PEP版小學英語三年級上冊Recycle1教學設計（兩個課時）

教學設計（課時）

WRecycle］（第一課時）

項目\

一、知設目標：

1.進一步鞏囪第1-3單元的文具類.顏色類.以及身體部分類單詞：

2.進一步鞏固句型：Thisisthe...AIsee...AIhoveo\on...

教學目標二、能力目標

1.學生能在實際情景中靈活運用語言進行問候和交友；

2.鞏固復習1-3單元有關文具、身體部位和版色的詞匯.

=,學習策略

1.林立友好的朋友關系，僮禮貌，講文明.

重難點分L進一步鞏固第1-3單元的文具類、顛色類、以及身體部分類單詞：

析2.進一步鞏固旬里：Thisisthe....\Isee....\Ihavea\an....

教學策略通過情景創(chuàng)設.帝學生走入真實的語境中，充分的去感知及操練本節(jié)課的重點內容，鼓尚學生大膽開口說.大聲

開口馀.并讓學生通過大量的拼讀嫁習，然后通it自己的感受總結本節(jié)課的內容.努力做到“師主導.生主體

“先語用，再知識點”把課堂還給學生.

媒體準備1.敦學課件

2.教學音頻

主題語境介紹新朋友

語褊類型對話型語篇

語音軸音字母對應的發(fā)青

語言如識詞匯文具類、身體醺位類、髓色類詞匯

句型Isee...\Thisisthe...\1havea\an...

教學內容語法a和nn的用法

語言技能1.能夠熟練掌握介紹身體部位.描述所看到的頻色以及介招自己的文具的句型；

2.能解說出輔音字母對應的發(fā)音。

學習策略通過圖片引導能夠說出所看利的單詞.在老師的引導下M夠說出對應的描述同型.

文化知識

具體步驟教師活動學生活動二次各諜

Step1Warmup（可包含greeting,revision＜）把同學們分成3組，在學生回答老師

1.Dividestudentsinto3groups.andletThemhave課堂中形成一種競爭的問題,或者幀

acompetition.機制,激勵同學們認真聽并判斷別人

聽課,積吸回答問題.的回答是否正

2.Greetwiththestudents：確.

HeiIo.everyone1Howareyoutoday?Niceto和同學們打招呼.問

meetyoul...好,還可以用簡單用答學生感若老師

的方式復習一下之前一起唱腐包類

教學過程3.Let'ssingasongtogether.學習的句型.可以整體歌曲.

問答.也可單個問卷.

Step2Presentationandproc+ice唱一首航色類歌曲進學生和新朋友

1.Setupasituation-newfriend"Showapictureto行熱身,還可以復習獨打招呼復習

studentsandsay：TodayI'llintroduceanew色類單詞.“hello.hi”

friendtoyou.Thisisournewfriend,heis

Pinocchio.Pleasesay"hello"tohim.老師通過情景創(chuàng)設引

出本節(jié)課的教授內容

2.Showthepicturetostudents,pointthepart學生們說出輔

ofthebody.andask：What'sthis?Toleadout老師通過展示匹諾首音字號的發(fā)音.

the的圖片引出6個身體都

words*arm,hond.heod.body,leg,foot,ear.eye,nos位單詞.并強調單詞中

e.mouth^a-ce".1*11askstudentshowto輔音字母的發(fā)音。學生們朗讀老

pronouncetheconsonants,師指的單詞.

老師指單詞，請同學們

3.I'llpointthewords.ondasksomestudentsto模仿匹諾曹的聲音讀學生們近M旬

readthewordswiththestrangevoice.設單詞.型介紹自己的

身體部位.

4.T：Look,it'shisarm.sowecansay*ThisistheQ&A引出旬型后.讓司

arm."toleodoutthesentence.Thenrilask學們用句型介紹自己學生說出他m

studentstointroducetheirbodyonebyone.的身體都位.所認識的靜色

5.T：Look,heiscolourful,whatcolourcanyousee?老師通過“A引出髓色單詞,并說出輔

Askstudentstosaythecolourtheyseetolead單詞,并強詆單詞中輔音字母的發(fā)音.

outthe音字母的發(fā)音.

words-red,yellow,green,blue,brown,t>lack.white,學生們運用旬

orange"I'llaskstudentshowtopronouncethe老師遹過Q&A引出句型介紹新朋友

consonants.型,并讓同學4】介紹所匹雷曾身上的

朋友匹諾曹身上的期顏包.

6.T；Whatcolourcanyousee?Toleadoutthe色.

sentence"!see...*.1*11askstudentstointroduce學生說出他們

thecolourontheirnewfriends.所看到的文具

類單詞，并說出

7.T：Pinocchiohasabeg,guess"What'sinit?".ask輔音字母的發(fā)

studentstofreetalk.Thenshowpicturestolead老師通過（MA引出文具音.

outthe類單詞，并東看單詞中

words"ruler,pencil,crayon,eraser,b<ig,p€n,pencil輔者字母的發(fā)音.學生們運用句

box.book",oskstudentshowtopronouncethe型介紹自己的

consonants.文具,并加上顏

色類單詞.

