專題02 秦漢和魏晉南北朝時(shí)期（原卷版）

五年（2019-2023）年高考真題分項(xiàng)匯編專題02秦漢和魏晉南北朝時(shí)期命題點(diǎn)真題分布頻次題型分值考查內(nèi)容秦統(tǒng)一的措施2022河北卷·第2題2020浙江卷·第2題2020浙江卷·第2題5年3考選擇題3分郡縣制長(zhǎng)城的修建中心官職的調(diào)整西漢的建立與文景之治2022湖北卷·第2題2021湖南卷·第2題5年2考選擇題3分秦漢大一統(tǒng)觀念的形成漢朝防范外戚干政的措施漢武帝加強(qiáng)中心集權(quán)的措施2023北京卷·第2題2022天津卷·第2題2022湖南卷·第2題2022浙江卷·第4題2021重慶卷·第2題2021河北卷·第2題2020新課標(biāo)III卷·第1題5年8考選擇題3分西漢時(shí)期對(duì)西域的管理漢武帝加強(qiáng)中心集權(quán)的經(jīng)濟(jì)措施漢朝中外文化溝通中朝體制漢武帝時(shí)期地方制度的調(diào)整漢朝統(tǒng)治思想的轉(zhuǎn)變2022全國(guó)乙卷·第14題論述題12分東漢的興衰2023山東卷·第2題2022廣東卷·第2題2020浙江卷·第3題5年3考選擇題3分1、東漢時(shí)期的社會(huì)狀況2、東漢時(shí)期國(guó)家治理措施的調(diào)整3、東漢手工業(yè)的新進(jìn)展兩漢的文化2022遼寧卷·第2題2022山東卷·第2題2020新課標(biāo)II卷·第1題5年3考選擇題3分文獻(xiàn)記載體現(xiàn)的大一統(tǒng)觀念漢武帝北擊匈奴角抵表演北魏孝文帝改革2022廣東卷·第20題2021北京卷·第16題2021全國(guó)甲卷·第15題5年3考材料分析題12分遷都洛陽(yáng)修建明堂孝文帝地方行政制度改革三國(guó)與西晉2022海南卷·第3題2021廣東卷·第2題5年2考選擇題3分西晉時(shí)期少數(shù)民族內(nèi)遷魏晉中心行政制度的調(diào)整經(jīng)濟(jì)重心南移2022北京卷·第2題5年1考選擇題3分經(jīng)濟(jì)重心南移十六國(guó)與北朝2023湖南卷·第3題5年1考選擇題3分南北朝時(shí)期的文化認(rèn)同1．“郵”是漢代一種通信機(jī)構(gòu)，官府的重要文書可以通過(guò)“郵”傳遞，稱為“以郵行”。1930年，新疆羅布泊北岸的遺址出土大量漢代簡(jiǎn)牘，如圖為其中一件的照片。據(jù)爭(zhēng)辯推斷，此遺址是漢代設(shè)立的居盧訾（zǐ）糧倉(cāng)。這一發(fā)覺(jué)說(shuō)明，漢朝①推動(dòng)中外絲綢貿(mào)易的進(jìn)展②有較發(fā)達(dá)的信息傳遞體系③在西域地區(qū)推行了郡縣制④進(jìn)展交通有利于邊疆治理A．①③ B．②④ C．①④ D．②③【來(lái)源】2023年高考北京歷史真題2．先秦貴族尚馬車，賤牛車，此風(fēng)秦漢猶存。及至東漢晚期，天子至士因牛車慢、穩(wěn)、寬敞、嚴(yán)密，可障帷設(shè)幾、任意坐臥而競(jìng)相乘坐，出行乘牛車遂成為一種風(fēng)尚。這種“風(fēng)尚”反映了A．政治衰頹的時(shí)代景象 B．戒奢尚儉的社會(huì)風(fēng)氣C．重農(nóng)崇耕的思想觀念 D．豪強(qiáng)勢(shì)重的政治現(xiàn)實(shí)【來(lái)源】2023年高考山東歷史真題3．司馬遷認(rèn)為，在推翻秦王朝過(guò)程中，項(xiàng)羽是天下諸侯的盟主，“位雖不終，近古以來(lái)未嘗有也”，故而在《史記》中將項(xiàng)羽列入本紀(jì)。唐代史家劉知幾則指出：“霸王者，即當(dāng)時(shí)諸侯。諸侯而稱本紀(jì)，求名責(zé)實(shí)，一再乖謬。”兩者生疏不同的根源在于A．史書編纂體例的選擇 B．正統(tǒng)觀念的左右C．歷史敘述原則的取向 D．情感傾向的影響【來(lái)源】2023年高考湖北歷史真題4．漢武帝時(shí)設(shè)置十三州部，州部可以推舉秀才。東漢，“州里”“州閭”“州黨”等語(yǔ)匯漸漸行用，意為同鄉(xiāng)，州刺史被尊稱為“使君”。東漢后期，以州為中心的地域觀念漸漸形成，這在當(dāng)時(shí)A．推動(dòng)了察舉制度的形成 B．不利于統(tǒng)一國(guó)家的鞏固C．有利于抑制豪強(qiáng)的勢(shì)力 D．