《5 設(shè)計公園》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動粵教版

《5設(shè)計公園》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動粵教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《5設(shè)計公園》是五年級上冊綜合實踐活動粵教版中的一個重要章節(jié)，旨在通過實踐活動，讓學(xué)生運用所學(xué)知識對公園設(shè)計進行思考和規(guī)劃。本章節(jié)與美術(shù)、環(huán)境科學(xué)及社會科學(xué)等多學(xué)科緊密相關(guān)，要求學(xué)生在掌握基本設(shè)計原理的基礎(chǔ)上，結(jié)合生態(tài)、人文、功能布局等多方面因素，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出既美觀又實用的公園。通過此章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能提升綜合運用知識解決問題的能力，增強對公共空間規(guī)劃的認(rèn)識和責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了基本的美術(shù)設(shè)計原理、環(huán)境科學(xué)知識以及社會學(xué)科中對公共空間的認(rèn)識。他們對公園的基本構(gòu)成要素和功能有初步了解，能進行簡單的設(shè)計和規(guī)劃。

2.五年級學(xué)生正處于好奇心強、求知欲旺盛的階段，對實踐活動有較高的興趣。他們具備一定的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力，但在團隊協(xié)作和溝通表達方面有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡動手操作，有的則偏好抽象思考。

3.在設(shè)計公園的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：如何將所學(xué)知識綜合運用到實際設(shè)計中；如何兼顧公園的美觀與實用性；如何處理好團隊協(xié)作中意見分歧的問題；以及如何準(zhǔn)確表達和展示自己的設(shè)計思路。針對這些困難，教師需給予適當(dāng)引導(dǎo)和支持。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《綜合實踐活動》課本，提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)《5設(shè)計公園》章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備公園設(shè)計相關(guān)的圖片、圖表、優(yōu)秀案例視頻等，以便在課堂上展示，激發(fā)學(xué)生靈感。

3.實驗器材：準(zhǔn)備畫紙、彩筆、尺子、剪刀、膠水等設(shè)計制作工具，以及沙盤或地形模型等，供學(xué)生模擬設(shè)計使用。

4.教室布置：將教室劃分為討論區(qū)、設(shè)計制作區(qū)和展示區(qū)，便于學(xué)生分組討論、動手實踐和展示作品。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對公園設(shè)計的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道公園是如何設(shè)計出來的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些國內(nèi)外著名公園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公園設(shè)計的魅力和特點。

簡短介紹公園設(shè)計的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公園設(shè)計基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公園設(shè)計的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公園設(shè)計的定義，包括其主要組成元素如綠化、水體、設(shè)施等。

詳細介紹公園設(shè)計的組成部分和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解公園設(shè)計的實際應(yīng)用和作用。

3.公園設(shè)計案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公園設(shè)計的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公園設(shè)計案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解公園設(shè)計的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用公園設(shè)計解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論公園設(shè)計的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與公園設(shè)計相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對公園設(shè)計的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)公園設(shè)計的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公園設(shè)計的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)公園設(shè)計在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用公園設(shè)計。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公園設(shè)計的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《公園設(shè)計手冊》、《城市綠地規(guī)劃與設(shè)計》等書籍，幫助學(xué)生深入了解公園設(shè)計的理論知識和實踐技巧。

-視頻資料：推薦觀看關(guān)于公園設(shè)計的紀(jì)錄片或訪談節(jié)目，如《世界著名公園設(shè)計之旅》、《設(shè)計師談公園設(shè)計》等，讓學(xué)生了解公園設(shè)計的國際視野和前沿動態(tài)。

-實地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)毓珗@，實地觀察公園的設(shè)計元素和布局，以便將理論知識與實際相結(jié)合。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊的公園設(shè)計，發(fā)現(xiàn)并分析其優(yōu)缺點，提出改進意見。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公園設(shè)計的生態(tài)、環(huán)保、人文等方面，培養(yǎng)其全面考慮問題的能力。