8.5howarulertostudents.andsay"!haveared老師引出句型后讓同學生們觀察句

ruler、。leadoutthesentences.Thena$k學們介紹自己的文具.量后總結H和an

studentstointroducetheirthingstopractice.的用法，并做筆

老師讓同學們觀察句頭猱猿鞏國語

9.Ellaskstudentstoobservethesentencesand型后總結a和an的用法點.

concludetheusageof-a"and'an",thenask法，并讓同學們做筆頭

studentstodosomewrittenexercises.練習進行鞏固。學生們聽聽力

并且找出所聽

10.T：Let'slistentoatape,findthecolourand讓同學們聽32頁勸話，到約期色及身

bodyyouhear.并找出聽到的顛色及體部位單詢.

身體部位單詞.

11.Askstudentstolistentothetapeagain,ond

readthedialogue老師放聽力.讓學生們學生們樂讀音

跟讀.強調語音語調.康.

盤潼張中詁里的化，統(tǒng)果焦歿*面作力.

Step3Summary（可包含homework）

ITUaskgroupltoconcludethewordsofcolour,老師讓同學們分成三

askgroup?toconcludethewordsofbody,ask組，一組總結題色類單學生們根據自

group3toconcludethewordsofstationery.詞.一級總結身體部位己的組別總結

的單詞.另一組總結文顏包類、文具類

具類單詞.以及身體部位

類單詞.

在正式授課前會把同學們分成三組.在整個教學過程中會進行球加分,一定程度的提起同學

們的學習興建以及學習積極性，最后得分最高的組獲勝，荻勝小組可以獲得小禮物.在授課過程

批湮我力:本力潭中如軻川學女學習於累遺行懷階.A

評價方式中也會對認真聽課.枳極回答問題的同學一定的口頭表揚,表揚話求為：veryRood.

體方求？

Wondcrfu1,great,awesome...用來或尉并表揚同學們，整個耳程以表掩及鼓勵為主.

Body：eareyenoseraouthfacearmhandheadbodylegfoot

Thisisthe....

板書設計

Colour:redgreenyellowblueblackbrownwhiteorange

Isee....

Stationery：rulerpencilerasercrayonbagpenpencilboxbock

1havea\an....

活動作業(yè)畫一個玩具娃娃.并在身邊介紹蕨色以及身體部位.也注出3］：道里的;fiia純業(yè)是玷鼻觀作業(yè)外的一2建

教學反思IMY看次?奧浜耳教學反"

教學設計（課時）

\課時

Recycle1（第二宗時）

項目\

一、知識與技能：

1.本果時通過聽.說，讀、寫的能力煉習，檢查學生對本強所學內容學握的情況.包含日常打招呼.介絡人物.

擁有物品（文具）、斷色的描述.

2.能將所復習到的詞匯與句型熟埠替換，理解并在正確的情境下運用句型.

二、過程與方法：

教學目標1,通過教肺教讀,聽錄音'觀看課件PPT等教學方式（利用TPR教學法，游戲教學法，合作學習法〉讓學生能

夠掌提單詞的正確讀音,將簡單問答運用到生活中交流的能力.

2,通過師生示范、師生及生生互動等形式，讓學生運用所學句型進行交際，并在交際過程中掌握句型.

三、情感杰度與價值觀：

讓學生根據老師設計的各種教學任務進行單詞,句型的歸納；在小組活動的興趣中敢于開口交流，打下良好口

語基確.

亶點：

1.從聽.說.讀、寫四個方面檢測學生對26個字母的掌握程度.

2.通過有節(jié)叁.有韻律的敬渴,讓學生進一步復習和鞏固本單元所學的詞匯.句型.

里唯點分析3.聽、說、認讀對別人的問候和回答：Howareyou?I'mfineNicetomeetyou.

感謝的表達：Thankyou./Thankyouverymuch.

難點：

時所有知識的整合進行場合運用.

教學策略TPR數(shù)學法.導入法，游我數(shù)學法.動作數(shù)學法，情景數(shù)學法

媒體準備教學課件、我學音頻、單詞卡片.相關實物（骰子、四級三格磁鐵片、三色磁鐵、文具若干）

主題情境游戲“大富翁”免賽場

語篇類邪截短對話問答

語音1.復習26個字母葉，糾正易發(fā)錯讀音的字母.例如：C.H.J.N.匕

教學內容crayon.eraser,ruler,pencil,bag.book,pen.pencilbox.bear.cat.elephant.

詞匯goat、blue,green.yellow,mouth.nose

1.Hi/Hello!Tm...（人名）.What'syournome?/Myname's...（人名）.

2.Howareyou?/Tmfine.Thankyou.（Thankyouverymuch.）

3.Thisis...（人名），Nicetomeetyou.

4.1havea（＜m）_（文具）.

句型5.Thisisthe/my…（勺體部位）

語言知識6.1see...（期色）.