強(qiáng)化了監(jiān)察制度的效力【來(lái)源】2023年高考新課標(biāo)卷（五?。v史真題5．在中國(guó)古代，自然環(huán)境、社會(huì)生產(chǎn)狀況、國(guó)家政策、災(zāi)難以及戰(zhàn)亂，都會(huì)對(duì)人口的區(qū)域布局產(chǎn)生影響。下圖顯示了兩漢間江浙一帶與湘江流域人口增長(zhǎng)的巨大差異，能夠解釋這種差異的主要因素是A．土地兼并程度 B．經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平C．人口自然增長(zhǎng) D．移民流入數(shù)量【來(lái)源】2023年高考全國(guó)甲卷歷史真題6．南北朝后期，南北政權(quán)遣使頻繁，雙方選擇使節(jié)，必求“容止可觀，文學(xué)優(yōu)贍者”。北朝使節(jié)皆為漢族高門人物，而非鮮卑子弟。這說(shuō)明A．南方政權(quán)整體實(shí)力占優(yōu) B．南北政權(quán)文化認(rèn)同趨近C．南北政權(quán)關(guān)系趨向和好 D．漢族高門把握南北政權(quán)【來(lái)源】2023年高考湖南歷史真題1．有學(xué)者爭(zhēng)辯簡(jiǎn)牘發(fā)覺(jué)，秦代上級(jí)機(jī)構(gòu)向下級(jí)機(jī)構(gòu)下達(dá)的行政文書中通常有“書到相報(bào)，不報(bào)，追”等字樣，郡向?qū)倏h下發(fā)文書時(shí)也特殊要求“別書相報(bào)……”，漢代同類文書則不再額外強(qiáng)調(diào)。這說(shuō)明A．秦代集權(quán)體制有其限度 B．漢代官吏管理水平提高C．漢代交通利于文書傳遞 D．秦漢治國(guó)思想發(fā)生轉(zhuǎn)變【來(lái)源】2022年新高考河北卷歷史真題2．下列關(guān)于秦漢歷史的記述，集中反映了文獻(xiàn)記述出處秦并海內(nèi)，兼諸侯，南面稱帝，以養(yǎng)四海賈誼《過(guò)秦論》撥亂誅暴，平定海內(nèi)，卒踐帝祚，成于漢家?！妒酚浨爻H月表序》接漢緒，茂育群生，恢復(fù)疆宇?！逗鬂h書·班固傳》A．統(tǒng)一多民族國(guó)家形成與進(jìn)展 B．家國(guó)同構(gòu)模式轉(zhuǎn)變C．“大一統(tǒng)”的觀念開(kāi)頭消滅 D．華夏認(rèn)同不斷增加【來(lái)源】2022年新高考湖北歷史高考真題3．漢武帝時(shí)期，“以均輸調(diào)鹽鐵助賦”，國(guó)家財(cái)政收入增加；但武帝常年對(duì)外用兵，還前后巡游二十余次，僅一次巡游“所過(guò)賞賜，用帛百余萬(wàn)匹，錢金以巨萬(wàn)計(jì)”。這一時(shí)期國(guó)家財(cái)政沒(méi)有得到根本好轉(zhuǎn)，主要是由于（）A．朝廷過(guò)度干預(yù)經(jīng)濟(jì) B．國(guó)家經(jīng)濟(jì)資源枯竭C．鹽鐵官營(yíng)不合時(shí)宜 D．只重開(kāi)源未能節(jié)流【來(lái)源】2022年新高考天津卷歷史真題4．漢武帝南征北伐，東巡西幸，鋪張無(wú)度，致府庫(kù)告竭，遂用聚斂之臣，“至于賣爵、更幣、算車船、租六畜、告緡、均輸、鹽鐵、榷酤，凡可以佐用者一孔不遺，獨(dú)于田租不敢增益”。武帝此舉（

）A．體現(xiàn)以農(nóng)為本 B．服務(wù)于漢初戰(zhàn)事C．意在藏富于民 D．解決了財(cái)政危機(jī)【來(lái)源】2022年新高考湖南歷史高考真題5．漢武帝置十三州部，每州部設(shè)刺史一人。刺史定期在轄區(qū)內(nèi)巡行，年終赴京奏事。刺史秩僅600石，但能以卑臨尊，監(jiān)察秩2000石的郡太守和王國(guó)相。由此可知，西漢刺史的設(shè)置A．可以彌補(bǔ)宰相才能不足的缺陷 B．有利于加強(qiáng)中心對(duì)地方的把握C．是地方行政體制建設(shè)的重要內(nèi)容 D．代表著社會(huì)履行監(jiān)察官員的職能【來(lái)源】浙江省2022年1月一般高校招生選考科目歷史試題6．“奉朝請(qǐng)”是兩漢朝廷賜予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇，被授予者特許參與朝會(huì)，地位也隨之提高。