2017年教師資格證面試真題及答案解析（五）

2017年教師資格證面試真題及答案解析（五）

2017年小學社會教師資格證面試真題

小學社會《科技帶給我們什么》

一、考題回顧

題目來源1月7日下午面試考題

L題目：科技帶給我們什么

2.內(nèi)容：

他跆ftl勝湍來的雌

科學技術深刻地影響著我們生活的方方面面。可以說，我們每時每刻都在享用著科

學技術給我4偌來的好處和方便。我們就從生活中的科技成果說起吧。

A：洗衣機、電飯煲等減輕了我們的家務負擔，讓我們有更多的時間進行其他互動。

B：電視機讓我11'謂到外面的世界，我們的生活變得豐喜多彩。

C；現(xiàn)代化的醫(yī)疔技術、使醫(yī)生能更加準確地診斷疾病。

他提把雙刃劍

科學技術的發(fā)展，給我們的生活帶來了日新月異的變化，但是你知道嗎？人們在享

受科學技術成果的同時，發(fā)現(xiàn)它們也會給我們的生活帶來許多新問題。

克隆、轉(zhuǎn)基因技術等現(xiàn)代科學技術的發(fā)明，給人類帶來了驚喜，人們企盼著利用這

試講題目些技術保留和創(chuàng)造更多的生物品種，解決醫(yī)療中的疑難問題。然而，它們從一開始就引

起了社會各方的爭議，到底這些技術要不要發(fā)展，應該朝什么方向發(fā)展，成為人們關注

的問題。

崇尚科學，反對迷信和邪教

科學的進步，推動了人類社會的發(fā)展。但是現(xiàn)代社會中的仍然存在著一些迷信和偽

科學現(xiàn)象。這就使人們認識到，對大千世界的萬事萬物，我們應當學會用科學知識武裝

自己的頭腦，用科學的眼光去判斷、分析和認識事物，這樣才不會因愚昧無知，走入精

神誤區(qū)。

3.基本要求：

<1）教學要突出重點、突破難點J

（2）要有適當?shù)陌鍟O計；

（3）要有師生互動。

（4）試講時間不要超過10分鐘。

1.談一談你這節(jié)課的教學重難點。

答箝題目

2.說一說怎樣處理好學生的主體地位和教師的主導作用的關系？

二、考題解析

【教學過程】

環(huán)節(jié)一：新課導入

運用圖片的方式導入本課學習，教師課上為同學們展示古代人們刀耕火種，沒有電燈、

電話等科技產(chǎn)品的生活場景，同時對比展示現(xiàn)代人在看電視、坐汽主出行、使用智能手機的

畫面,請同學說一說看到這兩組圖片你的感受是什么？為什么我們的生活會發(fā)生如此翻天覆

地的變化？學生回答之后，教師根據(jù)學生發(fā)言引導學生認識到是科技改變了我們的生活，從

而導入本課學習。

環(huán)節(jié)二：新課講授

過渡：同學們，科技推動著社會的進步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活?？梢哉f，我

們每時每刻都在享用著科技帶給我們的好處和方便。那科技究竟給我們的生活帶來哪些變化

呢，現(xiàn)在就讓我們從生活中的科技成果說起吧。

教師請同學們慷前以小組為單位調(diào)查了解對我們生活影響較大的科技成果，各小組可以

選取不同的角度展開調(diào)查，如從交通、通訊、娛樂、教育、醫(yī)療等方面了解科技給我們生活

帶來的巨大變化。課堂上小組展示各自的調(diào)查結果，小蛆匯報時教師鼓勵學生采取不同的形

式。如：有的小組以圖文并茂的形式呈現(xiàn)洗衣機出現(xiàn)之后大大減輕了人們的家務負擔，在洗

衣服的時候還可以干其他的家務，大大提高了工作的效率。有的小組以擬人表演式以電視機

的口吻介紹，是它們的出現(xiàn)讓我們能夠了解外面的世界，我們的生活由此變得更加豐富多

彩……

在小組匯報結束后，教師對各小組的調(diào)查進行評價，引導學生明白這些科技成果深刻影

響著我們生活的方方面面。

接著我會請同學們展開想象的翅膀，引導學生想象并說一說假如沒有這些科技，我們的

生活會是什么樣？我們的社會是什么樣？

學生發(fā)言之后，教師引導學生認識到這些現(xiàn)在看來普通不過的東西，都是百年來人們不

斷努力研究的成果，它們提高了人們的生活質(zhì)量，讓生活發(fā)生了巨大的變化。

2.科技班巴雙刃劍

過渡：科學技術的發(fā)展給我們的生活帶來了日新月異的變化，但是你知道嗎？有人說,

科技是把雙刃劍，我們要警惕它對我們的傷害。你同意這種說法嗎？

在學生提出自己觀點的基礎上交淆:舉例說說科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？教

師引導學生根據(jù)教材第4頁中提供的電腦以及農(nóng)藥有利有弊的信息，啟發(fā)學生廣泛的思考、

發(fā)現(xiàn)、交流。如：電視機的誕生、手機的出現(xiàn)、飛機的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用

等等。通過學生的舉例幫助學生明白，這些科技成果在給我們的生活帶來方便的同時，也給

我們帶來了一些弊端。

教師課前將同學們分兩個小組搜集有關克隆技術的有關資料，課上將全班同學分為正反

兩方,引導學生結合教材第5頁的內(nèi)容展開自由辯論。正方辯題為克隆技術有利于人類發(fā)展j

反方雉題為克隆技術不利于人類發(fā)展。在學生辯論時，教師引導學生思考克隆技術給人類生

存發(fā)展帶來哪些變化和影響？運用克隆技術會給人類帶來什么好處？如果濫用這一技術甚

至克隆人，會造成什么樣的后果？

學生辯論之后，教師對雙方魅論內(nèi)容進行總結，引導學生認識到科學技術是把雙刃劍，

人類應當運用科學技術造福人類，而不應當運用科學技術來危害人類。

3.崇尚科學，反對迷信和邪教

過渡：科技的進步，推動了人類社會的發(fā)展。但是，現(xiàn)代社會中仍然存在著一些迷信和

偽科學現(xiàn)象。

教師通過課件展示教材第6頁非獨時期人們求神拜儒來驅(qū)除非典的圖片，以及第7頁小

女孩迷信法輪功導致自焚的圖片，請同學們結合教材的案例想一想靠求福拜偏能戰(zhàn)勝病魔

嗎？看完小女孩自焚的案例，有什么感想？你還知道哪些迷信或邪教的事例？

學生發(fā)言之后，教師引導學生認識到這些封建迷信和邪教組織的危害非常大，不僅會使

我們的財產(chǎn)受到損失，還會造成人的心理失衡和扭曲，造成社會的不安定，嚴重的甚至會讓

我們付出生命的代價。

接著，教師進一步引導學生思考，怎樣才能破除迷信，抵制邪教呢？教師根據(jù)學生的發(fā)