-提倡學(xué)生參加社會實踐活動，如公園設(shè)計競賽、志愿服務(wù)等，提高實際操作和團隊協(xié)作能力。

-教師可組織課外小組活動，讓學(xué)生針對特定主題進行深入研究，如公園設(shè)施創(chuàng)新設(shè)計、公園綠化的生態(tài)效益等。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的設(shè)計方法和工具，如計算機輔助設(shè)計軟件，提高設(shè)計效果和效率。

-建議學(xué)生多關(guān)注國內(nèi)外公園設(shè)計的最新動態(tài)和趨勢，借鑒優(yōu)秀案例，形成自己的設(shè)計風(fēng)格。七、重點題型整理1.題型一：公園設(shè)計中的功能分區(qū)及原則

補充說明：公園設(shè)計中的功能分區(qū)是滿足不同游客需求的基本要求。請舉例說明至少三種功能分區(qū)及其設(shè)計原則。

答案：

-兒童游樂區(qū)：應(yīng)設(shè)在視線開闊、安全可靠的地方，以豐富多彩的游樂設(shè)施吸引兒童，同時要有足夠的休息區(qū)域供家長看護。

-運動健身區(qū)：應(yīng)選擇相對安靜、空間寬敞的區(qū)域，布局合理的健身路徑和設(shè)施，考慮到不同年齡段人群的健身需求。

-休閑散步區(qū)：應(yīng)規(guī)劃在自然景觀優(yōu)美、環(huán)境寧靜的區(qū)域，設(shè)置座椅、長椅等休息設(shè)施，以及散步道和觀景臺。

2.題型二：公園綠地系統(tǒng)的生態(tài)設(shè)計原則

補充說明：在公園設(shè)計中，綠地系統(tǒng)的生態(tài)設(shè)計對于城市環(huán)境具有重要意義。請列舉三個生態(tài)設(shè)計原則。

答案：

-多樣性原則：通過種植多種植物，提高公園生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性，增強其自我調(diào)節(jié)能力。

-連續(xù)性原則：保持綠地空間的連續(xù)性，避免被道路等人工設(shè)施分割，形成生態(tài)廊道，有利于動植物遷移和生態(tài)平衡。

-景觀滲透原則：在公園綠地中設(shè)置視線通廊，讓游客在游憩過程中能夠欣賞到周邊的自然景觀，提高游憩體驗。

3.題型三：公園設(shè)施設(shè)計的人性化原則

補充說明：公園設(shè)施設(shè)計的人性化原則可以提高游客的舒適度和滿意度。請舉例說明三個人性化設(shè)計原則。

答案：

-易用性原則：設(shè)施設(shè)計要簡單易懂，便于游客操作和使用，如清晰的指示標(biāo)識和易于理解的設(shè)施說明。

-安全性原則：設(shè)施要考慮游客的安全，如游樂設(shè)施要有安全防護措施，座椅和地面要使用防滑材料。

-舒適性原則：座椅、長椅等休息設(shè)施要考慮到人體工程學(xué)，提供舒適的坐姿，同時保持干凈整潔。

4.題型四：公園歷史文化元素的融入

補充說明：在公園設(shè)計中融入歷史文化元素，可以提升公園的文化價值和觀賞性。請舉兩個例子說明如何融入歷史文化元素。

答案：

-設(shè)置主題雕塑：根據(jù)公園所在地的歷史故事或文化特色，設(shè)置相應(yīng)的雕塑作品，如歷史人物雕塑、地方特色工藝品。

-修復(fù)古建筑：在公園內(nèi)保護和修復(fù)具有歷史價值的古建筑，如亭臺樓閣、古橋梁等，使之成為公園的亮點和文化象征。

5.題型五：公園設(shè)計的可持續(xù)性原則

補充說明：公園設(shè)計的可持續(xù)性原則有助于保護環(huán)境，降低維護成本。請說明三個可持續(xù)性設(shè)計原則。

答案：

-節(jié)能減排原則：在公園照明、灌溉等系統(tǒng)中使用節(jié)能設(shè)備，減少能源消耗。

-生態(tài)循環(huán)原則：利用雨水收集和循環(huán)利用系統(tǒng)，減少對地下水和市政供水的依賴。

-環(huán)保材料原則：在公園建設(shè)中使用環(huán)保、可回收或可再生的材料，減少對環(huán)境的破壞。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①公園設(shè)計的基本原則與要素