東漢中葉以后，王、侯多不就國(guó)，而是以“奉朝請(qǐng)”的名義留駐京師，封國(guó)大權(quán)操于國(guó)相，這客觀上A．有助于遏制地方豪強(qiáng)勢(shì)力的擴(kuò)張 B．埋下了東漢末年軍閥割據(jù)的隱患C．為外戚干政供應(yīng)了便利的條件 D．有利于朝廷對(duì)封國(guó)的直接把握【來(lái)源】2022年新高考廣東歷史高考真題7．《史記》《漢書》《后漢書》等文獻(xiàn)中常見(jiàn)有“四海之內(nèi)”“六合同風(fēng)”“九州共貫”“方內(nèi)清靜”“日月所照”等類似表述。這反映了漢代A．邊疆治理趨于完善 B．地方行政制度的進(jìn)展C．“大一統(tǒng)”的政治理念 D．“華夷之辨”的思想意識(shí)【來(lái)源】2022年新高考遼寧歷史高考真題8．云夢(mèng)秦簡(jiǎn)《日書》對(duì)選擇善馬的標(biāo)準(zhǔn)有嚴(yán)格規(guī)定，漢代官府內(nèi)有特地學(xué)習(xí)相馬理論者，相馬術(shù)已成為特地技術(shù)自設(shè)一科，與書數(shù)、射御等同。這一時(shí)期相馬術(shù)的進(jìn)展主要服務(wù)于A．農(nóng)耕技術(shù)的推廣 B．商業(yè)交往的便利C．軍事戰(zhàn)斗的需要 D．禮樂(lè)制度的重建【來(lái)源】2022年新高考山東歷史高考真題9．中國(guó)是紙的創(chuàng)造地，敬惜字紙是中華民族的傳統(tǒng)美德。經(jīng)過(guò)考古工作者的不懈努力，目前已知書寫用紙的創(chuàng)造可能是在（

）A．西漢 B．唐代 C．北宋 D．元代【來(lái)源】2022年6月浙江高考?xì)v史高考真題10．漢代某地區(qū)“地廣人稀”，到南北朝時(shí)期漸漸進(jìn)展為“民多田少”。這一地區(qū)位于下側(cè)示意圖中的A．① B．② C．③ D．④【來(lái)源】2022年新高考北京卷歷史真題11．西晉初年，中原的很多百姓寵愛(ài)用細(xì)毛氈子做頭巾、系帶兒、褲邊兒。有人戲說(shuō)中原必會(huì)被西北的少數(shù)民族所擊敗，由于人們頭上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北產(chǎn)的，“能無(wú)敗乎”？這一現(xiàn)象反映了A．群言百家影響社會(huì)風(fēng)尚 B．人口流淌利于區(qū)域開(kāi)發(fā)C．經(jīng)濟(jì)往來(lái)促進(jìn)民族交融 D．地方特產(chǎn)豐富人們生活【來(lái)源】2022年新高考海南歷史高考真題12．閱讀材料，完成下列要求。材料解讀史料，獲得歷史生疏，探尋史料表象背后的意蘊(yùn)，是歷史學(xué)的魅力所在。下表為史書所載東漢時(shí)期幾位良吏的事跡。姓名任職地事跡劉陵安成（今屬江西）先時(shí)多虎，百姓患之，皆徙他縣。陵之官，修德政，逾月，虎悉出界去，民皆還之。法雄南郡（今屬湖北）（郡）多虎狼之暴，前太守賞募張捕，反為所害者甚眾。雄乃移書屬縣曰：“凡虎狼之在山林，猶人民之居城市。古者至化之世，猛獸不擾。皆由恩信寬澤，仁及飛（禽）走（獸）……其毀壞檻阱，不得妄捕山林?！笔呛蠡⒑ι韵ⅲ艘垣@安。劉平全椒（今屬安徽）縣多虎為害，平到修政，選進(jìn)儒良，黜貪殘，視事三月，虎皆渡江而去。童恢不其（今屬山東）民嘗為虎所害，乃設(shè)檻捕之，生獲二虎?；致劧?，咒虎曰：“天生萬(wàn)物，唯人為貴……汝若是殺人者，當(dāng)垂頭服罪；自知非者，當(dāng)號(hào)呼稱冤?！币换⒌皖^閉目，狀如震懼，即時(shí)殺之。其一視恢鳴吼，踴躍自?shī)^，遂令放釋。吏人為之歌頌?！獡?jù)《后漢書》等闡述從上述材料中發(fā)覺(jué)的歷史現(xiàn)象，并得出一個(gè)結(jié)論。（要求：現(xiàn)象源自材料，結(jié)論明確，史論結(jié)合，表述清楚。）【來(lái)源】2022年高考全國(guó)乙卷歷史真題13．閱讀材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，完成下列要求。材料北魏孝文帝認(rèn)為使用近百年的都城平城“只是用武之地，非可文治”，而洛陽(yáng)是帝宅王里，可“光宅中原”，故有意遷都。