言幫助學生明確迷信愚昧、邪教害人。在科學面前，任何偽科學都是不堪一擊的。我們應當

學會用科學知識武裝自己的頭腦，用科學的眼光去判斷、認識，這樣才不會愚昧無知，走入

精神誤區(qū)。

環(huán)節(jié)三：鞏酬高

過渡：同學們，經(jīng)過上面的學習我們看到了科學技術是如此深刻的改變著我們的生活。

現(xiàn)在，就讓我們展開想象的翅膀，想一想10年、20年之后科技又會帶給我們哪些驚喜吧！

教師請同學們從“衣、食、行”三個方面選一個自己感興趣的方面進行人類未來生活的

設計。可以采取說一說、畫一畫、寫一寫等形式，并寫下自己的暢想。如：衣服一一輕且薄,

變色衣服，變款衣服，耐基隔熱衣服，免洗衣服等；食品一一小丸食品含有人一天所需的營

養(yǎng)，一天長大的西瓜，人可以無所顧忌地要吃什么就吃什么，而不會發(fā)胖等；行一一音控汽

車，香味汽車，變形汽車，能飛的汽車，車上有自動按摩座椅，自動吸塵馬路等。

種科技產(chǎn)品撰寫廣告詞，廣告的形式可以是圖文并茂式,也可以是通過錄制視頻的方式展示5

二是請同學們以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，辦一期手抄報?？蛇x擇一個或兩個自己熟悉的科學

技術，用正反兩個方面的事例，具體的說明科技是把雙刃劍的觀點，同B寸提出瓶防不利因素

影響的措施；三是學生分小組開衰崇尚科學、抵制迷信的宣傳活動，宣傳的形式可以是演

講、小品表演、詩歌朗誦。下節(jié)誤分小組進行展示。

:.【板書設計】

科技帶給我們什么

1.科技帶給我們什么

2.科技是把雙刃劍

3.崇尚科學，反對迷信和邪教

【答辯題目解析】

1.談T你這節(jié)課的教學重難點。

［參考答案］

【重點】感受并體會到科學技術時時刻刻在影響著我們的生活，使我們的生活發(fā)生了巨

大的變化。學會用科學的眼光去判斷和分析事物，反對封建迷信和邪教。

【難點】認識科技是把雙刃僉J,學會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。

在教學過程中，我一共設計了四個教學環(huán)節(jié)來突破本課的教學重點，通過創(chuàng)設豐富的教

學活動，為學生營造一種開放、寬松、和諧、平等的學習氛圍。

苜先是新課導入環(huán)節(jié)，我為同學們展示古代人和現(xiàn)代人生活方式對比的兩組圖片，讓學

生能從強烈的對比中初步感受科技給我們生活帶來的巨大變化。

在新諜教學環(huán)節(jié)，我通過三個教學活動來重點突破教學重點和教學難點。第一個活動我

會結合同學們課前對我們生活影響較大的科技成果的調(diào)查來引導學生真切的感受到科技對

社會物質(zhì)文明的促進作用。第二個活動我僅僅圍繞“科技是把雙刃劍”這一話題，通過自由

辯論的方式引導學生學會從正反兩面看待克隆技術的影響，從而培養(yǎng)了學生的辯證思維。第

三個活動是我會通過課件展示教材第6頁非典時期人們求神拜佛來驅(qū)除非典的圖片，以及第

7頁小女孩迷信法輪功導致自焚的圖片，引導學生認識到封建迷信和邪教的危害，從而提醒

學生要樹立科學精神，自覺抵制達信和邪教。

接著是鞏固提高環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)，我請同學們可以展開想象的翅膀，想一想1。年、

20年之后科技又會帶給我們哪些驚喜，通過想象進一步幫助學生感受科技的巨大作用。

在最后的小結作業(yè)環(huán)節(jié)，我根據(jù)本課的教學重點為學生布置了三個作業(yè)，分別為：為科

技產(chǎn)品撰寫廣告詞，以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，辦一期手抄報以及開展崇尚科學、抵制迷信

的宣傳活動，這樣作業(yè)布置進一步鞏固了本課的教學重難點內(nèi)容，將課堂延伸到了課下，鍛

煉了學生理論聯(lián)系實際的能力。

總之，這一節(jié)課，我認為完成了本課的教學目標，教學重點得到突破。既拓展了學生的

知識面，又激發(fā)了學生的學習興趣。當然，教學中可能還存在一些不足之處，這些不足我在

以后的教學中也一定會進一步改進。

2.說一說怎捌幽落生的主體地位和教師的主導作用的關系。

【參考答案】

好的教學，應是學生主體地位和教師主導作用的和諧統(tǒng)一，一方面教師主導作用的有效

發(fā)揮；另一方面，有效發(fā)揮教師主導作用的標志，是學生能夠真正成為學習的主體，得到全

面的發(fā)展。

實行啟發(fā)式教學有助于落實學生的主體性地位和發(fā)揮教師的主導作用。教師富有啟發(fā)性

的講授；創(chuàng)設情境、設計問題，引導學生自主探索、交滂合作；組織學生操作實險、觀察現(xiàn)

象、提出猜想、推理論證等，都能有效地啟發(fā)學生的思考，使學生成為學習的主體，逐步學

會學習。

小學社會《五十六個民族五十六朵花》

一、考題回顧

題目來源1月7日下午面試考題

1題.目：五十六個民族五十六朵花

2.陽：

中華民族大家庭

“五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”這首歌唱出了我們

的祖國是一個統(tǒng)一的多民族的大家庭。在五十六個民族中，漢族人數(shù)最多，其他民族人

數(shù)較少，被稱為少數(shù)民族，

說說自己的民族

五十六個民族都有自己古老的歷史和獨特的文化，由此構成了我們中華民族悠久的

歷史和豐喜多彩的文化。

各具特色的民族風情：各民族獨特的文化，像一顆顆閃熹的懈，銀嵌成中華民族

五彩繽紛的文化寶庫。讓我們對祖國的民族文化進行一次多方面的考察，你一定會感到

十分有趣。

試說題目多彩的民族節(jié)日；說到節(jié)日，許多同學都會想到春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)……除了這