-重點知識點：功能分區(qū)、生態(tài)設(shè)計、人性化設(shè)計、歷史文化融入、可持續(xù)性原則。

-關(guān)鍵詞：分區(qū)、生態(tài)、人性、文化、可持續(xù)。

-重點句：公園設(shè)計應(yīng)兼顧功能性與生態(tài)性，體現(xiàn)人性化與歷史文化價值，同時遵循可持續(xù)性原則。

②公園設(shè)計的實際應(yīng)用與案例分析

-重點知識點：案例分析、設(shè)計方法、創(chuàng)新實踐。

-關(guān)鍵詞：案例、方法、創(chuàng)新。

-重點句：通過分析實際案例，掌握公園設(shè)計的方法和技巧，鼓勵創(chuàng)新實踐，提高設(shè)計能力。

③公園設(shè)計的拓展與未來發(fā)展

-重點知識點：拓展資源、學(xué)習(xí)建議、發(fā)展趨勢。

-關(guān)鍵詞：拓展、建議、趨勢。

-重點句：引導(dǎo)學(xué)生充分利用拓展資源，關(guān)注公園設(shè)計的未來發(fā)展，培養(yǎng)前瞻性思維和國際視野。

板書設(shè)計：

1.公園設(shè)計基本原則與要素

-功能分區(qū)

-生態(tài)設(shè)計

-人性化設(shè)計

-歷史文化融入

-可持續(xù)性原則

2.公園設(shè)計的實際應(yīng)用與案例分析

-案例分析

-設(shè)計方法

-創(chuàng)新實踐

3.公園設(shè)計的拓展與未來發(fā)展

-拓展資源

-學(xué)習(xí)建議

-發(fā)展趨勢課堂-通過提問：教師可以在課堂上隨機提問，了解學(xué)生對公園設(shè)計基本概念、功能分區(qū)、生態(tài)設(shè)計原則等知識點的掌握情況。根據(jù)學(xué)生的回答，及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤理解。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在小組討論和動手設(shè)計環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解他們的合作能力、創(chuàng)新思維和實際操作能力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對于遇到困難的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。

-測試：教師可以設(shè)計一些小測試，如選擇題、填空題或簡答題，來檢測學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時進行針對性的輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：教師應(yīng)對學(xué)生的課后作業(yè)進行認(rèn)真批改，包括對公園設(shè)計的功能分區(qū)、生態(tài)設(shè)計原則、人性化設(shè)計等方面的評價。在批改過程中，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的亮點和不足，并給出詳細的點評意見。

-及時反饋：教師應(yīng)及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。對于作業(yè)完成較好的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們繼續(xù)努力的動力。對于作業(yè)完成較差的學(xué)生，指出他們的不足之處，并給出改進建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思在本次《5設(shè)計公園》的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對公園設(shè)計的興趣非常濃厚，他們積極參與討論，提出了很多有創(chuàng)意的設(shè)計想法。通過這個章節(jié)的學(xué)習(xí)，我有一些深刻的體會和反思。

首先，將理論知識與實際情況相結(jié)合的方式，對學(xué)生來說非常有吸引力。在講解公園設(shè)計的基本原則和要素時，我盡量結(jié)合實際案例進行分析，讓學(xué)生能夠直觀地理解并運用到自己的設(shè)計中去。這種教學(xué)方式收到了很好的效果，學(xué)生們能夠更快地掌握知識點，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際設(shè)計中。

其次，小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，不僅鍛煉了學(xué)生的表達能力，也增強了他們的團隊合作意識。在這個過程中，我注意觀察每個學(xué)生的參與情況，鼓勵他們發(fā)表自己的見解，同時引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。這種互動交流的學(xué)習(xí)方式，有助于學(xué)生形成良好的溝通習(xí)慣，提高解決問題的能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在課堂提問環(huán)節(jié)，有些學(xué)生回答問題時顯得不夠自信，可