由于迭經(jīng)戰(zhàn)亂，洛陽(yáng)早已衰敗，太和十七年（493）孝文帝巡幸洛陽(yáng)，令穆亮和漢族人氏李沖，董爵等人籌劃重建。兩年后，北魏“六宮及文武，盡遷洛陽(yáng)?！笨脊虐l(fā)掘證明，北魏洛陽(yáng)城的核心格局繼承和進(jìn)展了中原正統(tǒng)王朝的都城模式和制度，主要建筑的規(guī)模、位置和名稱等于魏晉全都。遷洛早期重建的洛陽(yáng)宮太極殿廣泛吸取和借鑒了魏晉洛陽(yáng)城、南朝建康城和平城太極殿的形制。整個(gè)城市分為宮城、內(nèi)城和外郭城。布局謹(jǐn)嚴(yán)，規(guī)模宏大，遠(yuǎn)超前代。筑外郭城以及在城內(nèi)統(tǒng)一規(guī)劃建筑里坊，使郭城區(qū)域的功能進(jìn)一步明確和豐富，是中國(guó)古代都城營(yíng)建的一大創(chuàng)舉。三重城圍都城行制的消滅，也轉(zhuǎn)變了過(guò)去都城前朝后市的布局。開(kāi)東魏、北齊鄴都南城和隋唐長(zhǎng)安城宏大整齊之先河?！幹铃X國(guó)祥《北魏洛陽(yáng)外郭城的空間格局復(fù)原爭(zhēng)辯》等（1）概述孝文帝重建洛陽(yáng)的緣由和舉措。（2）簡(jiǎn)析北魏重建洛陽(yáng)在古代都城進(jìn)展史上的意義?！緛?lái)源】2022年新高考廣東歷史高考真題1．下圖為中國(guó)古代某皇帝在位期間政令信息承轉(zhuǎn)運(yùn)行關(guān)系示意圖，對(duì)圖中信息解讀正確的是A．尚書是中心最高行政機(jī)構(gòu) B．分權(quán)造成了冗官現(xiàn)象C．決策權(quán)與執(zhí)行權(quán)消滅分別 D．王國(guó)問(wèn)題得到了解決【來(lái)源】2021年新高考河北歷史高考真題2．東漢永建二年（127年）漢順帝征召知名隱士樊英，但樊英稱病推辭。于是，皇帝下詔“切責(zé)郡縣”，地方官府遂用公車將樊英送至東城。該責(zé)問(wèn)方式體現(xiàn)了A．君權(quán)減弱 B．中心集權(quán) C．吏治腐敗 D．豪強(qiáng)崛起【來(lái)源】2021年湖北省高考真題歷史試題3．祝歲習(xí)俗古已有之。《詩(shī)經(jīng)》云：“稱彼兕?。ň票f(wàn)壽無(wú)疆?！睗h代歲首，皇帝“大朝受賀”“百官受賜宴饗”。民間亦在歲首祭祀，其時(shí)全家依次列坐，向家長(zhǎng)敬酒祝壽。該習(xí)俗A．消滅于戰(zhàn)國(guó)并興盛于漢代 B．體現(xiàn)禮儀教化與倫理秩序C．植根于我國(guó)古代商業(yè)文明 D．僅是官方進(jìn)行的慶祝儀式【來(lái)源】2021年新高考北京歷史高考真題4．漢高祖時(shí)期，王國(guó)職官設(shè)置與朝廷基本全都。如表為此后西漢統(tǒng)治者對(duì)王國(guó)職官的調(diào)整概況，這些調(diào)整的動(dòng)身點(diǎn)是時(shí)期調(diào)整概況漢景帝時(shí)期改丞相為相；裁撤御史大夫、廷尉等漢武帝時(shí)期郎中令減秩為千石；改太仆（秩兩千石）為仆（秩千石）漢成帝時(shí)期裁撤內(nèi)史；令相治民，與郡太守?zé)o異A．精簡(jiǎn)地方行政機(jī)構(gòu) B．節(jié)省中心財(cái)政開(kāi)支C．維護(hù)國(guó)家政治統(tǒng)一 D．廢除郡國(guó)并行體制【來(lái)源】2021年新高考山東省高考真題歷史試題5．《漢書》稱頌漢武帝：“雄材大略…雖《詩(shī)》《書》所稱，何有加焉！”他在位期間A．推行科舉制 B．令各郡國(guó)建立學(xué)校C．不改漢初的療養(yǎng)生息政策 D．重新確立儒學(xué)為正統(tǒng)思想【來(lái)源】2021年浙江省高考真題歷史試題（6月）6．漢代，中心各部門長(zhǎng)官與地方各郡太守自行辟召屬官，曾一度消滅“名公巨卿，以能致賢才為高；而英才俊士，以得所依秉為重”的現(xiàn)象。能夠保障辟召制度有效運(yùn)作的是A．分科考試選官制建立 B．監(jiān)察體系的改進(jìn)C．郡國(guó)并行制度的完善 D．察舉制度的實(shí)施【來(lái)源】2021年全國(guó)甲卷文綜歷史試題7．中國(guó)是絲的國(guó)度，制造了絢爛輝煌的絲綢文明。至漢，紡織技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)。