些節(jié)日，你還知道哪些民族節(jié)日呢？

各具特色的體肓運動：在各自的生產(chǎn)和生活中，不同民族發(fā)展了具有民族特色的體

盲活動，比如蒙古族的摔跤、騫馬，懶羊族的蕩秋千。

民族習俗與禮儀：不同的民族有不同的習俗禮儀，這體現(xiàn)了民族之間的文化差異。

隨著社會的發(fā)展，人們的交往日益頻繁。當我們與其他民族的人相處時，怎樣才能

做到尊重各自的風俗習慣呢？

尊重是友誼的前提，而認同他人的習慣就是最基本的尊重。

3.基本要求：

（1）教學要突出重點、突破難點3

（2）要有適當?shù)陌鍟O計3

（3）要有師生互動。

<4）試講時間不要超過10分鐘。

1談.一談我國少數(shù)民族分布的特點是什么。

答辯題目

2說.說如何備好一節(jié)課。____________________________________________________

二、考題解析

【教學過程】

獻導入

運用歆曲的方式導入，播放《愛我中華》歌曲的視頻，讓學生帶著問題跟著錄音一起歡

唱。

的二：僦蝌

1.中華民族大家庭

過渡：同學們，我們已經(jīng)知道了我國是由五十六個民族組成的統(tǒng)一的多民族國家，那老

師想考一考大家，誰能說一說你知道的民族都有哪些呢？

教師提問學生知道哪些民族，學生自由回答，教師對學生發(fā)言進行鼓勵并且通過課件展

示少數(shù)民族的名稱，在學生初步認識到我國是一個多民族國家之后，進一步引導學生了解為

了保證少數(shù)民族的權利，也為了方便國家對少數(shù)民族的管理，中央在少數(shù)民族人數(shù)較集中的

地方成立了民族自治區(qū)，在這些地方設立自治機關，行使自治權。現(xiàn)在，全國已建立了五個

自治區(qū)。港學生從民族分布圖上找出來。

學生看分布圖，指出相應位置，教師相機介紹名稱：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、

西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)。同B寸向?qū)W生補充我國除了五大自治區(qū)外,

