2 《學(xué)會(huì)寬容》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

2《學(xué)會(huì)寬容》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《學(xué)會(huì)寬容》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)，本節(jié)課主要圍繞第二章“與人交往，寬容待人”展開(kāi)。內(nèi)容包括：1.寬容的含義與意義；2.寬容他人的表現(xiàn)及作用；3.學(xué)會(huì)寬容，構(gòu)建和諧人際關(guān)系；4.實(shí)踐寬容，提升自身道德修養(yǎng)。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容的重要性，培養(yǎng)他們?cè)谌粘Ｉ钪凶鹬?、理解、寬容他人的品質(zhì)，提高人際交往能力，促進(jìn)班級(jí)和諧。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)寬容》，培養(yǎng)學(xué)生具備以下核心素養(yǎng)：1.人文底蘊(yùn)：理解寬容的文化內(nèi)涵，感悟?qū)捜菰谌穗H交往中的價(jià)值；2.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛(ài)他人，積極參與構(gòu)建和諧班級(jí)；3.溝通與合作：提高溝通能力，善于傾聽(tīng)，與他人建立良好的合作關(guān)系；4.自我認(rèn)識(shí)與調(diào)控：認(rèn)識(shí)自身情緒，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，以寬容的心態(tài)面對(duì)生活中的矛盾與沖突。通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成寬容待人、尊重差異的品格，為未來(lái)社會(huì)生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生能主動(dòng)尊重他人，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神，而部分學(xué)生則可能在面對(duì)分歧時(shí)表現(xiàn)出排斥、指責(zé)等負(fù)面情緒。這些特點(diǎn)將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要教師在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行差異化引導(dǎo)，幫助他們正確理解寬容，改善人際交往能力，提升道德素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生在已有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高寬容意識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力，促進(jìn)個(gè)人品質(zhì)的全面發(fā)展。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和故事，引導(dǎo)學(xué)生理解寬容的內(nèi)涵和重要性。

(2)討論法：組織學(xué)生分組討論，分享彼此在人際交往中如何體現(xiàn)寬容，培養(yǎng)換位思考的能力。

(3)情景模擬法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)寬容的力量，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示寬容的案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)寬容的認(rèn)識(shí)和理解。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：推薦相關(guān)書(shū)籍、文章，鼓勵(lì)學(xué)生課下閱讀，拓寬知識(shí)面。

(3)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)軟件，開(kāi)展課堂小游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.老師：“同學(xué)們，我們?cè)谌粘Ｉ钪?，難免會(huì)與他人發(fā)生矛盾和沖突。那么，你們知道如何處理這些問(wèn)題嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的課程是《學(xué)會(huì)寬容》，讓我們一起來(lái)探討寬容的奧秘。”

2.學(xué)生：認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

第二環(huán)節(jié)：課文主旨內(nèi)容探究

1.老師：“請(qǐng)大家打開(kāi)課本，翻到第二章‘與人交往，寬容待人’。我們先來(lái)了解一下寬容的含義和意義。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看？”

2.學(xué)生：主動(dòng)舉手發(fā)言，分享自己對(duì)寬容的理解。

3.老師：“寬容不僅僅是一種美德，更是一種智慧。接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)案例來(lái)分析寬容他人的表現(xiàn)及作用?！?/p>

4.學(xué)生：分組討論，分析案例中寬容的表現(xiàn)和作用。

第三環(huán)節(jié)：課堂互動(dòng)

1.老師：“現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)課堂小游戲。請(qǐng)大家分成兩個(gè)小組，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行角色扮演。通過(guò)模擬生活中的矛盾沖突場(chǎng)景，讓我們親身體驗(yàn)寬容的力量?！?/p>

2.學(xué)生：積極參與角色扮演，體驗(yàn)寬容的重要性。

3.老師：“通過(guò)這個(gè)游戲，你們覺(jué)得寬容有什么作用？它對(duì)我們的人際關(guān)系有何影響？”

4.學(xué)生：分享自己的感悟，總結(jié)寬容在人際交往中的作用。

第四環(huán)節(jié)：寬容實(shí)踐與應(yīng)用

1.老師：“寬容不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)，更要運(yùn)用到生活中。下面，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，如何在日常生活中實(shí)踐寬容，提升自身道德修養(yǎng)?！?/p>

2.學(xué)生：結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享實(shí)踐寬容的具體方法。

3.老師：“非常好！希望大家能夠?qū)捜萑谌肴粘Ｉ睿脤捜莸男膽B(tài)面對(duì)生活中的矛盾與沖突。下面，我們來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容?！?/p>

第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)

1.老師：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了寬容的含義、意義，寬容他人的表現(xiàn)及作用，以及如何實(shí)踐寬容。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，與人和諧相處?！?/p>