在某漢代考古遺址發(fā)覺(jué)有一件素紗禪衣，重量?jī)H49克。識(shí)圖（下為漢代局部示意圖）推斷，該遺址位于A．① B．② C．③ D．④【來(lái)源】2021年浙江省高考真題歷史試題（6月）8．如圖是分別在埃及、阿富汗和中國(guó)出土的羅馬攪胎玻璃瓶，有學(xué)者指出它們是羅馬工匠制作的。這可用于佐證A．大月氏成為絲綢之路的中心 B．絲綢之路促進(jìn)中西文化溝通C．羅馬攪胎玻璃瓶技術(shù)沿絲綢之路東傳 D．東漢與羅馬帝國(guó)建立了官方直接往來(lái)【來(lái)源】2021年新高考重慶高考真題歷史試題9．漢初，丞相陳平、太尉周勃與宗室大臣平定“諸呂之亂”后，協(xié)商新帝人選，經(jīng)一再爭(zhēng)辯，認(rèn)為代王劉恒在高祖劉邦在世諸子中，“最長(zhǎng)，仁孝寬厚，太后家薄氏謹(jǐn)良”，打算迎立劉恒為帝，是為漢文帝。這一做法A．反映嫡長(zhǎng)子繼承制得到執(zhí)行 B．旨在預(yù)防外戚干政的重演C．推動(dòng)仁孝成為選帝主要標(biāo)準(zhǔn) D．表明相權(quán)對(duì)皇權(quán)構(gòu)成威逼【來(lái)源】湖南省2021年新高考?xì)v史試題10．如表是西漢末、東漢中期部分地區(qū)民戶數(shù)量表單位：戶，據(jù)如表可知，在此期間都名西漢末東漢中期代郡（今河北、山西間）5677120123太原（今屬山西）16986330902南陽(yáng)（今河南南部及湖北、陜西部分地區(qū)）359316528551汝南（今河南東南、安徽西北）461587404448豫章（今屬江西）67462406496零陵（今湖南、廣西間）21092212284A．長(zhǎng)江以南經(jīng)濟(jì)進(jìn)展加速 B．豪強(qiáng)大族勢(shì)力沒(méi)落C．南北經(jīng)濟(jì)的不平衡加劇 D．個(gè)體農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)衰退【來(lái)源】2021年全國(guó)乙卷文綜歷史試題11．某博物館保藏了一批古代銅鏡，上有銘文：“郡舉孝廉州博士，少不努力老大悔”“孝言之始孝為右”“居必忠必信”等。從這些銘文中無(wú)法精確?????獵取的歷史信息是A．郡縣制 B．察舉制C．銅鏡制造于西漢 D．宣揚(yáng)儒家倫理思想【來(lái)源】浙江省2021年1月一般高校招生選考科目歷史試題12．漢代設(shè)尚書臺(tái)，其首領(lǐng)是尚書令、尚書仆射。魏晉時(shí)期，“事無(wú)大小，咸歸令、仆”。這一現(xiàn)象說(shuō)明A．皇權(quán)旁落 B．相權(quán)轉(zhuǎn)移C．地方權(quán)力減弱 D．行政效率降低【來(lái)源】2021年廣東省高考?xì)v史試題13．閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一“申不害言術(shù)，而公孫鞅為法。術(shù)者，因任而授官，循名而責(zé)實(shí)…法者，寬令著于官府，刑罰必于民心”?！叭f(wàn)乘之主，千乘之君，所以制天下而征諸侯者，以其成勢(shì)也。”“以道為常，以法為本?！薄浴俄n非子》材料二從歷史演進(jìn)的角度說(shuō)……必需“禮崩樂(lè)壞”，然后才有“天下定于一”……自秦漢以來(lái)，中國(guó)歷代政治家、史學(xué)家都無(wú)一例外地關(guān)注“封建”與“郡縣”之間的區(qū)分……足見(jiàn)由“封建”轉(zhuǎn)向“郡縣”，的確是中國(guó)社會(huì)演進(jìn)中的”歷史大關(guān)節(jié)”。以”封建”與“郡縣”為歷文性標(biāo)志的兩種政治體制，其間的重大區(qū)分，今人據(jù)以推斷的視域自然要比古人寬敞得多?！x自王家范《中國(guó)歷史通論》（1）依據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)，例舉若干戰(zhàn)國(guó)法家代表人物，簡(jiǎn)要指出法家學(xué)派在漢代以來(lái)的命運(yùn)。（2）依據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)，指出“禮崩樂(lè)壞”對(duì)周朝的直接影響，分析說(shuō)明“郡縣”和“封建”之間的“重大區(qū)分”以及郡縣制建立的作用?！