2021-2022年教師資格之小學綜合素質模擬考試試卷A卷含答案

2021-2022年教師資格之小學綜合素質模擬考試試卷

A卷含答案

單選題（共50題）

1、1889年，清政府派人參加了由法國政府舉辦的巴黎世界博覽會，參會者可

能看到的展品有（）。

A.?@

B.③④

C.??

D.②④

【答案】D

2、小張（9歲）的父親經常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止。小

張父親的做法（）

A.不違法

B.違法

C.家庭內部問題，法律不予過問

D.合理合法

【答案】B

3、進貨查驗記錄和銷售記錄應當保存至醫(yī)療器械有效期后

A.永久保存

B.2年

C.3年

D.5年

【答案】B

4、下列哪種說法是錯誤的。（）

A.素質教育以促進知識深刻內化為目標

B.素質教育以提高學生綜合素質為目的

C.素質教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎

D.素質教育以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心

【答案】A

5、寒邪的性質及致病特點是

A.寒性凝滯

B.寒為陰邪，易傷陽氣

C.寒性黏滯

D.寒性收引

E.寒易傷肺

【答案】A

6、讓每一個學生在學校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持（）的

試金石。

A.育人為本

B.以德興教

C.面向全體

D.精英教育

【答案】A

7、某小學的一位教師，工作上認真負責，但對學生要求非常嚴厲，課堂上如果

有學生在黑板上演示題目出錯，就會嚴厲訓斥，最嚴重的一次，他競一怒之下

拽著學生的頭發(fā)往黑板上撞，并訓斥、謾罵學生，這位老師的行為（）

A.合理，做到了愛崗敬業(yè)

B.合理，做到了愛國守法

C.不合理，沒有做到關愛學生

D.不合理，沒有做到為人師表

【答案】C

8、讓每一個學生在學校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持（）的

試金石。

A.育人為本

B.以德興教

C.面向全體

D.精英教育

【答案】A

9、被譽為意大利文藝復興“三杰”的是。

A.達?芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾

B.達?芬奇、泰戈爾、拉斐爾

C.莎士比亞、達?芬奇、但丁

D.米開朗琪羅、拉斐爾、托爾斯泰

【答案】A

10、某小學數學教師在教《如何用字母表示數》時，設計了一個游戲：讓學生

輪流口述“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蚌兩張嘴，四只眼睛八

條腿，三只青蛙……”數字越來越大，越來越數不清，同學們沉浸在歡樂的游

戲中，輪到老師時，老師脫口而出“n只青蛙n張嘴，2n只眼睛，4n條腿”，

全班學生都好奇地看著，等著老師做下面講解，該老師的做法()。

A.體現(xiàn)了教學關注學科

B.體現(xiàn)了教學注重過程

C.體現(xiàn)了教學以教育者為中心

D.體現(xiàn)了教會學生知識

【答案】B

11、某班級有學生做好事不留名。甲、乙、丙、丁等4位老師對班上的4位學

生表達了他們的看法。

A.李四

B.張三

C.王五

D.趙六

【答案】C

12、心與牌的功能失調，最易影響

A.心神的潛藏

B.精血的互化

C.血液的生成

D.血液的循行

E.氣血的轉化

【答案】C

13、經絡的功能活動有

A.溝通聯(lián)絡作用

B.運輸氣血作用

C.感應傳導作用

D.調節(jié)功能作用

E.滋潤營養(yǎng)作用

【答案】A

14、抗生紊的發(fā)現(xiàn)為人類抵抗細菌感染提供了有力武器，但抗生素的濫用也會造

成危害。下列選項中，發(fā)現(xiàn)第一種抗生素一一青霉素的科學家是()

A.朱既明

B.屠呦呦

C.巴斯德

D.弗萊明

【答案】D

15、以下是對中國文化藝術的文言別稱，屬于美術的是()c.