在一些少數(shù)民族比辛交多的省、自治區(qū)、直轄市內(nèi)，還建立了自治州、自治縣。

2.說說自己的民族

過渡:我們剛剛認識了這么多的民族，每個民族都有自己古老的歷史和獨特的文化，接

下來，就讓我4啾認識自己的民族開始，一起去感受我們中華民族悠久的歷史和豐富多彩的

文化吧。

教師課前請學生杳找有關民族形成的傳說、民族人口、信仰、語言文字等相關資料，了

解本民族的歷史與文化。課堂上教師請學生用多種形式在班內(nèi)匯報交流。

（1）漢族同學對本民族的介紹。漢族占中國人口的98以上，是世界上人口最多的民

族。傳說炎帝和黃帝是我們的始祖，所以我們又被稱為炎黃子孫。

（2）維吾爾族民族的兒童，向全班同學說明維吾爾族能歌善舞，他們有自己的語言和

文字，普遍信仰伊斯蘭教。現(xiàn)今，他們的民族主要居住在新疆，那里的葡萄干非常有名。

教師小結：同學們你們算的很了不起，通過自己查資料對我們自己的民族有了這么多的

了解,通過同學們剛才的回答，我們可以看到不同的民族在文字、先祖等方面都存在差異,

這也是我們民族文化多樣性的一種表現(xiàn)。

3.各的情

活動一：知識竟答

過渡：同學們已經(jīng)認識了自己的民族，今天老師為大家請來了一些其他少數(shù)民族族的朋

友們，大家想不想認識他們？那現(xiàn)在就讓我們對祖國的民族文化進行一次全方面的考察吧，

大家一定會感到非常有趣。

教師將全班分為三個小組，將畫有不同民族服飾、民居的卡片發(fā)放給小蛆成員，給學生

5分鐘的時間進行學習。學生在學習之后，教師通過課件展示鄂倫春族兒童的服飾、最古包、

傣家竹樓等圖片，請學生根據(jù)課件展示的服飾和民居判斷這是哪個民族的服飾或哪個民族的

民居建筑。請各小組同學搶答，教師提問學生是如何判斷的，從而引導學生思考有些服飾和

民居的特色與他們所居住的環(huán)境有密切的關系。

活動二：唱一唱，跳一跳

過渡：同學們，剛才我們通過知識竟答活動認識了不同民族的服飾和民居，這些都是不

同民族文化的重要組成部分。事實上，除了這些服飾和民居，動聽的歌曲、優(yōu)美的舞蹈也是

民族文化和各民族人民生活很重要的一部分?，F(xiàn)在讓我們一起來欣賞具有民族風情的歌舞藝

術吧。

教師播放傣族孔雀舞、藏族鍋莊舞等民族歙舞的視頻，請同學們思考在這些歌舞當中體

現(xiàn)出藏族人民那些性格特點，你能想象傣族人民生活的環(huán)境是怎樣的嗎？接下來請每個小組

選派一個代表來給大上臺唱一首民族歌曲或者跳一段民族舞蹈，語同學們說一說誰唱的最好,

跳的最好。

環(huán)節(jié)三：鞏酬高

過渡：看來我們的每個民族都有自己燦爛的民族文化，在祖國溫暖的大家庭里，各民族

不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。所以我們要團結其他民族，熱愛我們

中華民族大家庭。讓我們一起高歆，歌唱民族的團結，歌唱民族的歡樂祥和。

教師再次播放《愛我中華》歌曲錄音，師生共唱。

環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

今天學習了各具特色的民族文化，除了我們學習的各具風情的民族服飾、民居和歌舞，

不同民族的節(jié)日也各具特色。請同學們課后搜集一些有特色的民族節(jié)日,比如傣族的淡水節(jié)、

回族和維吾爾族的開齋節(jié)等。這些節(jié)日可以是漢族的，也可以是其他少數(shù)民族的，分小組合

作,每個小組選擇一個自己喜歡的節(jié)日畫一幅宣傳畫，向大家介紹一下這些民族節(jié)日的來歷，

民族節(jié)日與這個民族的環(huán)境、生活習慣和信仰有什么關系？下節(jié)課的時候在班級里舉辦一個

民族節(jié)日專題展覽會。

【板書設計】

【參考答案】

中國各民族分布的特點是：大雜居、小聚居、相互交錯居住。漢族地區(qū)有少數(shù)民族聚居,

少數(shù)民族地區(qū)有漢族居住。這種分布格局是長期歷史發(fā)展過程中各民族間相互交往、流動而

形成的。中國少數(shù)民族人口雖少，但分布很廣。全國各省、自治區(qū)、直轄市都有少數(shù)民族居

住,絕大部分且級單位都有兩個以上的民族居住。中國的少數(shù)民族主要分布在內(nèi)蒙古、拓猥、

寧夏、廣西、西藏、云南、貴州、青海、四川、甘肅、遼寧、吉林、湖南、湖北、青海、臺

灣等省、自治區(qū)。中國民族成分最多的是云南省，有25個民族。

2.說說如何翻一節(jié)課。

【參考答案】

充分備課時上好課的前提，提高課堂教學質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)，備課過

程是一種艱苦的復雜的腦力勞動過程。在回答這個問題時，可以從四個方面著手：教材、學

生、教學方法、教案。這四個方面都要兼顧，才可以形成相對完整的答案。

一節(jié)優(yōu)秀的教學課，要從以下方面準備：

首先，備教材。教材分析是教師備好課、上好課的基本保證，對教師順利完成教學任務、

提升教學質(zhì)量有十分重要的意義。分析教材的過程既是教學科學把握教學內(nèi)容、加深對教肓

理論理解的重要前提，更是教師進行教學研究的一種主要方法。

其次，備學生,教學的基本前提是為了學生而進行的教學，其根本目的在于促進學生的

主動發(fā)展。因此在備課時要充分考慮所面對的學生特點。

再次，備教學方法?，F(xiàn)代教學理論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學

習的組織者、引導者，教學的一切活動都必須以強調(diào)學生的主動性、積極性為出發(fā)點。

最后，備教案。一份好的教案可以是教師上課的指向標，能更好的幫助老師梳理本節(jié)課

的知識以及設計更加完善的課堂實施步驟，達到高效教學。

小學社會《當危險發(fā)生的時候》

一、考題回顧

題目來源1月7日下午面試考題

1.題目：當危險發(fā)生的時候

2.內(nèi)容：

火警119

冬冬家住在五樓，一天傍晚，爸爸媽媽還沒有下班，冬冬一個人在家里寫作業(yè)，寫

看寫著，他突然聞到一股煙味。打開門一看，發(fā)現(xiàn)樓道里已經(jīng)煙霧彌漫。他該怎么辦呢？

讓我們來幫一下冬冬吧。

撥打110

L——U——、

加打"9?直第什幺？“不.*!便

\turiw.,

?仙&------------------針?

試講題目

L---------------------------------星

1__________

火災逃生小岔識：隊在地上旬旬前遭或?qū)０鸦烀砦嬖谧焐峡煞乐篃焼?；把濕衣?/p>

或溫毛巾被枝在身上，可防?止燒傷；得好純的衣瓜或提料布用精子挽在窗外可讓人及時

發(fā)現(xiàn)你。

火災發(fā)生時，除了自教和救人外，還決正及逕用一些滅火方法來減緩或阻止火勢差

廷，從而降低危害的稹度：

如果發(fā)生了……我會……

3.基本要求：

（1）要有配合教學內(nèi)容的板書設計；

（2）要有師生互動的活動設計；

（3）請在1。分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

1.如果發(fā)生觸電，應該怎C辦？

答辯題目

2.你是如何突破你的教學重點和教學難點的？

二、考題解析

【教學過程】

環(huán)節(jié)一：新課導入

運用歆曲的方式導入，諜件出示《安全拍手歌》，師生同唱。教師進行引導：這首《安

全拍手歌》告訴了我們很多安全常識。在我們生活中，難免會遇到各種危險，你們能說一說

發(fā)生在你身邊的或者你了解到的危險事例嗎？進而導入《當危險發(fā)生的時候》

的二：僦睇

L火災無情，智帳鳴

過渡：同學們，我們已經(jīng)去唱了在我們的周圍有許許多多的安全隱患，火災就是我們可

能會遇到的一種危險。俗話說“大火無情”，那火災究竟有什么樣的危害呢？它又是怎么發(fā)

生的呢？現(xiàn)在就讓我們一起來學習一下吧。

教師播放火災圖片以及火災現(xiàn)場的視頻，請同學們說一說看完這些圖片和視頻之后的感

受是什么？教師在同學談完感受之后這樣總結，是啊大火無情，火災是我們?nèi)粘Ｉ钪袝?/p>

到的危險之一，火災發(fā)生之后將給我們的生命安全造成極大威脅，嚴童的還會造成死亡?？?/p>

到這一募募慘劇真的是讓我們感到痛心。

接下來教師請同學們說一說在自己家中，哪些原因特別容易引起火災？學生一般會說到

生活中的一個煙頭、一張廢紙、一根火柴、一段電線等隱患容易引發(fā)火災，在學生回答出類

似答案之后，教師引導學生總結出在人們疏忽大意的時候，這些看似不起眼的東西都有可能

成為導火索，因此火災無情，我們要時刻做到“警鐘長嗚”！

2.發(fā)生火災，學會報警

過渡:同學們，從剛才的學習中我們看到了火災將會給我們造成極大的生命和財產(chǎn)損失,

那在火災發(fā)生之后我們應該怎樣做呢？現(xiàn)在，有一個小朋友冬冬就遇到了這樣的事情，讓我

們來幫幫他吧。

課件播放《冬冬一個人在家》的動畫，冬冬單獨在家寫作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)樓道里已經(jīng)煙霧