緛?lái)源】2021年浙江省高考真題歷史試題（6月）14．閱讀材料，完成下列要求。材料一“把這些爭(zhēng)辯成果發(fā)表出來(lái)，是為了保存人類的功業(yè)，使之不致由于年深日久而被人們遺忘。”這是希羅多德（約前484~約前420）所撰《歷史》一書的開(kāi)篇之語(yǔ)。在此之前，對(duì)于希臘人而言，神話就是他們的歷史。《歷史》前半部分以追問(wèn)希臘與波斯之間戰(zhàn)斗的緣由為起點(diǎn)，記載了希臘、西亞、北非等地的地理環(huán)境、民族分布、歷史往事等內(nèi)容，后半部分?jǐn)⑹鱿ＥD城邦與波斯之間戰(zhàn)斗的全過(guò)程，故該書又被稱為《希波戰(zhàn)斗史》。它繼承了《荷馬史詩(shī)》的敘事方式，又本著“爭(zhēng)辯”的精神，經(jīng)常辨別傳奇的真假與異同。作者贊揚(yáng)雅典人，卻并不肆意詆毀“異邦人”，承認(rèn)東方民族具有比希臘更古老的文明。書中的不少記述是作者親自調(diào)查得來(lái)的史實(shí)，如在埃及通過(guò)詢問(wèn)當(dāng)時(shí)作為學(xué)問(wèn)分子的僧侶，把握了大量歷史和文化學(xué)問(wèn)。書中很多記載為后世的考古發(fā)掘和爭(zhēng)辯所證明?！幾詮垙V智《西方史學(xué)史》等材料二《史記》由西漢史學(xué)家司馬遷（約前145~？）所著，記載了自黃帝到漢武帝二三千年間的歷史，也敘述了漢朝周邊各民族如朝鮮、匈奴和中亞、南亞各地的史實(shí)。全書以編年敘事的帝王“本紀(jì)”為綱，以人物“列傳”為體，被稱為“紀(jì)傳體”，成為后來(lái)歷代官修史書的正宗。司馬遷以儒家的歷史觀為宗旨，前代深厚的歷史學(xué)積淀基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“原始察終、見(jiàn)盛觀衰”的著史原則，經(jīng)常表自己對(duì)于歷史現(xiàn)象的生疏甚至懷疑。《史記》充分利用各類先秦文獻(xiàn)、漢朝政事檔案等，客觀、照實(shí)地?cái)⑹鍪穼?shí)，并佐以司馬遷的游歷見(jiàn)聞及民間傳奇，力求“通古今之變，成一家之言”。——摘編自瞿林東《中國(guó)史學(xué)史綱》（1）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，概括希羅多德與司馬遷作為宏大歷史學(xué)家的共同之處。（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，分別說(shuō)明《歷史》與《史記》產(chǎn)生的歷史背景。（3）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，簡(jiǎn)述撰寫史書應(yīng)當(dāng)包括的要素。【來(lái)源】2021年全國(guó)乙卷文綜歷史試題15．明堂材料一西周的明堂是朝堂及太廟的美稱。《禮記》等典籍記載，周公曾于明堂“朝諸侯”祀文王”?！吨芏Y》記載，西周明堂“東西九筵，南北七筵”，即長(zhǎng)方形布局。春秋戰(zhàn)國(guó)的陰陽(yáng)五行家則將明堂設(shè)想為獨(dú)立于朝堂、太廟之外的建筑，將其描繪為“亞”形布局。材料二漢武帝依據(jù)儒生的建議，嘗試復(fù)原儒家經(jīng)典中記載的明堂。漢代儒生提出，明堂為“亞”形布局，符合陰陽(yáng)五行之?dāng)?shù)。東漢《白虎通義》載：“天子立明堂者，所以通神靈，感天地，正四時(shí)，出教化?！睗h代明堂都是獨(dú)立建筑。目前發(fā)掘的漢長(zhǎng)安城明堂遺址中心建筑即呈“亞”形。材料三漢代以后，明堂始終是皇帝祭祀與布政的重要建筑。北魏孝文帝曾下詔“起明堂”，仿照漢制在平城南郊建立明堂，并親赴明堂祭先祖、“布政事”。北魏遷都后，宣武帝再修洛陽(yáng)明堂。（1）閱讀材料一、二，指出漢代復(fù)原的明堂與西周明堂的差異，并結(jié)合漢代思想背景，說(shuō)明產(chǎn)生差異的緣由。（2）閱讀材料三，結(jié)合所學(xué)，分析北魏為何重視修建明堂。【來(lái)源】2021年新高考北京歷史高考真題1．中國(guó)古代勞動(dòng)人民以非凡的才智和勤勞的雙手興修了很多有名的工程。觀看下圖（局部），對(duì)圖中所示區(qū)位，命名及標(biāo)注正確的是A．