四年級上冊美術(shù)教案-11《籽粒粘貼裝飾畫》 魯教版

四年級上冊美術(shù)教案-11《籽粒粘貼裝飾畫》魯教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析四年級上冊美術(shù)教案-11《籽粒粘貼裝飾畫》魯教版，以培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和創(chuàng)造能力為主旨，通過用實(shí)物（如種子、豆類等）進(jìn)行粘貼創(chuàng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)不同材質(zhì)在畫面上的特殊效果，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力和審美能力。該課與課本內(nèi)容緊密相連，既是對學(xué)生美術(shù)技能的訓(xùn)練，也是對其美術(shù)素養(yǎng)的提升。在教學(xué)過程中，我會注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用不同的籽粒進(jìn)行創(chuàng)作，使作品富有獨(dú)特的個(gè)性。同時(shí)，我會強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識，讓學(xué)生明白廢舊物品也可以成為美麗的藝術(shù)品。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，通過《籽粒粘貼裝飾畫》的制作，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。在創(chuàng)作過程中，強(qiáng)調(diào)觀察力、想象力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)，使學(xué)生在美術(shù)活動中能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。同時(shí)，通過利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為習(xí)慣。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提升他們對美術(shù)的熱愛和欣賞能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的美術(shù)情感。學(xué)情分析四年級的學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)方面已有一定的基礎(chǔ)，他們對顏色、形狀有一定的認(rèn)識，并具備一定的繪畫技巧。然而，每個(gè)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)和能力仍存在差異，部分學(xué)生對美術(shù)有較高的興趣和熱情，具備一定的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，而部分學(xué)生可能對美術(shù)興趣不足，需要在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和激發(fā)。

在知識方面，學(xué)生已學(xué)習(xí)了基本的繪畫技巧、顏色搭配和構(gòu)圖知識，為本節(jié)課的籽粒粘貼創(chuàng)作提供了基礎(chǔ)。然而，對于如何運(yùn)用籽粒粘貼技法進(jìn)行創(chuàng)作，部分學(xué)生可能較為陌生，需要在教學(xué)過程中進(jìn)行示范和指導(dǎo)。

在能力方面，學(xué)生的動手能力較強(qiáng)，能夠獨(dú)立完成簡單的美術(shù)創(chuàng)作。但部分學(xué)生在創(chuàng)新思維和審美能力方面有待提高，需要在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，學(xué)生的觀察力和想象力也有待鍛煉，需要在創(chuàng)作過程中進(jìn)行引導(dǎo)和激發(fā)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生應(yīng)具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，能夠與同學(xué)互相學(xué)習(xí)、交流，共同完成創(chuàng)作。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)具備一定的環(huán)保意識，能夠利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，體現(xiàn)環(huán)保理念。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與精神，能夠按時(shí)完成創(chuàng)作任務(wù)。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)具備良好的課堂紀(jì)律，能夠遵守教學(xué)規(guī)定，配合教師完成教學(xué)任務(wù)。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，引導(dǎo)他們運(yùn)用籽粒粘貼技法進(jìn)行創(chuàng)作。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中獲得成就感。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和環(huán)保意識，使他們能夠在創(chuàng)作過程中充分發(fā)揮想象力和觀察力，提高美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《四年級上冊美術(shù)》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握籽粒粘貼裝飾畫的制作方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備各種籽粒、豆類等實(shí)物，以及膠水、畫紙、畫筆等基本的創(chuàng)作材料，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以便學(xué)生能夠親自動手進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生能夠在小組合作和獨(dú)立創(chuàng)作的過程中，充分交流和展示自己的作品。

5.作品展示區(qū)：在教室內(nèi)設(shè)置作品展示區(qū)，以便學(xué)生在課程結(jié)束后能夠展示自己的作品，互相學(xué)習(xí)和欣賞。

6.環(huán)保教育資料：準(zhǔn)備與環(huán)保相關(guān)的教育資料，以便在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，將廢舊物品轉(zhuǎn)化為美麗的藝術(shù)品。