彌漫。教師提問同學們，你們認為冬冬該怎么辦呢？

學生發(fā)言之后教師進行總結，正確的做法應該是首先撥打火警電話119。接看教師提問

撥打119電話時應該說些什么？怎樣才能讓消防員叔叔快速的趕到火災現(xiàn)場？

教師將全班分為2個小組，請學生分角色扮演，使學生通過情景必驗摹提報警的正確方

法。請每個小組派兩個組員，一個扮演報警人，一個扮演接警的消防員。其他同學擔任評判

員，評一評哪個小組的報警電話內(nèi)容最清楚。最后由教師和學生一起歸納出報警時應把火災

發(fā)生的地址、自己的電話、起火原因、火勢說清楚，同時教師還應向?qū)W生強調(diào)并解釋不育璇

便撥打119,讓學生深刻體蛉到當危險發(fā)生的時候要機智、勇敢，不慌張，不蠻干。

3.身陷火場，自救自護

過渡：同學們，剛剛大家表演的非常好。我們已經(jīng)學會了怎樣撥打火警電話，那在打通

119電話后，我們就能安心地在家里等消防員叔叔來救我了嗎?對，我們不能一直等著消防

員來就我們，我們也要學會自己救助自己。

教師提問學生在消防員來之前，我們可以怎樣進行自救？教師可以引導學生從怎樣讓消

防員知道自己的位置、怎樣防止煙嗆、怎樣防止燒傷的角度來思考自救的方法。

學生發(fā)言之后，教師對學生的回答進行評價和鼓勵并引導學生歸納總結出三種重要的自

救方法，即用濕毛巾等捂住口鼻防止煙嗆，把濕衣服或濕毛巾披在身上防止燒傷以及把鮮艷

的衣服掛在陽臺上讓消防員迅速找到自己的位置。

4.火苗雁，冷靜1卜滅

過渡：同學們剛才我們學習的是火勢比較大的情況下我們要怎樣處理，那大家想一想,

如果火勢比較小的時候我們該怎樣做呢？

教師通過課件展示油鍋起火、身上衣服起火等圖片，請同學們思考當遇到這種情況時我

們應該怎么辦？在學生回答之后教師引導學生歸納出火苗初起情況下的正確處理方式即油

鍋起火蓋上鍋蓋，身上起火脫衣或打滾，有條件還可以用干粉滅火器滅火。

接下來教師現(xiàn)場演示干粉滅火器的使用方法，并請學生根據(jù)教師的演示來實際操作。

環(huán)節(jié)三：鞏雕高

過渡：同學們剛剛學會了使用干粉滅火器，大家真的都非常棒。這節(jié)課我們知道了火災

產(chǎn)生的危害，學習了如何在火災現(xiàn)場進行自救，現(xiàn)在讓我們一起通過一首兒歌《發(fā)生火災怎

么辦》來鞏固一下我們今天學習的知識吧。

同學們，快快來，我們都來講安全。不玩電器不玩火，把住預防這一關。

火災一旦已發(fā)生，不要驚恐和1慌亂。聽從指揮快速跑，乘坐電梯不安全。

濃煙圍困呼吸難，要把身體貼地面，舌濕毛巾捂口鼻，離開火場去求援。

快快撥打消防隊來保平安。

的四”有但k

今天學習了火災發(fā)生之后一些自救和他救的知識，這對于增強我們在火場的逃生能力具

有非常重要的作用。希望同學們回家之后將今天學習到的知識告訴自己的家人，從而讓我們

的家人也能健康、安全的生活。課下同學們以小組為單位制作火災逃生自救自護宣傳展板,

展板的形式可以是繪畫作品、攝影作品、倡議書、感想體會等，展板的內(nèi)容可以為介紹火場

逃生小竅門、119電話的打法、急救知識等，下節(jié)課的時候在班級內(nèi)部進行自救自護的宣傳

展覽。

【板書設計】

當候

火災無情，警鐘長嗚

發(fā)生火災，學會報警

身陷火場，自救自護

火苗初起，冷靜撲滅

【答辯題目解析】

1.如果發(fā)生觸電，應該怎么辦？

【參考答案】

如果發(fā)生觸電，首先應關閉電源開關或拔掉電源插頭。

在關閉電源前救人時，要避免接觸觸電者的身體，因為觸電者本身就是很好的導電體。|

可以帶橡皮手套，穿膠底鞋去救人，還可以用干燥的木棒、竹竿、塑料棒等不導電的東西撥

開電線。

對心跳、呼吸都已經(jīng)停止的觸電者，必須在現(xiàn)場馬上遇亍人工呼吸及胸外心跳擠壓，送

醫(yī)院途中仍要堅持搶救。觸電的人可以出現(xiàn)“假死”現(xiàn)象，所以要長時間得進行搶救，而不

應該輕易放棄。

2.你是如何突破你的教學重點和教學難點的？

【參考答案】

本課的教學重點和教學難點分別是

【重點】學會撥打“119”電話，學會火場逃生的常用方法。

【難點】知道當危險發(fā)生的時候要機智、勇敢、不慌張、不蠻干，懂得珍愛生命，增強

防患于未然的安全意識。

對于教學重難點的突破以及檢測學生是否掌握了重難點，我主要是通過以下幾個環(huán)節(jié)來

進行的。

首先，通過展示一些火災現(xiàn)場的圖片和視頻，并向?qū)W生提問火災發(fā)生的原因讓學生了解

火災的危害，火災發(fā)生之后將會給我們造成極大的生命和財產(chǎn)損失，而火災往往發(fā)生在人

們疏忽大意的時候，一些看似不起眼的東西都有可能成為導火索。這樣就讓學生初步懂得火

災無情，我們要珍爰生命，增強防患于未然的安全意識。

其次，我根據(jù)創(chuàng)設一個情景，即冬冬一人在家，突然發(fā)現(xiàn)樓道里起火，他應該怎么辦。

讓學生通過角色表演的方式學工正確撥打火警電話的應該說明哪些問題，在學生表演之后我

和學生一起總結撥打119的正確方法，同時也讓學生認識到火災發(fā)生的時候我們不能慌張，

而應該理智、冷靜面對。這就突破了本節(jié)課的一個教學重點，也突破了教學的難點。

然后，在掌提撥打119電話的正確方式之外，我會引導學生進一步思考我們已經(jīng)學會了

怎樣撥打火警電話，那在打通119電話后，我們不能一直等消防員來就自己，而應該學會自

救。這里我會提示學生從怎樣讓消防員知道自己的位置、怎樣防止煙嗆、怎樣防止燒傷的角

度來思考自救的方法，通過學生自由發(fā)言的方法總結得出三種重要的自救方法，這就突破了

本課的第二個教學重點。

最后，在鞏固提高和小結作業(yè)環(huán)節(jié)，我是通過讓學生我們一起唱《發(fā)生火災怎么辦》的

兒歌來鞏固火災防范知識，并將今天學習的自救方法通過宣傳展覽的方式呈現(xiàn)出來，這又進

一步鞏固了教學重難點，同時也鍛煉了學生活學活用的能力。

2017年小學社會教師資格證面試真題（三）

小學社會《做個聰明的消費者》

一、考題回顧

題目來源1月7日上午面試考題

L題目：做個聰明的消費者

2.內(nèi)容：

會變的價格

由于各種原因，同樣的商品會以不同的價格出售。我們到當?shù)刭徫飯鏊私庖幌律?/p>

品價格的變化情況，西請教一下售貨員和家長，弄清價格變化的原因。

學夠

你注意過商品的包裝袋、包裝盒嗎？那上面的學問可多了，讓我們收集一些商品的

試講題目包裝，看看它們會告訴我們什么。

除了商品的包裝袋，我們還可以從哪里了解到商品的質(zhì)量情況呢？

吃了段蚩不合格的食品，我們的身體譙康也會受到.影響。那么在選購食品時，我們

尤其要注意著包裝上的什么呢？

3.基本要求：

（1）要有配合教學內(nèi)容的板書設計5

（2）要有師生互動的活動設計；

（3）請在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

1.你本節(jié)課的難點是什么，你是如何突破難點的？

答箝題目

2.請你說一說在剛才試講中是怎樣體現(xiàn)學生為主體的？

二、考題解析

【教學過程】

環(huán)節(jié)一：新課導入

運用談話的方式導入，教師提問學生生活中有沒有買到過假冒偽劣產(chǎn)品的經(jīng)歷，請學生

談談感想，進而導入《做個聰明的消費者、

N二：血睇

1.會變超格

過渡：同學們，作為一名消費者，我們都希望花最少的錢買到最好的東西，那要想買到

物美價廉的商品，我們就需要注意商品價格的變化。由于各種原因，同樣的商品會以不同的

價格出售。

教師通過課件展示教材58頁的3幅圖片,分別為同樣的足球在不同的超市賣的價格不

一樣；夏天的時候西瓜一塊錢5斤，冬天的時候一塊錢I斤；過年的時候，蔬菜的價格要比

平時都貴一些。請同學們直觀感受同樣的商品價格不同的情況。

教師課前請同學們到以小組為單位到當?shù)刭徫飯鏊私庖幌律唐穬r格的變化情況，再請

教一下售貨員和家長，明確價格變化的原因，并按照如下表格填寫自己的調(diào)查記錄。課上教

師請同學們將本組的調(diào)查情況進行整理歸納，并選出代表在班里匯報。

小組代表發(fā)言之后，教師請同學們思考商品價格變化的原因是什么？從商品價格的變化

中，我們可以得到什么啟示？

學生自由發(fā)言，教師對學生的發(fā)言情況進行海歸納，引導學生認識到商品價格變動的

原因是多種多樣的，商品的出產(chǎn)地、出售的時間、地點都會影響商品的價格。所以在購買商

品時，我們可以“貨比三家”，也可以購買反季商品，這樣就能買物美價廉的商品了。

我的調(diào)查記錄

詢存或目價格殳化情況冷格變化原因

+支好的點,用量工的健直.