A.絲竹

B.墨寶

C.丹青

D.金石

【答案】C

16、以下不屬表里關系的是

A.心與心包絡

B.肝與膽

C.肺與三焦

D.腎與大腸

E.脾與胃

【答案】A

17、以下關于未成年人進行司法保護的說法正確的是()。

A.對羈押、服刑的未成年人，依法與成年人共同關押

B.人民法院審理離婚案件，可忽略未成年子女意見

C.對違法犯罪的未成年人，堅持懲罰為主的原則

D.對違法犯罪的未成年人，依法可免除處罰

【答案】D

18、下列哪個不是古代帝王用于自稱的稱謂？()

A.孤

B.敝

C.寡

D.朕

【答案】B

19、從事第三類醫(yī)療器械經營的企業(yè)向誰申請經營許可

A.國家藥品監(jiān)督管理部門

B.省級藥品監(jiān)督管理部門

C.設區(qū)的市級藥品監(jiān)督管理部門

D.縣級藥品監(jiān)督管理部門

【答案】C

20、超聲腫瘤聚焦刀是

A.第一類醫(yī)療器械

B.第二類醫(yī)療器械

C.第三類醫(yī)療器械

D.特殊用途醫(yī)療器械

【答案】C

21、下列自然科學中受到中世紀神學束縛最大的科學是()0

A.化學

B.生物學

C.物理學

D.數學

【答案】B

22、“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓”，是唐代詩人王

之渙的著名詩句。該詩作于哪里()

A.山西

B.陜西

C.山東

D.江西

【答案】A

23、某學校為了保證升學率，吸引更多優(yōu)秀生源，在新學期全校推行“淘汰

制”，對連續(xù)兩次期末考試成績排在全年級后5%的同學進行“淘汰”一一勒

令其退學。該學校的做法（）。

A.合法，有利于學校爭優(yōu)創(chuàng)先，早日成為名校

B.合法，有利于激勵后進生努力學習，提高成績

C.不合法，侵犯了學生的受教育權

D.不合法，侵犯了學生的人格尊嚴權

【答案】C

24、留守兒童小華身上有一些不良行為習慣，班主任老師應（）

A.關心愛護小華，加強對他的行為養(yǎng)成教育

B.寬容理解小華，降低對他的要求并順其自然

C.嚴厲責罰小華，令其盡快改掉不良行為習慣

D.聯(lián)系家長，責令其督促小華改掉不良習慣

【答案】A

25、（）是指人的勞動能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)

展，還包括人的道德的發(fā)展和人的個性的充分發(fā)展。

A.人的完整發(fā)展

B.人的全面發(fā)展

C.人的和諧發(fā)展

D.人的自由發(fā)展

【答案】B

26、“月有陰晴圓缺”，用科學的觀點看待這件事，原因是］)0

A.人有悲歡離合

B.地球繞太陽轉動，月球繞地球轉動，兩者轉速不一樣，出現(xiàn)偏角，使地球擋

住了月球的一部分

C.地球繞月球轉動偏角不同

D.太陽光照射不均勻

【答案】B

27、劉老師大聲批評遲到的同學，但自己本身也遲到了，于是，有幾位同學在

嘰咕：“自己也遲到?！币晃慌瑢W也向旁邊的同學使眼色，臉上露出不服氣

的神情。此時，劉老師應該()

A.承認錯誤，保證下不為例，然后繼續(xù)批評遲到的同學

B.承認錯誤，自我批評，借此簡單進行紀律教育，然后繼續(xù)上課

C.停止批評學生，繼續(xù)上課，下課處理

D.若無其事，繼續(xù)上課，保證教學進度

【答案】B

28、“歲寒三友”和“四君子”是中國古代器物、衣物和建筑上常用的裝飾題

材?！皻q寒三友”和“四君子”中均包括()0

A.松、梅

B.蘭、梅

C.竹、菊

D.竹、梅

【答案】D

29、以下中國歷史上著名歷史事件按發(fā)生先后順序排序，完全正確的是

()。

A.牧野之戰(zhàn)一一長平之戰(zhàn)一一赤壁之戰(zhàn)一一漉水之戰(zhàn)

B.黃巾起義一一陳勝吳廣起義一一太平天國運動一一李自成起義

C.諸葛亮七擒孟獲一一陳湯平定匈奴一一鄭成功收復臺灣一一鄭和下西洋

D.安史之亂一一八王之亂一一玄武門之變一一土木堡之變

【答案】A

30、植入類醫(yī)療器械，查驗記錄和銷售記錄應當保存

A.永久保存

B.2年

C.3年

D.5年

【答案】A

31、內流河也稱“內陸河”，有沒有流入海洋的河流，大多分布在大陸內部干燥

地區(qū),上游降水或冰雪融水為其主要補給水源,最終消失于沙漠或注入內陸湖

波。下列中國內流河中，最長的是()