語法1.Ihavea（an）…（文具）.（宛詞a/an加名詞的用具）。

語言技能1.聽、讀、寫26個字母.（注叟峻音,書寫大小寫格式軍確）

2.聽、說、演日常?問候用語a

學習策略基本策略、認如費略、調控簸略、交際策略（通過多樣、有效的教學方法,引導學生積極叁與敷學

活動，創(chuàng)設情境，讓學生在其中學習和運用,提升口譜交際能力.書寫能力。）

文化知識了解到在英語里怎么和朋友打招呼.介紹朋友：篦卓表述自己的身體部位和擁有的文具物品及頗色。

具體步攝教師活動學生活動二次備課

Step1Warmup老師用豐富肢體語言整體學生回答老

?Greeting和學生打招呼問好.師的日常問候.

T：Hello,everyonei（點個別迸行詢問簡（學生筑躍舉手

Ss：Hello!MissLuo!短問答）回答）

T:What'syourname?

SI：Myname's.....

T:Howareyou?

Ss：Imfine,thanks.

教學過程

Step2:Leadin

1.T:Let'slistentothe-Howarcyou"此時教師搐放MP3讓學生認再聽音頻，

song.學生認真聽.聽過后自愿舉手并播放

T;Whocanhelpmetoplayitagain?選配學生重新播放歌就的。

S2：(handsup)曲。

T：Thankyou.

2.T：Now,Emgoingtodivideyouinto3

groups.

Ifyourgroupcananswermyquestion

right,willgetthechoicetochoosethe展示PPT讓學生了解

colorfirst.為什么更奈得最多的整體學生一起根

T：Firstquestionis"Whatcolorisit?"星星獎勵，并了解淤據老師的提問.搶

Handsup!戲規(guī)則.為后面的“大答出相應的騷色

S3：Blue.富料”港戲做鋪墊.單詞.

T:OK,thankyouverymuch!Your順便讓學生復習上節(jié)

groupi$"Blue",Then,lookatthe課學到的顏色單詞.

pictureonthePPT.

(依次將三組分好，并選好相應強色的磔

鐵.標注在PPT的起點上。)用FTT展示，并告知

“大富鉆”的游戲規(guī)

Step3Presentotion則。

1.創(chuàng)設情境

T;Now,oilofyouoreatthebeginning,學生們邊聽邊做

ifyourgroupgetthemoststars,you書上64頁的嫁習.

M/illgetthefirstchoicetoshakethe最后根據老師在

dice(fromonetosix).械師創(chuàng)設情境，讓學PPT上展示的答案

T:Are.youready?生復習26個字母.并進行訂正。

SS：Goi糾正易錯的字母發(fā)

T：Tmgoingtothezoo,therearemany音.衿準備好的四線學生搶答出相對

animals.Andtellmewhatcanyousee?三格磁鐵拿出來，并應的動物并說出

Onestarforyou.放在厚板上.單詞,可獲得加

S4:Dog.分.（回答出單詞

T：Yes,dog1Thefirstletteris"b".老師根據單詞，引出及倍加分）

?D"isfor-dog**D.D.M/、/d/./d/.首字母.再拼諛首字

（肉樣的方式引出其他的字母.并糾正發(fā)母的音標發(fā)音.學生根抵老師的

音，帶衣動物單詞bear、cat.elephant,教球.操絳進行練

goat的輸入）習.

T:Pleasehandsup,writeitontheon

theblackboardIfyouright,your老師獎勵獲得星星做

groupwillgettwostars.多的一組并讓改組組獲得星星最多一

員悔骰子,再告知“大組的組員鯽例子.

2.T:Great!Vourgroupgetsthemost富箱”游戲里面的挑

stars,canshakethedice.Thenatthe乩

differentsteps,willhavethe

differentchallenges.Attheend,your

groupwin,willgetthe"smile"face!

學生擲到不同的

Step4Production教師給學生引出弁復步教,先聽老師的

1.DescribeIhavea/an...習巳學過的句型。（在引導更習.了解到

（教師從自己準備的書包中拿出一本書，相應步款的時候先復游戲規(guī)則后，開蛤

并指*自己說：Ihaveabook.雨后再用習再讓學生進行回復述或者和組員

出筆袋，對學生說：Ihoveapencil-case.答）表演對話.

再從筆袋里拿出一支槍筆說：Ihaven

pencil.拿出一杷尺子說：［havedruler.

等等.待學生熟悉了Ihavea-是"我有

一個…."后，請學生用自己的文具親說：

Ihovea...）

2.Writetheletter（big/small）

correctlyontheblackboard.

3.Sayhello/hitoyourfriendand

greeting.

4.Readthelettersloudlyand

correctly.

5.Readthecolor.UseIsee...

6.Saybye/goodbyetoyourfriend.

7.Introduceyourfriend.

8.HowMaikthefriendwhenyou

firstmeet?

Andsaywhat?

Forexample：

?Pair-work（復習句型What'syour有對話的時候老師可學生自愿舉手進

name?/myname's...）以先示范。行對話表演.

-"Heilol"

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