11珠筆1元?15尢

遺口的力.國產(chǎn)的依宜.

2.睽鋁t學問多

過渡:同學們，我4把購買商品的時候不僅要關注商品的價格，而且還要關注商品的質(zhì)

量。那怎樣才能快速地了解商品的質(zhì)量呢？有的同學已經(jīng)迫不及待地說出答案來了，不錯，

我們可以通過商品的包裝袋來了解商品的質(zhì)量。

教師課前請同學們回家收集食品的包裝袋、衣服標簽、商品說明書等，課堂上請同學們

展示,請同學們仔細觀察并說一說上面都有哪些信息。

學生發(fā)言之后教師進行總結,從商品的包裝袋、標簽和說明書上我們可以知道商品的保

后朝、使用方式、使用注意事項等信息。

接著教師繼續(xù)提問那在選購食品時，我們尤其要注意看包裝上的是什么？學生回答之后,

教師引導學生認識到在購買食品E寸，為了防止買到質(zhì)量不合格的食品，我們應當特別注意食

品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家、食用方法、成分等部分。

教師組織全班同學舉行“商品包裝袋創(chuàng)意設計大賽”，請同學們自己設計一個包裝袋，

把認為應該有的信息都寫上，以小組為單位，把自己設計的包裝袋拿出來，請其他同學拿出

來，讓大家評一評，合格不合格。小組推選出設計合理、畫得較好的包裝袋在班里展示。

【板書設計】

做個聰明的^薪者

1.會變的價格

2.包裝袋上學問多

3.買到不合適的東西怎么辦

【答辯題目解析】

1.你本節(jié)課聊!點是什么，你彩晌突財點的？

【參考答案】

本節(jié)課我設置的難點是：知道在購物時出現(xiàn)問題如何保護自己的權益。

為了突破難點，我專門設計了一個知識點來講解如何保護自己作為消費者的權益。首先,

我設置了一個問題，問學生假如我力'我到了不合適的商品時，應該怎么辦。四年線的學生已

經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)蛉，他們在實際生活中自己親身遇到過或者他們的父母、朋友遇到過

類似的事情，引導他們說出他們自己知道的解決途徑。其次，他們說完目己知道的途徑后,

我根據(jù)他們說到的再進行補充。最后，我引導學生制作“消費者權益保障卡”，幫助學生將

消費者協(xié)會的電話、網(wǎng)址等記錄下來，并且告訴他們回家后向家人宣傳如何去保障自身的合

法權益。通過這一系列活動，學生知道,在購物時出現(xiàn)問題如何保護目己的權益。

2.請你說一說在剛才試講中是怎樣體現(xiàn)學生為主體的？

【參考答案】

在教學過程中我一直謹記新課程標準中要求的以學生為主體的教學理念,在教學過程中

充分發(fā)揮學生的主動性，由“要我學”變成“我要學”，真正讓學生學有所獲。

在講授“會變的價格”這一部分的時候，我在課前布置學生以小組為單位到附近的購物

場所了解一下商品價格的變化情況，再請教一下售貨員和家長，明確價格變化的原因，并做

好調(diào)查記錄。通過分析調(diào)查表得出價格變動的原因是多種多樣的，商品的出產(chǎn)地、出售的時

間、地點都會影響商品的價格。這樣的教學方式充分鍛煉了學生搜集信息、整理信息和分析

信息的能力。

在學習“包裝袋上學問多，這一部分時我也請同學們將課前在家里收集的食品的包裝袋、

衣服標簽、商品說明書等，課堂上請同學們展示，仔細觀察并說一說上面都有哪些信息。接

著組織全班同學舉行“商品包裝袋創(chuàng)意設計大賽”，請同學們自己設計一個包裝袋，不僅強

化了學生認識到如何通過觀察包裝袋來選取質(zhì)量合格的商品，而且真正將課堂還給學生。

在鞏固提高部分，我通過組織學生進行情景表演的方式來幫助學生將課堂上學習的知識

應用到日常生活中，讓學生學有所獲，真正達到活學活用的目的。

總之，在整個教學過程中，我一直謹記學生是課堂的主人，教師是學生的引導者，通過

自主、合作和探究的方式，真正實現(xiàn)了師生互動，教學相長。

小學社會《朋友之間》

一、考題回顧

題目來源1月7日上午面試考題

L題目：

2.內(nèi)容:

我和朋友

朋友在我們的生活中是不可缺少的。真正的朋友會在我們不開心的時候帶來歡樂，

在我們需要幫助的時候伸出援助之手。

試講題目在和朋友相處時，好的行為和做法不僅育紹雙方帶來快樂，而且有益于左誼的進一

步發(fā)展。但有些不好的做法和行為，不僅會給朋友帶來煩惱，還會傷害朋友之間的友誼。

3.基本要求：

<1）要有配合教學內(nèi)容的板書設計3

（2）要有師生互動的活動設計J

<3）請在1。分鉗內(nèi)完成試講內(nèi)容。

1.說一說你本節(jié)課的教學目標是什么。

答辯題目

2.在教學中，教法和學法你運用了哪些？

二、考題解析

【教學過程】

環(huán)節(jié)一：課堂導入

詩句接龍：請同學們想一想之前學過，或者自己讀過哪些跟“朋友”、“友情”有關的古

詩詞，我們來進行詩句接龍的小游戲。

“海內(nèi)存如已，天廷芳比邨”

“近來者赤，近墨者黑”

“同是天送淪落■人，相逢何必營相識”

“莫愁前珞無知己，天下誰人不識君”