A.塔里木河

B.柴達木河

C.尼雅河

D.疏勒河

【答案】A

32、下列哪個不是古代帝工用于自稱的稱謂？（）

A.孤

B.敝

C.寡

D.朕

【答案】B

33、被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”，系統(tǒng)科學地總結了16世紀末至

17世紀中葉的農業(yè)和手工業(yè)生產技術的著作是（）。

A.《農政全書》

B.《齊民要術》

C.《天工開物》

D.《農經》

【答案】C

34、下列選項中的概念關系.與“茶一鐵觀音”一致的是（）。

A.油一醬油

B.酒一茅臺

C.小米一大米

D.面粉一面條

【答案】B

35、《禁止使用童工規(guī)定》規(guī)定任何用人單位均不得招用童工，童工的法定年

齡是（）。

A.不滿18周歲

B.不滿16周歲

C.不滿15周歲

D.不滿14周歲

【答案】B

36、在選定了整個表格之后，若要刪除整個表格中的內容，以下操作正確的是

()

A.單擊“表格”菜單中的“刪除表格”命令

B.按Delete鍵

C.按Space鍵

D.按Esc鍵

【答案】B

37、下列說法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育

人”規(guī)定和耍求的是()。

A.學習教育的新理念，主動改變育人模式

B.積極開展教學改革，提高課堂教學質量

C.嚴格執(zhí)行教學方案，照搬教材以及教參

D.激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展

【答案】C

38、焦老師積極參加各種教師培訓活動，返校后主動與同事們交流學習的心得

體會，并將其運用于教學實踐。關于焦老師的做法，下列說法不正確的是

()0

A.體現(xiàn)了終身學習的自覺性

B.有利于師生的共同發(fā)展

C.推動了學校的校本教研

D.有助于增進家校合作

【答案】D

39、下列選項中，沒有體現(xiàn)教師愛崗敬業(yè)的是（）

A.認真鉆研教材，把握重點難點

B.主動關心學生，絕不敷衍。基責

C.平時照本宣科，賽課精益求精

D.樹立高遠理想，奉獻教育事業(yè)

【答案】C

40、一個學生寫了一首詩，被教師說成是“癩蛤蟆想吃天鵝肉”。一個成績較

差的學生某次考試得了97分，卻被教師說成是“瞎貓碰到了死耗子”。老師的

做法忽視了（）。

A.學生是完整的人

B.學生是處于發(fā)展過程中的人

C.每個學生都有自身的獨特性

D.學生是獨立于教師頭腦之外的人

【答案】B

41、（2022上半年真題）下列與“軍人一一醫(yī)生”的邏輯關系不同的是

（）O

A.學生一團員

B.導演一演員

C.校長一家長

D.丈夫一妻子

【答案】D

42、一位小學老師能夠做到熱愛祖國和人民，擁護中國共產黨領導，并能夠自

覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。這位老師的做法符合()

的要求。

A.愛國守法

B.愛崗敬業(yè)

C.終身學習

D.關愛學生

【答案】A

43、肝主疏泄的功能體現(xiàn)在

A.調暢氣機

B.調暢情志

C.促進消化

D.促進血液運行

E.促進津液代謝

【答案】A

44、唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“鏤金作制傳荊俗，剪綠為人起晉風。”

這句詩描繪的是中國哪一種民間藝術形式？()

A.春聯(lián)