①—秦始皇長(zhǎng)城 B．②—靈渠 C．③—鄭國(guó)渠 D．④—都江堰【來(lái)源】浙江省2020年7月一般高校招生選考科目歷史試題2．先秦至西漢前期，山東東部地區(qū)得“魚(yú)鹽之利”，總體上是商業(yè)活躍的地方。西漢中期以后，這一地區(qū)的商人活動(dòng)開(kāi)頭步入低谷。這是由于西漢政府A．重視關(guān)中地區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展 B．強(qiáng)化了經(jīng)濟(jì)把握C．開(kāi)通了絲路貿(mào)易 D．以儒家義利觀教化百姓【來(lái)源】2020年新高考全國(guó)卷Ⅰ歷史高考試題（山東卷）3．東漢末年，曹操在許下和各地置田官，大力進(jìn)展屯田，以解決軍糧供應(yīng)、田畝荒蕪和流民問(wèn)題?！皵?shù)年中所在積粟，倉(cāng)廩皆滿。”曹操實(shí)行屯田，客觀上A．助長(zhǎng)了大土地全部制 B．推動(dòng)了農(nóng)業(yè)商品化進(jìn)程C．促進(jìn)了中原人口南遷 D．緩和了社會(huì)的主要沖突【來(lái)源】2020年全國(guó)統(tǒng)一高考?xì)v史試卷（新課標(biāo)Ⅲ）4．下圖為不同時(shí)期的部分貨幣，據(jù)圖可知，其形制變化的共同緣由是A．鑄鐵技術(shù)的進(jìn)步 B．商品交易的需要C．審美觀念的不同 D．國(guó)家統(tǒng)一的推動(dòng)【來(lái)源】2020年全國(guó)統(tǒng)一高考?xì)v史試卷（新課標(biāo)Ⅲ）5．據(jù)史書記載，角抵（摔跤）“蓋雜技樂(lè)也，巴俞（渝）戲、魚(yú)龍集中（百戲節(jié)目）之屬也”。秦二世曾在宮中觀賞。漢武帝在長(zhǎng)安進(jìn)行了兩次大規(guī)模的角抵表演，長(zhǎng)安百姓“三百里內(nèi)皆觀”，他也曾用角抵表演歡迎來(lái)長(zhǎng)安的西域人。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)角抵A．促進(jìn)了川劇藝術(shù)的進(jìn)展 B．擁有廣泛的社會(huì)影響C．推動(dòng)了絲路文化的溝通 D．源于民間的勞作技能【來(lái)源】2020年全國(guó)統(tǒng)一高考?xì)v史試卷（新課標(biāo)Ⅱ）6．依據(jù)如圖所示推斷，該冶鐵供風(fēng)形式始于A．戰(zhàn)國(guó) B．西漢 C．東漢 D．元代【來(lái)源】浙江省2020年1月一般高校招生選考科目歷史試題1．走進(jìn)歷史博物館，人們經(jīng)常能看到說(shuō)明書上畫著一個(gè)“馬”字，但齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國(guó)的寫法卻很是不同，使人感到，假如不是秦始皇統(tǒng)一文字，方塊字還不知道會(huì)裂變成幾種奇異的文字呢！印象一旦形成，往往根深蒂固。然而有學(xué)者翻檢史書留意到，戰(zhàn)國(guó)時(shí)的外交活動(dòng)格外頻繁，縱橫家們處處上書，謀求列國(guó)君主信用，卻沒(méi)有消滅任何文字障礙的例子。爭(zhēng)辯戰(zhàn)國(guó)七雄的文字，發(fā)覺(jué)90%以上是一樣的，秦統(tǒng)一文字的工作只是“罷其不與秦文合者”。這說(shuō)明A．治史之難，難在問(wèn)題的發(fā)覺(jué)與提出，難在觀點(diǎn)的梳理與解讀B．生疏事物有一個(gè)摸索的過(guò)程，但材料無(wú)疑是歷史爭(zhēng)辯的動(dòng)身點(diǎn)C．對(duì)人們視為定論的說(shuō)法，不行盲從，應(yīng)當(dāng)搜集原始材料去檢驗(yàn)D．處理問(wèn)題與史料的關(guān)系時(shí)，須杜絕先樹(shù)觀點(diǎn)，再找材料的做法【來(lái)源】浙江省2019年4月一般高校招生選考科目高考?xì)v史選考試題2．《史記》載：“漢定百年之間，親屬益疏，諸侯或驕奢……大者叛逆，小者不軌于法?！毕麥邕@種現(xiàn)象是由于漢初A．實(shí)行察舉制度 B．獨(dú)尊儒家學(xué)說(shuō)C．實(shí)行郡國(guó)并行制 D．