2.學(xué)生：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)。

第六環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

1.老師：“課后，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：一是寫(xiě)一篇關(guān)于寬容的感悟，二是列舉三個(gè)自己在生活中實(shí)踐寬容的例子。下節(jié)課，我們將分享彼此的感悟和經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

2.學(xué)生：認(rèn)真完成課后作業(yè)，反思自己在人際交往中的表現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)寬容的概念有了更深刻的理解，能夠明確寬容的意義和重要性。他們掌握了寬容他人的具體表現(xiàn)，學(xué)會(huì)了在實(shí)際生活中運(yùn)用寬容的原則來(lái)處理人際關(guān)系，有效提升了溝通和解決問(wèn)題的能力。

2.過(guò)程與方法：

在課堂討論和情景模擬中，學(xué)生學(xué)會(huì)了換位思考，能夠從他人的角度考慮問(wèn)題，這有助于他們?cè)谟龅經(jīng)_突時(shí)更加冷靜和理性。通過(guò)小組合作和角色扮演，學(xué)生增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也鍛煉了表達(dá)和分享自己觀點(diǎn)的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，逐漸形成了尊重和理解他人的良好品質(zhì)，對(duì)不同的觀點(diǎn)和生活方式表現(xiàn)出更多的包容。他們認(rèn)識(shí)到寬容不僅能夠促進(jìn)和諧的人際關(guān)系，還能提升自己的道德修養(yǎng)和人格魅力。

4.應(yīng)用與實(shí)踐：

課后，學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐寬容，通過(guò)自己的行為影響周圍的人，創(chuàng)造了一個(gè)更加和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。他們?cè)谂c家人、同學(xué)和老師的交往中，更加注重理解和體諒，減少了許多不必要的矛盾和誤解。

5.反思與成長(zhǎng)：

學(xué)生通過(guò)對(duì)寬容的深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷反思自己在人際交往中的表現(xiàn)，逐漸意識(shí)到寬容不是軟弱，而是一種力量。他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，更加勇于承擔(dān)責(zé)任，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并能夠以更加成熟的心態(tài)去應(yīng)對(duì)生活中的各種問(wèn)題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1：寬容的定義與意義

-關(guān)鍵詞：理解、尊重、包容

-重點(diǎn)句：寬容是一種理解和尊重他人差異的美德，它能促進(jìn)人際和諧，提升個(gè)人品質(zhì)。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2：寬容的表現(xiàn)與作用

-關(guān)鍵詞：傾聽(tīng)、接納、合作

-重點(diǎn)句：寬容表現(xiàn)在傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，接納不同觀點(diǎn)，通過(guò)合作解決問(wèn)題，有助于建立良好的人際關(guān)系。

②內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-從寬容的定義出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解寬容的意義，進(jìn)而探討寬容的具體表現(xiàn)和作用。

-通過(guò)案例分析、情景模擬等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)寬容在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的重要性。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

-板書(shū)標(biāo)題：《學(xué)會(huì)寬容》

-板書(shū)內(nèi)容：

-定義：理解、尊重、包容

-表現(xiàn)：傾聽(tīng)、接納、合作

-作用：促進(jìn)人際和諧，提升個(gè)人品質(zhì)

-板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句，幫助學(xué)生快速理解和記憶課程核心內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《寬容的故事》系列書(shū)籍，讓學(xué)生通過(guò)閱讀古今中外的寬容故事，進(jìn)一步體會(huì)寬容的力量。

-視頻資源：選取一些關(guān)于寬容主題的短片，如《一顆寬容的心》等，通過(guò)生動(dòng)的影像資料，幫助學(xué)生加深對(duì)寬容的理解。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，從不同角度感悟?qū)捜莸膬?nèi)涵。

-學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，可以做好筆記，記錄下自己的感受和心得，以便在課堂上與同學(xué)們分享。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生如何從故事中提煉寬容的道理。

-在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，預(yù)留時(shí)間讓學(xué)生分享自己的課后拓展成果，促進(jìn)同學(xué)們之間的交流與學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-書(shū)面作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“寬容在我身邊”的短文，分享自己在生活中體現(xiàn)寬容的經(jīng)歷或感悟，不少于300字。

-實(shí)踐作業(yè)：在課后的一周內(nèi)，至少在家庭或?qū)W校中實(shí)踐一次寬容他人的行為，記錄下具體情況和感受。

-預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，思考如何在日常生活中更好地運(yùn)用寬容，促進(jìn)人際關(guān)系和諧。

2.作業(yè)反饋：

-教師在收到學(xué)生的書(shū)面作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生是否正確理解寬容的概念，以