B.年畫

C.窗花

D.皮影

【答案】C

45、初中畢業(yè)的陳某想當村里的小學老師.于是報名參加教師資格證考試，下

列選項正確的是（）。

A.經過刻苦努力陳某可以取得教師資格證

B.經過專業(yè)培訓陳某可以取得教師資格證

C.陳某的學歷不符.無法取得教師資格證

D.陳某水平有限.無法通過教師資格證考試

【答案】C

46、“為人師表”作為教師行為規(guī)范，這是由教師職業(yè)道德的（）決定的。

A.示范性

B.責任性

C.繼承性

D.特殊性

【答案】A

47、莎士比亞的劇作是歐洲戲劇發(fā)展史上的一個高峰。其代表作有四大悲?。?/p>

《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》，悲劇《羅密歐與朱麗葉》；喜

劇作品有（）《仲夏夜之夢》等。

A.《威尼斯商人》

B.《神曲》

C.《十口談》

D.《草葉集》

【答案】A

48、有一則電視廣告說，草原綠鳥雞，餓了吃青草，饞了吃螞蚱，似乎在暗示

該種雞及其雞蛋的營養(yǎng)價值與該種雞所吃的草原食物有關。為了驗證這個結

論，下面實驗方法中最可靠的是（）

A.選擇一優(yōu)良品種的蛋雞投放到草原上喂養(yǎng)，然后與在非草原喂養(yǎng)的普通雞的

營養(yǎng)成分相比較

B.化驗、比較草原上的雞食物和非草原上的雞食物的營養(yǎng)成分

C.選擇品種等級完全相同的蛋雞，一半投放到草原上喂養(yǎng)，一半在非草原喂

養(yǎng)，然后比較它們所產雞蛋的營養(yǎng)成分

D.選出不同品種的蛋雞，投放在草原上喂養(yǎng)，然后比較它們所產雞蛋的營養(yǎng)成

分

【答案】C

49、在新課程改革中，教師的教學行為發(fā)生變化，下列選項中正確的是（）

A.在對待自我上，新課程強調反思

B.在對待師生關系上，新課程強調權威、批評

C.在對待教學關系上，新課程強調教導、答疑

D.在對待與其他教育者的關系上，新課程強調獨立自主精神

【答案】A

50、中國古代記載物理學知識，其中包括杠桿原理和浮力理論、聲學和光學知

識的著作是（）

A.《營造法式》

B.《天工開物》

C.《墨經》

D.《夢溪筆談》

【答案】C

大題（共10題）

一、新轉來的小強是有名的調皮生，同年級別的班主任都不愿意接收他，而張

老師二話沒說就同意他轉到自己班級里。開學時，張老師在班會上舉行了簡單

而隆重的歡迎儀式，說道：“有一位活波熱情的新成員一小強，加入我們這個

大家庭隨后，張老師有到小強家里進行了家訪。一開始，小強有所改

變，上課搗亂情況幾乎看不見了，特別是在張老師的數學課上表現(xiàn)尤為突出：

準守紀律，積極參與課堂互動，可好景不長。一段時間后，又有其他科任老師

說小強上課搗亂。老師把小強叫到辦公室，結合剛學習的內容，對他說：“小

強，老師發(fā)現(xiàn)你的數學很棒哦，我這里有幾道數學題，想試試嗎？”“3乘0

等于？”“0!”小強回答得干脆利落。“10乘50,再乘0?”“0!”……小強

回答一次比一次聲小，“老師，0和任何數相乘都得0”這時，張老師說：“剛

才做的題目里，有哪些數相乘可以得到一個更大的數，可是因為。的存在，它

的最終結果卻都是0.你愿意做這個0嗎？”“老師。我不愿意當這個0!”小強

急促地說，一改剛開始無所謂的態(tài)度，“每個同學都應該為班級增光奪彩，做

一個有益的“數”。你說對嗎？”小強點點頭.....在隨后一段時間里，張老

師特別注意觀察小強，還根據小強的優(yōu)勢，讓其擔任了數學課代表。同時，他

還經常向其他科任老師了解情況。大家都反映小強的課堂表現(xiàn)中，看到了可喜

的變化。問題：請結合材料，從學生觀的角度，評析張老師的教育行為。

【答案】張老師的教學行為很好地踐行了“以人為本”的學生觀。學生觀要求

教育要做到教育公正，要求面向全體學生，要求教師要平等地對待每一個學

生，不放棄每一個學生。首先，學生是發(fā)展中的人。學生具有巨大的發(fā)展?jié)?/p>

能，學生是處于發(fā)展過程中的人，教師要用發(fā)展的眼光看待學生。材料中，張

老師并沒有因為小強的調皮搗蛋就放棄他，而是從學習方法、學習興趣和自信

心等方面逐步提高小強的學習成績，增強小強學習的積極性，？其次，學生是獨

特的人。每個學生都有自身的獨特性，學生與成人之間具有巨大的差異，教師

要針對每個學生的不同特點進行因材施教，才能夠產生更好的教學效果。材料

中張老師根據小強的學習數學的優(yōu)勢，因勢利導，讓其擔任數學課代表，體現(xiàn)

