二年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 謝謝你的愛(ài) 7《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》教案 教科版

二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元謝謝你的愛(ài)7《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》教案教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》是教科版二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元“謝謝你的愛(ài)”中的一課。本課內(nèi)容旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在日常生活中，互相幫助的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)助人為樂(lè)的品質(zhì)。教材通過(guò)生動(dòng)的插圖和有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解“幫助”的含義，啟發(fā)他們?cè)趯W(xué)校、家庭及社會(huì)生活中，主動(dòng)關(guān)心、幫助他人，體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，有助于培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的同理心、合作意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.展現(xiàn)同理心，理解和感受他人的需要，主動(dòng)提供幫助；2.增強(qiáng)合作意識(shí)，在與他人的互動(dòng)中學(xué)會(huì)分享與協(xié)作；3.提升社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)集體的影響，積極參與到助人為樂(lè)的實(shí)踐中，促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，助力學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面已具備一定的基礎(chǔ)，他們對(duì)于關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，但尚需進(jìn)一步引導(dǎo)和實(shí)踐。在能力上，學(xué)生們的觀察力、表達(dá)力和協(xié)作能力逐步提升，能夠通過(guò)觀察生活中的例子，理解幫助他人的意義，并嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。然而，他們?cè)谧晕铱刂?、情緒管理和解決問(wèn)題方面的能力還在發(fā)展中，需要通過(guò)具體情境的引導(dǎo)和實(shí)際操作來(lái)加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍表現(xiàn)出好奇心強(qiáng)、樂(lè)于分享的特點(diǎn)，但個(gè)別學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)可能缺乏主動(dòng)性，需要鼓勵(lì)和支持。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣參差不齊，部分學(xué)生已有良好的助人習(xí)慣，而有的學(xué)生則可能因?yàn)樽晕抑行妮^強(qiáng)，較少關(guān)注他人需求。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，教學(xué)中需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，通過(guò)正面引導(dǎo)和榜樣示范，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)他們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中展現(xiàn)出助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和具體案例，為學(xué)生講解幫助他人的重要性，引導(dǎo)他們理解并內(nèi)化道德觀念。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，分享生活中幫助他人或得到幫助的經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生在互動(dòng)交流中深化認(rèn)識(shí)，提升同理心。

-實(shí)踐法：設(shè)計(jì)角色扮演、情景模擬等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)如何幫助他人，增強(qiáng)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示幫助他人的場(chǎng)景，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)相關(guān)游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度，提升教學(xué)效果。

-現(xiàn)實(shí)生活案例：引入身邊的真實(shí)故事，讓學(xué)生從實(shí)際生活中感受到幫助他人的意義，增強(qiáng)教育的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“幫助”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道‘幫助’是什么嗎？它在我們生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于幫助他人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受到幫助他人的溫暖和快樂(lè)。

簡(jiǎn)短介紹幫助的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.幫助基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解幫助的基本概念、組成部分和意義。

過(guò)程：

講解“幫助”的定義，包括幫助他人的方式、場(chǎng)合和意義。

詳細(xì)介紹幫助的組成部分，如關(guān)心、傾聽(tīng)、支持等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解幫助他人的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.幫助案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解幫助的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的幫助案例進(jìn)行分析，如助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)合作等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解幫助的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何將幫助他人融入到日常生活中，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與幫助相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)幫助的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幫助的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括幫助的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)幫助在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用幫助。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于幫助他人的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了“幫助”的基本概念和重要性，能夠理解幫助他人的方式、場(chǎng)合和意義。

-學(xué)會(huì)了觀察生活中的幫助行為，能夠從中體會(huì)到助人為樂(lè)的喜悅。

-提升了觀察力、表達(dá)力和協(xié)作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)案例分析、小組討論等形式，學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的看法，提高了合作能力和溝通能力。

-在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力得到鍛煉，對(duì)幫助的認(rèn)識(shí)和理解更加深入。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到幫助他人是一種美德，助人為樂(lè)的品質(zhì)得到了培養(yǎng)。

-增強(qiáng)了同理心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，愿意為他人提供幫助。

-提升了社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到個(gè)人行為對(duì)集體的影響，積極參與到助人為樂(lè)的實(shí)踐中。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在小組討論中，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，如何將幫助他人融入到日常生活中。

-在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)關(guān)于幫助他人的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)例：在教學(xué)過(guò)程中，我注重將學(xué)生的實(shí)際生活與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)的案例和情境模擬，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感受和體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)，增強(qiáng)了課程的吸引力和感染力。

2.多元互動(dòng)教學(xué)：采用小組討論、角色扮演等多種互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的合作能力和表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橹黝}選擇不夠貼近他們的生活，或者引導(dǎo)方式不夠到位，需要進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以教師評(píng)價(jià)為主，缺乏學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，不利于學(xué)生全面客觀地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織方面的問(wèn)題，我將更加關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)和需求，選擇更具針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義的主題，同時(shí)改進(jìn)引導(dǎo)方式，鼓勵(lì)更多學(xué)生積極參與討論。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將嘗試引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)機(jī)制，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，以提高評(píng)價(jià)的全面性和客觀性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的“幫助”的概念和重要性，請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于幫助他人的短文，描述一次自己幫助他人或被他人幫助的經(jīng)歷，并分享自己的感受和體會(huì)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在日常生活中遇到需要幫助的場(chǎng)景，并展示如何給予恰當(dāng)?shù)膸椭?。每組需將表演過(guò)程拍攝成視頻，上傳至班級(jí)共享平臺(tái)。

作業(yè)反饋：

1.短文作業(yè)批改