日的問題，如"Whenisyourbirthday?"和"Howdoyoucelebrateyourbirthday?"

2.文化意識：

-增進(jìn)了對中外生日慶祝方式的了解，能夠分享和對比不同文化背景下的生日習(xí)俗。

-學(xué)生對中國傳統(tǒng)生日習(xí)俗和西方生日習(xí)俗產(chǎn)生了興趣，表現(xiàn)出對多元文化的尊重和包容。

3.思維品質(zhì)：

-通過思考和分析生日慶祝活動，學(xué)生鍛煉了批判性思維，能夠提出自己對于生日慶祝的看法和建議。

-在小組討論和角色扮演中，學(xué)生發(fā)揮了創(chuàng)新能力，設(shè)計出生日派對的創(chuàng)意環(huán)節(jié)。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)會了使用預(yù)習(xí)資料和在線平臺等資源，進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

具體來說，學(xué)生在以下知識點上取得了明顯的進(jìn)步：

-日期和時間表達(dá)：能夠準(zhǔn)確地用英語表達(dá)日期和時間，如"Marchthethird"和"atsixo'clockintheevening."

-生日相關(guān)句型：熟練掌握并運用課本中的句型，如"CanIcometoyourbirthdayparty?"和"Ireceivedagiftfrommyfriends."

-閱讀理解：通過閱讀課本中的相關(guān)文章，提高了閱讀理解能力，能夠理解并復(fù)述文章的主要內(nèi)容。

-寫作能力：在完成生日邀請函的制作過程中，學(xué)生的寫作能力得到了鍛煉，能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容完整的邀請函。教學(xué)反思與總結(jié)在本次Module1Unit3"Mybirthday"的教學(xué)過程中，我采用了互動式講授、小組討論和角色扮演等多種教學(xué)方法，嘗試讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。從整個教學(xué)過程來看，以下幾方面值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)方法的選擇與運用

-互動式講授取得了較好的效果，學(xué)生們對生日相關(guān)話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛活躍。

-小組討論和角色扮演等活動有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作意識，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注個體差異，給予每個學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

2.教學(xué)策略的調(diào)整

-在教學(xué)過程中，我及時根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和策略，使學(xué)生在掌握知識的同時，也能提高學(xué)習(xí)興趣。

-針對學(xué)生在詞匯和句型學(xué)習(xí)方面的困難，我通過設(shè)計各種練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生鞏固記憶，提高運用能力。

3.教學(xué)管理與組織

-在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在組織小組活動時，有時未能充分考慮到學(xué)生的性格和特長，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

-針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生的了解，合理分配角色，讓每個學(xué)生都能在課堂上發(fā)揮自己的長處。

4.教學(xué)效果評價

-從學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)來看，本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們掌握了與生日相關(guān)的詞匯和句型，能夠用英語描述自己的生日慶?；顒?。

-同時，學(xué)生們在文化意識方面也有所提高，對中外生日習(xí)俗產(chǎn)生了興趣，表現(xiàn)出對多元文化的尊重和包容。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.關(guān)注個體差異，提高學(xué)生的參與度。在小組活動中，鼓勵每個學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

2.加強課堂互動，讓學(xué)生在討論和角色扮演中更充分地參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效果。

3.創(chuàng)設(shè)更多真實的語境，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，提高他們的語言實踐能力。

4.加強課后輔導(dǎo)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，提供有針對性的指導(dǎo)和幫助，幫助他們鞏固知識，提高技能。重點題型整理1.根據(jù)句型"Whenisyourbirthday?"和"MybirthdayisinMay."，學(xué)生需練習(xí)詢問和回答生日月份的對話。

-A:Whenisyourbirthday?

-B:MybirthdayisinMay.

2.學(xué)生需要用一般現(xiàn)在時描述自己的生日慶祝活動，例如"Ieatcakeonmybirthday."或"Wehaveapartytocelebratebirthdays."

-A:Whatdoyoudoonyourbirthday?

-B:Ieatcakeandhaveapartywithmyfriends.

3.學(xué)生需要根據(jù)提供的場景，練習(xí)寫生日邀請函，例如"DearAlice,youareinvitedtomybirthdaypartyonSaturday,June5that3:00PM.Pleasebringapresentforme.Sincerely,Tom."

-A:Writeaninvitationforyourbirthdayparty.

-B:Mybirthdaypartyinvitation:...

4.學(xué)生需要根據(jù)對話內(nèi)容，練習(xí)用英語詢問和回答關(guān)于生日禮物的信息，例如"Whatdidyougetforyourbirthday?"和"Igotanewbikeformybirthday."

-A:Whatdidyougetforyourbirthday?

-B:Igotanewbikeformybirthday.

5.學(xué)生需要根據(jù)提供的場景，練習(xí)用英語描述自己最喜歡的生日禮物，例如"Myfavoritebirthdaypresentisabookab