了張老師把小強同學看作是獨特的人的理念。再次，學生是具有獨立意義的

人。每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉移的客觀存

在，學生是學習的主體，作為教師要調動學生學習的積極性和主動性。材料

中，張老師通過方法的引導和自信心的確立，激發(fā)起小強學習數學的興趣，從

而大幅度地提高了小強的數學成績，同時也促進了其他學科的進步，體現(xiàn)了張

老師把小強同學看作是學習主體的理念。因此，作為教師，在面對像小強這樣

的后進生時，要結合“以人為本”的學生觀，積極地促進學生的全面發(fā)展。

二、一天，富有的父親帶看兒子從城里去鄉(xiāng)下旅行，想讓他見識一下窮人是怎

樣生活的。在農場一戶最窮的人家里，他們度過了一天一夜C旅行結束后，父

親問兒子：“旅行怎樣”“好極了！”“這回你應該知道窮人是什么樣了吧”兒

子回答：“是的，我知道了?！薄澳隳苊枋鲆幌赂蝗撕透F人的區(qū)別嗎”兒子想

了想說：“我們家里只有一條狗，可是他們家里卻有4條狗;咱家僅有一個水池

通向花壇中央，可他們竟有一條望不到邊的小河;夜里我們的花園里只能看見幾

盞燈，可他們的花園上面卻有千萬顆星星;還有，我們院子里只能停幾輛小汽

車，可他們院子里卻能容得下幾百頭奶牛?！眱鹤诱f完，父親啞口無言。接著

兒子又說：“等我長大了，一定過上和他們一樣富裕的生活.”孩子心中富有

和成人心中的富有是不同的，正像孩子心中的快樂和成人心中的快樂不同。自

選角度，進行作文，文體不限，800字左右。

【答案】教育要從孩子的視角換位思考，教育要傾聽立意一：教育中需要換位

思考立意一：關注學生的個性發(fā)展立意一：學生是獨立意義的主體以上立意及

意思相近的立意均可得分。

三、閱讀下面的材料，根據要求寫作。2019年8月9日，華為發(fā)布了其自研的

鴻蒙操作系統(tǒng)，“鴻蒙”來源于上古傳說，是盤古開天地之前的混沌元氣。其

實，這之前華為發(fā)布的多款產品的命名也同樣來自中國傳統(tǒng)文化，如手機處理

器領域的“麒麟”、手機基帶領域的“巴龍”等等。當然，不光華為，近年

來，多個領域都出現(xiàn)了類似的命名，比如航天領域的“天宮”“嫦娥”“墨

子”“悟空”，汽車領域比亞迪的“唐”“宋”“元”系列車型的車標……

【題干】

綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論述文。（用國家通用語言文字寫

作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于1000字）

【答案】

四、某校一名學生期中物理考試成績12分，在老師讓學生進行自評時，該生給

自己打了99分，于是老師在卷面上批示：“你去照照鏡子！”問題：指出該教

師存在的錯誤，并進行原因分析和點評。

【答案】（1）顯然，這位教師犯了語言過失。他認為，該生不知羞恥，這對自己

也是一種輕慢與冒犯。這種“師道尊嚴”的心態(tài)，使這位教師很快沖過職業(yè)

“底線”。教師訓斥學生，其他教師以至家長往往認為教師是“為孩子好”，

對此表示理解與寬容，使得失去監(jiān)督、獲得同情的這位教師，即使沖出了“底

線”也心安理得。（2）此教師的行為一方面嚴重違背了教師職業(yè)道德。學生畢竟

是有人格尊嚴的個體，教師應當尊重學生的人格。惡言惡語的諷刺和挖苦只能

對其造成更大的傷害，并且有違教師為人師表的道德要求。另一方面此老師的

評價沒有符合新課程倡導的新學生評價理念。該學生自己給自己打分過高，可

能是自己盲目的自信，也可能是一種對成績無助的表現(xiàn)。教師應當查找原因，

努力想法幫助其改善物理學習成績，培養(yǎng)其客觀的自信。評價的目的是為了進

一步幫助學生發(fā)展，而不是打壓學生學習的積極性和對學習的興趣。

五、近期一項網站調查顯示，有七成網民不知道自己姓氏的由來，有八成網民

家庭起名不再按照輩分，有九成網民家庭改用家訓，還有一部分網民不知道自

己的祖籍和家族歷史，很少跟家族其他成員交往與交流。有人認為，家庭觀念

的淡薄反映了延續(xù)幾千年的家族文化正在消失。也有人認為，家族觀念是農耕

文化的產物，其日益淡薄折射出了社會的進步，還有人認為，家族文化是傳統(tǒng)

