國畫風景課程設(shè)計

國畫風景課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解并掌握國畫風景的基本構(gòu)圖原則，如“遠山近水”、“虛實相生”等。

2.學生能認識和運用國畫中的基本筆法和墨法，如勾勒、皴擦、潑墨等。

3.學生能了解中國山水畫的歷史發(fā)展及不同流派的特點。

技能目標：

1.學生能運用所學構(gòu)圖原則和筆墨技法，創(chuàng)作出一幅具有個人風格的國畫風景作品。

2.學生通過實踐，提高觀察力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感，增強民族自信心。

2.學生在創(chuàng)作過程中，學會欣賞自然美，培養(yǎng)環(huán)保意識和生態(tài)觀念。

3.學生通過團隊合作，培養(yǎng)溝通、協(xié)作和分享的價值觀，增強團隊凝聚力。

二、教學內(nèi)容

本課程教學內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.國畫風景基礎(chǔ)知識：

-構(gòu)圖原則：介紹“遠山近水”、“虛實相生”等基本構(gòu)圖原則，分析經(jīng)典作品中的構(gòu)圖技巧。

-筆墨技法：講解勾勒、皴擦、潑墨等基本筆法和墨法，并通過實例演示使學生更好地掌握。

2.國畫風景創(chuàng)作實踐：

-創(chuàng)作指導(dǎo)：指導(dǎo)學生運用所學構(gòu)圖原則和筆墨技法，進行風景畫的創(chuàng)作。

-實踐環(huán)節(jié)：設(shè)置多個創(chuàng)作主題，讓學生在實踐過程中提高觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3.國畫風景作品欣賞與評價：

-歷史發(fā)展：介紹中國山水畫的歷史發(fā)展及不同流派的特點，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-作品欣賞：分析經(jīng)典國畫風景作品，使學生了解各類風格特點，培養(yǎng)審美能力。

教學內(nèi)容安排與進度：

第一課時：國畫風景基礎(chǔ)知識學習，構(gòu)圖原則講解。

第二課時：筆墨技法學習，實例演示。

第三課時：創(chuàng)作指導(dǎo)，實踐環(huán)節(jié)（創(chuàng)作第一幅作品）。

第四課時：作品欣賞與評價，總結(jié)交流。

教學內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性：

本課程內(nèi)容與教材中關(guān)于國畫風景的章節(jié)緊密相關(guān)，涵蓋教材中的基礎(chǔ)知識、技法實踐和作品欣賞等內(nèi)容，確保教學內(nèi)容的科學性和系統(tǒng)性。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的案例，系統(tǒng)地傳授國畫風景的基本知識，如構(gòu)圖原則、筆法和墨法等，為學生奠定堅實的理論基礎(chǔ)。

-結(jié)合教材內(nèi)容，通過PPT展示，講解國畫風景的基本概念和技法要領(lǐng)。

-分析經(jīng)典作品，讓學生了解構(gòu)圖原則在實際創(chuàng)作中的應(yīng)用。

2.討論法：鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的觀點和心得，培養(yǎng)他們的思考能力和溝通能力。

-在學習構(gòu)圖原則和筆墨技法時，組織學生進行小組討論，探討各種技法的優(yōu)缺點及適用場景。

-在作品欣賞環(huán)節(jié)，讓學生對經(jīng)典作品進行分析，發(fā)表自己的看法，提高審美能力。

3.案例分析法：通過分析經(jīng)典國畫風景案例，使學生深入理解教材內(nèi)容，掌握創(chuàng)作方法。

-選擇具有代表性的國畫風景作品，分析其構(gòu)圖、筆法和墨法等方面的特點，引導(dǎo)學生從中汲取創(chuàng)作靈感。

-讓學生嘗試模仿經(jīng)典作品，體會大師們的創(chuàng)作思路，提高自己的實踐能力。

4.實驗法：在創(chuàng)作實踐中，鼓勵學生嘗試不同的技法和風格，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和動手能力。

-安排創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)，讓學生根據(jù)所學知識，獨立完成一幅國畫風景作品。

-在實踐過程中，鼓勵學生勇于創(chuàng)新，探索個人風格，提高創(chuàng)作能力。

5.展示與評價法：組織學生展示自己的作品，并進行相互評價，以提高他們的審美觀念和批判性思維。

-定期舉辦作品展示活動，讓學生分享自己的創(chuàng)作成果，提高自信心。

-引導(dǎo)學生學會欣賞他人的作品，學會提出建設(shè)性的意見和建議，促進相互學習。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占30%）：

-課堂參與度：評估學生在課堂上的發(fā)言、討論等積極參與程度，鼓勵學生主動思考、提問和分享。

-課堂紀律：評估學生的出勤、守時、遵守課堂規(guī)則等情況，培養(yǎng)學生的自律意識。

-團隊合作：評估學生在小組討論、實踐環(huán)節(jié)中的合作表現(xiàn)，鼓勵相互尊重、協(xié)作和分享。

2.作業(yè)（占30%）：

-課后練習：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的課后練習，評估學生對課堂所學知識的掌握程度。

-創(chuàng)作任務(wù)：設(shè)置國畫風景創(chuàng)作任務(wù)，評估學生在創(chuàng)作過程中的技能運用和創(chuàng)新能力。

3.考試（占40%）：

-理論考試：期末進行理論知識測試，包括填空、選擇、簡答等題型，全面考察學生對國畫風景基礎(chǔ)知識的掌握。

-實踐考試：要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成一幅國畫風景作品，評估學生的實際操作能力和創(chuàng)作水平。

4.附加評估：

-作品展示：組織學生參加作品展示活動，邀請師生進行投票和評價，作為對學生綜合素質(zhì)的評估。

-同伴評價：鼓勵學生相互評價，培養(yǎng)他們的審美觀念和批判性思維。

教學評估與課本關(guān)聯(lián)性：

評估內(nèi)容緊密結(jié)合教材中關(guān)于國畫風景的知識點和技能要求，確保評估的針對性和有效性。通過以上評估方式，全面反映學生在知識掌握、技能運用、創(chuàng)新能力和審美觀念等方面的學習成果。

注意事項：

-教師在評估過程中要遵循客觀、公正、公平的原則，給予學生合理、具體的反饋。

-鼓勵學生參與評估過程，培養(yǎng)他們的自我評價和反思能力。

-定期對教學評估結(jié)果進行分析，根據(jù)學生的表現(xiàn)調(diào)整教學策略，以提高教學質(zhì)量。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：國畫風景基礎(chǔ)知識學習，包括構(gòu)圖原則、筆法和墨法等。

-第二周：筆墨技法實踐，通過實例演示和練習，使學生掌握基本技法。

-第三周：創(chuàng)作指導(dǎo)與實踐，學生獨立完成一幅國畫風景作品。

-第四周：作品欣賞與評價，總結(jié)交流，提高學生的審美能力和批判性思維。

-第五周：期末理論考試與實踐考試，全面評估學生的學習成果。

2.教學時間：

-每周安排一次課程，每次課程時長為2課時，共計10課時。

-課后安排適量時間進行創(chuàng)作實踐和課后練習，保證學生有充足的時間消化吸收課堂知識。

3.教學地點：

-理論課程在多媒體教室進行，便于教師利用PPT、視頻等資源進行生動講解。

-實踐課程在美術(shù)教室進行，為學生提供寬敞的創(chuàng)作空間和所需材料。

4.教學安排考慮因素：

-學生作息時間：課程安排在學生精力充沛的時段，避免與學生的其他主要課程沖突。

-學生興趣愛好：在創(chuàng)作實踐中，鼓勵學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇創(chuàng)作主題，提高學習積極性。