看來同學們都想到了很多跟“朋友”有關的古詩詞，大家都很棒！俗話說，“多個朋友

多條路，少個朋友多堵墻”。在我們的學習生活中，我們禽不開來自朋友的幫助、扶持，他

們總是在我們最需要幫助的B寸候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關懷。相信同學f門在

牛活中都有白己的好朋右，今天我們就一房來談談“朋右才問”的故事。

除二血的

1.你是我徽F朋友

過渡：通過上面的詩句接龍的小游戲，大家都想起來很多跟“友情”有關的詩句，也在

此體會了詩人在詩中表達的對朋友的真摯感情。那么，下面老師請大家一起來做一個小活動,

叫做“你是我的好朋友”,我力幾位同學來給大家介紹一下，你的好朋友是什么樣子的呢？

同學們在講述時，可以展示自己與朋友在一起a寸的照片啊或與朋友之間互贈的禮品，也可以

上臺來再現(xiàn)你們友誼故事的真實場景。

（學生發(fā)言，展示，介紹朋友）

好，看來大家都有很多好朋友，也細心介紹了平時與好朋友相處的愉快小事。的確，朋

友在我們的生活中是不可玦少的，真正的朋友在我們不開心的時候能夠帶來快樂，在我們需

要幫助的0寸候提供幫助，我們每個人老瑞要朋友。

2.給好朋友出主意

過渡：同學們，剛剛聽了大家的介紹，看了你們的展示，我能夠真真切切地感覺到：有

朋友真的很快樂，有朋友真好！

一組鏡頭：下面讓我們看看*t展示的一組鏡頭，思考一個問題：女睥在與朋友相處

的過程中，朋友遇到了上述困難，你該怎么做呢？

鏡頭一：4、紅和小李是一對非常要好的朋友，課間小李有一道題不會做，請教小紅，那

4、紅應該怎么做？

鏡頭二：我的好朋友小張放學后，在網(wǎng)吧玩到天黑，扣讓我騙他媽媽說他去參加校隊訓

練，我還怎么做？

請大家圍繞這一組鏡頭進行小組討論，小組代表發(fā)言。

教師總結：通過大家剛沖.的討論，我們能夠知道，鏡頭一種的小紅應該幫助同桌小李,

這是互幫互助的體現(xiàn)。而鏡頭二小張的做法是不正確的，我4壞能幫助朋友跟父母撒謊，應

該對父母說實話。所以我們交朋友的時候，不僅要互幫互助，也要遵守做人的原則。

3.讓友誼之樹長青

過渡：朋友之間的友誼如果維護的好，就能夠開出美麗的花朵，結出豐碩的果實。如果

維護的不好，就會侵蝕我們的友誼，不能夠長久。那現(xiàn)在我們請大家思考一下：如何才能更

好的維護我們與朋友之間的友情呢？把想到的方法寫到我們黑板上的友誼之樹上，我們一同

來維護，讓友誼之樹長青。

（學生獨立思考，到黑板上填寫方法）

教師總結：是的，我們有很多可以將友誼之樹長青的辦法，我們可以在好朋友遇到學習

上的困難的時候伸手幫她一把;我們可以在他們難過的時候陪他們說說話，陽聽他們的傾訴;

我們也可以在他們身體不舒服的時候，給他們遞上一杯熱水，提醛他們吃藥。等等。

總之，友誼之樹需要大家一同努力澆灌，才能夠保持長青。

環(huán)節(jié)三：取酬高

相信通過我們今天的交流，大家現(xiàn)在一定有很多話想對自己的好朋友說，千言萬語，我

們把它匯成一張卡片，制作一張“閃光卡”，見證我們和朋友之間的友誼。請同學們拿出筆

和紙，制作屬于我們和朋友的友誼卡吧！可以畫畫，也可以把你想說的話寫下來。

的四4空怛1k

今天我們學習了朋友之間應該如何相處。我們的一生要交很多的朋友，意正的朋友之間

應該彼此信任、互相理解'真誠相待、患難與共，左誼才能天長地久。課下請同學們以“友

情''為主題，制作一份手抄報，下節(jié)課在班級內(nèi)進行交流展示。

【板書設計】

朋友之間

1.你是我的好朋友

2.給好朋友出主意

3.讓友誼之樹長青

【答辯題目解析】

1.說一說你本節(jié)課的教學目標是什么。

【多考答案】

根據(jù)課程標準和教材分析，我設置了如下教學目標：

【情感態(tài)度價值觀目標】

感受朋友能夠給彼此帶來的快樂和幫助，珍視朋友之間的友誼。

【能力與方法目標】

能通過比較的方法辨別有益于和有損于友誼的行為。

【知識目標】

1.認識到友誼的重要性，懂得真正的友誼是建立在真誠、關愛和理解基礎之上的。

2.明白朋友之間要建立健康的友誼。

2.在教學中，教渤唁法你運用了哪些？

【參考答案】

討論法：在“給好朋友出主意”環(huán)節(jié)，采用了討論的教學方法，學生積極的參與討論、

合作交流、各抒己見，這樣既能啟迪思維，又增加了合作的意識，便于形成平等、寬松、民

士的學習氛圍，促進學生的爹與3同時，讓學生去思考、去探索，并解決問題，真正體現(xiàn)以

學生為主題的教學理念

情境教學法：在“給好朋友出主意”環(huán)節(jié)，我通過嗯展示的一組鏡頭，讓學生置身于

情境中思考問題。在特定的情境中進行學習能激發(fā)學生的學習興趣、激發(fā)學生思維、轉(zhuǎn)變學

生的學習方式。為了解決問題，學生積極思考、主動探索，發(fā)現(xiàn)生活中的平移現(xiàn)象。這樣安

排，有利于學生在課堂所學到、所感受到的東西與學生的生活相聯(lián)系，提高學生學習興趣。

題目來源1月7日上午面試考題

L題目：從古到今話交通

2.內(nèi)容：

<1）交通的變遷

我們今天使用的交通運愉設施既多種多樣，又美觀漂亮。那么，過去的交通運輸設

腌是什么樣子的呢？

?4M.

歡及Mil.*"不少..的,冏?...9.-I.阜T....?火'.W彳

?.?.■務■時■收?簿

（2）家鄉(xiāng)交通的變化

試講題目

家鄉(xiāng)的交通也在發(fā)展變化著。我們?nèi)栆粏柊职?、媽媽、給爺、奶奶或當?shù)氐睦先?