文化的重要組成部分。綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要

求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于600字。

【答案】立意解析:傳統(tǒng)文化，民俗文化，家庭文化的傳承。

六、王國維先生在《元宋戲曲史》開宗明義的一段話己經成為中國古代文學史.

上的經典論述：“凡一代育一代之文學:楚之騷，漢之賦，六代之駢語，唐之

詩，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學，而后世莫能繼焉者也?！卑言?/p>

戲曲劇本與楚騷漢賦、唐詩宋詞等并稱，這一系列再加上明清小說，完整的構

成了一部中國古代文學一脈相承的進化史。但是，悉心琢磨一下這些文學體裁

在各自時代中，其創(chuàng)作者的身份和創(chuàng)作目的，以及接受者的文化水平和總體數

量，就會發(fā)現(xiàn)，用這樣線性進化論文學史觀，把作為通俗文化的戲曲作品與屬

于精英文化的經典文學體裁和作品相提并論，是有問題的。王國維所贊賞的元

曲，是經過了幾百年的自然存毀和文人汰選而被經典化的戲曲文學作品，與楚

騷、漢賦、唐詩、宋詞共同進入了知識分子的閱讀史。但戲曲從來就不是為閱

讀而產生的一種文學體裁。戲曲創(chuàng)作本身是娛樂市場上的生產活動，為商業(yè)演

出提供素材加工服務，在與戲曲相關的全部活動中，戲班的組織、演員的培養(yǎng)，

演出實踐的安排、管理、宣傳、觀眾的接受與反應、等等，每一個元素的重要

性都不亞于戲曲的文學創(chuàng)作本身，甚至可以說，正是這些戲曲文學之外的元素

才構成了戲曲之所以成為戲曲的本質特征。王國維在《宋元戲曲史》自序中成

稱：“世之為此學者自余始，其所貢于此學者亦以此書維多?！边@話不假，這種

將戲曲史納入正統(tǒng)文學進化史，側重文學曲詞，關注經典作家作品的觀念，多

年來一直是中國戲曲史的主流研究思路。雖說從上個世紀三十年代周貽白的

《中國劇場史》到五十年代徐慕云的《中國戲劇史》可以看出確實也有學者在

努力拓展戲曲史的研究領域，對戲曲的舞臺結構、班社組織、演出排場、服裝

道具等有所涉獵，但仍然是以經典戲曲研究為主體，緩慢積累著周邊的知識信

息，沒有能夠通過戲曲史的研究呈現(xiàn)出具體的生活體驗和廣泛的社會現(xiàn)實。-

-（摘編自王藝《當我們在談論戲曲史的時候，我們在談論什么？》）（1）文

章認為，不能把戲曲作品與經典文學作品相提并論，其理由是引么？請簡要概

括（2）我們應當如何研究中國古代戲曲史，請結合文本，簡要分折。

【答案】（1）不能把戲曲作品與經典文學相提并論的原因是:戲曲作品是通俗

文化，經典文學是精英文化，從線性的進化論文學史觀的角度無法進行比較。

例如元曲，經歷幾百年的自然存毀和文人汰選而被經典化。戲曲創(chuàng)作是;娛樂市

場上的生產活動，為商業(yè)演出提供素材。（2）我們研究中國古代戲曲史的方法

應該是:突破純文學研究的狹窄視野，綜合衡量，拓寬研究領域多考慮戲曲本身

的特點和時代歷史背景。第一，要綜合衡量，不要從線性的進化論文學史觀的

角度進行比較。第二，要考慮戲曲本身的特點。戲曲經歷幾百年的自然存毀和

文人汰選而被經典化。戲曲創(chuàng)作是娛樂市場上的生產活動，為商業(yè)演出提供素

材。要考慮和戲曲相關的全部活動，如戲班的組織、演員的培養(yǎng)和演出實踐

等。第三，拓寬研究領域。呈現(xiàn)出具體的生活體驗和廣泛的社會現(xiàn)實。不能只