全面推行郡縣制【來(lái)源】2019年江蘇高考文綜歷史試卷3．漢武帝時(shí)，朝廷制作出很多一尺見(jiàn)方的白鹿皮，稱為“皮幣”，定價(jià)為40萬(wàn)錢一張。諸侯王參與獻(xiàn)禮時(shí)，必需購(gòu)皮幣用來(lái)置放禮物，而當(dāng)時(shí)一個(gè)“千戶侯”一年的租稅收入約為20萬(wàn)錢。朝廷這種做法A．加強(qiáng)了貨幣管理 B．確立了思想上的統(tǒng)一C．減弱了諸侯實(shí)力 D．實(shí)現(xiàn)了對(duì)地方的把握【來(lái)源】2019年全國(guó)統(tǒng)一高考文科綜合歷史試卷（新課標(biāo)Ⅰ）4．西漢初期，道家學(xué)說(shuō)兼采陰陽(yáng)、儒、墨、名、法各家學(xué)說(shuō)的精髓；后來(lái)董仲舒的儒家學(xué)說(shuō)也吸取陰陽(yáng)五行、法、道等各種思想。促成當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)思想上呈現(xiàn)這種特征的主要因素是A．王國(guó)力力強(qiáng)大 B．百家爭(zhēng)鳴局面的連續(xù)C．現(xiàn)實(shí)統(tǒng)治需要 D．兼收并蓄的文化政策【來(lái)源】2019年全國(guó)統(tǒng)一高考文科綜合歷史試卷（新課標(biāo)Ⅱ）5．《詩(shī)》《書》等原是孔子編訂的私學(xué)教材，至漢代，位列官方史書《漢書》的《藝文志》第一大部類“六藝略”。導(dǎo)致這一變化的主要緣由是A．諸子“百家爭(zhēng)鳴” B．始皇帝焚書坑儒C．漢武帝獨(dú)尊儒術(shù) D．司馬遷撰《史記》【來(lái)源】2019年北京高考文科綜合歷史試卷6．史載，漢武帝“元封五年，初置部刺史，掌奉詔條察州”，有學(xué)者認(rèn)為此部刺史是由秦代的監(jiān)（御史）嬗變而成。秦時(shí)除置一守一尉外，又置一監(jiān)。漢興，省監(jiān)不置?；莸廴?，“相國(guó)奏御史監(jiān)三輔?！蔽涞壑么淌?，“郡守不得面奏事，而刺史得而奏事”。這說(shuō)明①秦與漢在地方均設(shè)有特地負(fù)責(zé)監(jiān)察的官員②秦與漢監(jiān)察方向有別，一在中心，一在地方③秦漢監(jiān)察體制的實(shí)際效能有限④秦漢監(jiān)察機(jī)構(gòu)的設(shè)置受到最高執(zhí)政集團(tuán)的重視A．①④ B．②③ C．①③④ D．②③④【來(lái)源】浙江省2019年4月一般高校招生選考科目高考?xì)v史選考試題7．閱讀材料，完成下列要求。材料凡讀本書請(qǐng)先具下列諸信念：一當(dāng)信任何一國(guó)之國(guó)民，尤其是自稱學(xué)問(wèn)在水平線以上之國(guó)民，對(duì)其本國(guó)已往歷史，應(yīng)當(dāng)略有所知。二、所謂對(duì)其本國(guó)已往歷史略有所知者，尤必附隨一種對(duì)其本國(guó)已往歷史之溫情與敬意。三、所謂對(duì)其本國(guó)已往歷史有一種溫情與敬意者，至少不會(huì)對(duì)其本國(guó)已往歷史抱一種偏激的虛無(wú)主義，亦至少不會(huì)感到現(xiàn)在我們是站在已往歷史最高之頂點(diǎn)，而將我們當(dāng)身種種罪惡與弱點(diǎn)，一切諉卸于古人。四、當(dāng)信每一國(guó)家必待其國(guó)民備具上列諸條件者比數(shù)漸多，其國(guó)家乃再有向前進(jìn)展之期望?！X穆《國(guó)史大綱》（1940）評(píng)析材料中的觀點(diǎn)（任意一點(diǎn)或整體），得出結(jié)論。（要求：結(jié)論不能重復(fù)材料中觀點(diǎn)，持論有據(jù)，論證充分，表述清楚。）【來(lái)源】2019年全國(guó)統(tǒng)一高考文科綜合歷史試卷（新課標(biāo)Ⅰ）8．閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一孔子贊揚(yáng)管仲輔佐齊桓公“霸諸侯，一匡天下”?？鬃悠笸苤畯?fù)興，“如有用我者，吾其為東周乎”。孟子提出“定于一”，尊新王?！爱?dāng)今之時(shí)，萬(wàn)乘之國(guó)行政，民之悅之，猶解倒懸也”他期望改朝易姓之后，重現(xiàn)孔子所說(shuō)“禮樂(lè)征伐自天子出”的