調(diào)查了解一下家鄉(xiāng)過去的交通，再看看與現(xiàn)在相比有哪些不同？

3.基本要求：

（1）要有配合教學內(nèi)容的板書設計3

<2）要有師生互動的活動設計；

（3）請在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

1.說說這節(jié)課的教學難點是什么，你為什么這樣設計

答箝題目

2.說說這節(jié)課你是怎樣進行鞏固提高的。

二、考題解析

【教學過程】

環(huán)節(jié)一：新課導入

在課前，堂出幾種交通工具的模型，請同學們說說這些交通工具分別是什么，哪個速度

快，哪個速度慢呢？

學生回答問題。

教師總結：我們今天使用的交通工具多種多樣，汽車，火車，飛機，輪船……速度越來

越快，樣子也越來越漂亮，那么你們想不想知道過去的交通工具是什么樣的呢？帶著這個問

題，跟隨老師進入今天的新課《從古到今話交通》。

的二：蹄果艇

活動一：說說我了解的交通工具

同學們，無論是我們?nèi)粘Ｉ习嗌蠈W，還是節(jié)假日出游,我們老嚅要乘坐不同的交通工具,

經(jīng)過不同的道路與橋梁，老師在課前給大家布置了一個，卜卜的預習作業(yè)，選取你最熟悉的一

種交通工具或設施，搜集相關奧科，介紹這種交通工具或設施的演變過程。

幾位學生分別上臺展示橋梁、汽車、公路、飛機從古到今的演變過程。

教師總結：交通設施和交通工具的變化是隨著人類社會不斷進步而發(fā)展的，它凝聚著人

類不斷探索、不懈努力的精神，體現(xiàn)了人們的聰明和智慧。

2彩旗

活動二：交通發(fā)展新聞

多媒體展示兩則新聞。

新閨一：中國南娛首先在國內(nèi)造行大危困的如張，近幾年修通的青藏鐵路、京滬鐵路、

里深鐵路、芍寶商紫、柳南客專、袋柳鐵路、渝利鐵路等高鐵線路航在深遠的影響改各著中

國人的生活，讓許多國家的人壽很羨慕中國的高鐵，而南鐵的開通還會帶動旅游業(yè)、經(jīng)濟丈

化的交流，“鐵路通、百立興”成為顛撲不滅的真巫，而一個地區(qū)的富裕往往是從修好鐵路

開始的，國而，許多地區(qū)為了早日區(qū)貧豉富，一支期待鐵路修到家門口，而在中國的這些成

功經(jīng)粉影叫著國外決策者的判斷力，棄加上中國高姣造價低、修建速度快，看讓中國高筑莊

同行業(yè)中，有著相當?shù)挠班至?、競爭力?/p>

新圖二:較過近十年的努力，農(nóng)村文通面貌確實發(fā)生了非常大的變化，路明結枸有明顯

的友善.十年耒，全國新建整建農(nóng)村公路310萬公里，形泉地說，相當于環(huán)身地球赤道77

Se另外，新堤友村公路通主里住240萬公里，至2013年底，全國農(nóng)忖公珞道,車總里程達

到了378萬公里，基本上全國具才建制的村和鄉(xiāng)新通了公路.作為"為細幺年”的農(nóng)村公路不

斷延伸方加密，潼路等級也日奈提南，路明結構逐率先化充孑，為“三農(nóng)”工作提供了基用

支若。比如，浙江省實施的“鄉(xiāng)村秦莊工程”建諛，這個工程的實施，現(xiàn)在已經(jīng)使浙江堵所有

鄉(xiāng)、村都送了油路、水是路，行雙忖班車通村至達到94%,努力讓農(nóng)民”出門有路，抬腳上

車”.

同學們，i可讀這兩條新聞，結合自己家鄉(xiāng)交通變化，暢想家鄉(xiāng)交通的未來發(fā)展情況。

學生踴躍發(fā)言。

教師總結：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，高速鐵路、高速公路遍布全國，我們的出行方式更加

的方便快捷，交通的發(fā)展給我們帶來了與以往不同的新生活。

環(huán)節(jié)三：鞏叫高

飛上籃天的夢想

很久以前，人們看到鳥兒在天空中飛翔，竟幻想著疥一天，人也裝上翅殛飛上言天.t

經(jīng)有人用羽毛俶我題滂，綁在手臂上，出團從商北跳T來卡行，弓走，他沒能僵鳥兒那樣哥

開比而。從此，人們知潼了，羽毛是不可能幫動人類飛行的。

也疥人把囪已綁在大風箏上，向馬車施著飛的，想來風箏飛上大，這也失效了.不少人

為灰現(xiàn)飛上盍天的婪，獻出了自己的生命.

200多年前，法國人關蒙兄弟制成熱氣球。在當眾表演茗氣球升空之前，兄弟倆造時我

來幾位“索客”，它們是一只第不、一只公雞和一只嗎子.這次實卷獲得成功，熱氣球在空

中飛行8分鐘后，輕羥地降落到忐上，“束客們”安然無恙.

人們看到風箏在天上叔耒荻至，便仿.再風爹的樣?子做出:冷翔就.滑翔機沒有自己的動力，

1903年，美國一對杰出的兄弟——美特兄弟，在自制的滑翔機上蓑上發(fā)動機叁引擎。終于，

第一架動力飛機起飛了.

同學們，i用讀這篇文章小組進行討論，交通運輸方式的改變靠的是什么呢？

教師總結：從羽毛到風箏，從熱氣球再到飛機，每一次變化都包含著人類不斷探索和創(chuàng)

新揩神，正因為人類的不懈努力，交通方式才能越來越發(fā)達，我們的生活才能越來越好。

環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

本節(jié)課通過收集資料與閱讀新聞,我們學習了各種交通工具與設瓶從古至今的變化過程,

通過這些變化體會出自古以來人類對交通變化發(fā)展的不懈努力。

在課后，請同學們寫一篇《飛上藍天的夢想》的小感想文，下節(jié)課我們交流。

【板書設計】

到今話交通

1.交通的變遷

2.家鄉(xiāng)交通的變化

【答辯題目解析】

1.說說這節(jié)課的教學毓是什么，你為什么這樣設計。

【參考答案】

教學難點：體會自古以來人類在交通發(fā)展的努力。

教學難點是指學生的學習讖之所在，即多數(shù)學生難以理解和掌握的知識和理論問題。

教學難點是相對的，是相對于學生的知識、經(jīng)險、能力和思想實際水平而言的。對于本課來

說，學生們很容易掌握各種交通愛施與交通方式的演變過程，但是由于現(xiàn)代社會的發(fā)展與認

識水平的有限，學生很難體會到交通發(fā)展演變的更深層次的原因一一人類在交通發(fā)展的努力。

因此教師在教學過程中，要把體會人類在交通發(fā)展的努力作為教學難點，運用各種教學手段

讓學生體會人類在交通變化中所起到的重要作用。

2.說說這節(jié)課你是怎樣進行鞏雕高的。

【參考答案】

這節(jié)課在鞏固提高環(huán)節(jié)運用課本上的提升環(huán)節(jié)，通過《飛上藍天的夢想》一文，介紹人

類是如何一步一步實現(xiàn)翱翔天空的夢想。通過飛行的演變過程和之前新課講授時其他交通工

具的演變過程，進而讓學生探討交通方式的改變靠的是什么，體會人類對交通變化發(fā)展的努

力。

2017年小學社會教師資格證面試真題（二）

小學社會《秋天的收獲》

一、考題回顧

題目來源1月6日下午面試考題

L題目：秋天的收獲

2.內(nèi)容：