側重于文學曲詞，關注經典作家作品，而要關注更多的因素如舞臺結構、班社

組織、演出排場、服裝道具等°第四，多考慮時代歷史背景、要突破原來學界

自身生存狀態(tài)的局限，文化產業(yè)市場化，對都市生活、市民社會、娛樂產業(yè)進

行切身的認識和體會，觀察相應的歷史現(xiàn)象。

七、某學校老師打算在班里開展一次特長展示活動，同學們踴躍報名，有的學

生是畫畫，有的是跳舞，有的是唱歌……在同學們積極報名的同時，老師卻發(fā)

現(xiàn)小剛悶悶不樂，沒有報名任何一項特長。老師問小剛：“你有什么特長啊”

小剛回答說：“我削梨又快又好，而且梨皮又薄又長?！崩蠋熣f：“這也是你

的特長??！”于是在老師的鼓勵下，小剛在班里的特長展示課上給同學表演削

梨，同學們?yōu)樗懫鹆藷崃业恼坡?。請從學生觀的角度分析教師的行為。

【答案】現(xiàn)代學生觀強調“以人為本”，要求教育要以學生為出發(fā)點，要促進

學生的全面發(fā)展，要面向全體學生。遵從學生的本質屬性，將學生視為發(fā)展中

的人，具有巨大潛能的人。在教育實踐中，不能要求學生十全十美，求全責

備，而是要幫助學生尋找發(fā)展的動力和方向，促進學生進步知發(fā)展。該案例中

教師的行為一方面保護了學生的自尊心，讓學生發(fā)現(xiàn)自身的閃光點；另一方面

幫助學生找到了學習的動力，促進其發(fā)展?，F(xiàn)代學生觀還強調尊重個體的獨特

性，每個人因遺傳素質、社會環(huán)境、家庭條件和生活經歷的不同，形成了個人

獨特的心理世界，他們在興趣、愛好、氣質、性格和特長等方面都存在差異。

案例中的教師關注到學生的獨特性，將其視為一種財富，保護和鼓勵這一獨特

性的發(fā)展，使得學生在原有基礎上得到完全、自由的發(fā)展。

八、在一次關于實施素質教育的討論會上，老師們積極發(fā)言，王老師說：“素

質教育整天打打鬧鬧、蹦蹦跳跳，整天快快樂樂、隨心所欲，必然會影響升學

率?！崩罾蠋熣f：“素質教育就是不要學生刻苦學習，‘減負’就是不給或少

給學生留課后作業(yè)。”請對材料中兩位老師的觀點進行評析C

【答案】（1）材料中，兩位老師的觀點都是對素質教育的錯誤認識。（2）王老師

的觀點是對素質教育內涵的誤解。首先，素質教育的目的是促進學生的全面發(fā)

展，素質教育旨在提高國民素質，升學率只是衡量教育質量的標準之一；其

次，真正的素質教育不會影響升學率，因為素質教育強調科學地學習、刻苦地

學習、有針對性地學習，這樣有助于升學率的提高。（3）李老師的觀點是對素質

教育使學生生動、主動和愉快發(fā)展的誤解。學生真正的愉快來自于通過刻苦的

努力而帶來成功之后的快樂，學生真正的負擔是不情愿的學習任務。素質教育

要學生刻苦學習，因為只有刻苦學習，才能真正體會到努力與成功的關系，才

能形成日后所需要的克服困難的勇氣、信心和毅力。

九、材料一:古代詩人說：汝果欲學詩，功夫在詩外材料二：有一位現(xiàn)代出版界

人士說：真正的大文章家、以政治家、思想家為多，而專攻文章，以文為業(yè)的

反而少。綜上所述，材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文，角度自選，立

意自定，題目自擬，不少于800字。

【答案】材料的意思是說，一個作家，所寫作品的好壞高下，是其經歷，其閱

歷，其見解，其識悟所決定的。當然，他所說的“詩外功夫”，也不僅僅是這

些，其才智，其學養(yǎng)，其操守，其精神等等形而上的東西，同樣也是詩人要想

寫出好詩的“功夫”。但陸游強調作家對于客觀世界的認知