7.安全須知：準(zhǔn)備安全須知資料，確保學(xué)生在創(chuàng)作過程中能夠注意安全，避免使用不安全的材料或工具。

8.評價(jià)表：準(zhǔn)備評價(jià)表，以便在課程結(jié)束后對學(xué)生的作品和表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《籽粒粘貼裝飾畫》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過用種子或豆類進(jìn)行創(chuàng)作的situation？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索籽粒粘貼裝飾畫的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解籽粒粘貼裝飾畫的基本概念。籽粒粘貼裝飾畫是一種利用種子、豆類等實(shí)物進(jìn)行創(chuàng)作的美術(shù)形式。它不僅可以鍛煉我們的動手能力，還能提升我們的審美能力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了籽粒粘貼裝飾畫在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何選擇合適的籽粒和如何進(jìn)行粘貼這兩個(gè)重點(diǎn)。對于粘貼的難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與籽粒粘貼裝飾畫相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示籽粒粘貼的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“籽粒粘貼裝飾畫在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了籽粒粘貼裝飾畫的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對籽粒粘貼裝飾畫的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

*《美術(shù)天地》：一本涵蓋各種美術(shù)技法和作品的雜志，適合學(xué)生閱讀拓展。

*《網(wǎng)上美術(shù)博物館》：一個(gè)收錄了眾多國內(nèi)外美術(shù)作品和史料的網(wǎng)站，可以為學(xué)生提供更多的美術(shù)欣賞機(jī)會。

*《美術(shù)教學(xué)視頻》：一系列在線視頻教程，涵蓋繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)等多種美術(shù)領(lǐng)域，能為學(xué)生提供更為直觀的學(xué)習(xí)資源。

*《環(huán)保手工藝術(shù)》：介紹利用廢舊物品進(jìn)行手工創(chuàng)作的書籍，可引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念融入美術(shù)創(chuàng)作中。

2.拓展建議：

*鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《美術(shù)天地》雜志，了解更多的美術(shù)知識和技法，提升美術(shù)素養(yǎng)。

*引導(dǎo)學(xué)生參觀《網(wǎng)上美術(shù)博物館》，欣賞不同風(fēng)格和流派的美術(shù)作品，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

*組織學(xué)生觀看《美術(shù)教學(xué)視頻》，學(xué)習(xí)不同的美術(shù)技法，提高美術(shù)技能水平。

*推薦學(xué)生閱讀《環(huán)保手工藝術(shù)》書籍，了解廢舊物品手工創(chuàng)作的方法和技巧，培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)新思維。

*開展課后美術(shù)創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，提升美術(shù)實(shí)踐能力。

*引導(dǎo)學(xué)生參加美術(shù)興趣小組或俱樂部，與其他對美術(shù)有興趣的學(xué)生交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

*推薦學(xué)生參觀實(shí)體美術(shù)展覽或博物館，感受美術(shù)作品的魅力，提高審美能力。

*鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同類型的美術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)等，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長。

*提供學(xué)生美術(shù)作品展示平臺，如學(xué)校展覽館、班級微信群等，展示學(xué)生的美術(shù)成果，增強(qiáng)自信心。板書設(shè)計(jì)1.藝術(shù)性：

-使用彩色粉筆或馬克筆，將板書設(shè)計(jì)成一幅精美的籽粒粘貼畫，展示出藝術(shù)的魅力。

-在板書中融入美術(shù)元素，如線條、形狀、顏色等，使板書更具視覺吸引力。

-選擇有趣的符號或圖案來代替部分文字，增加板書的趣味性。

2.趣味性：

-通過創(chuàng)意的板書設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)互動式的板書，如讓學(xué)生參與填寫、修改或創(chuàng)作板書的一部分，增加他們的參與感和主動性。

-使用幽默、搞笑的插圖或表情符號，使板書更加生動有趣。

3.重點(diǎn)突出：

-用較大號字體或特殊標(biāo)記標(biāo)出本節(jié)課的主要概念、技法或步驟。

-在板書中使用不同的顏色或字體，區(qū)分重點(diǎn)內(nèi)容和非重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生抓住關(guān)鍵點(diǎn)。

-通過整理和歸納，將復(fù)雜的信息以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《籽粒粘貼裝飾畫》的制作方法，通過實(shí)踐活動和小組討論，學(xué)生們掌握了如何利用種子、豆類等實(shí)物進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)了不同材質(zhì)在畫面上的特殊效果。同時(shí)，我們還強(qiáng)調(diào)了環(huán)保意識，讓學(xué)生明白廢舊物品也可以成為美麗的藝術(shù)品?，F(xiàn)在，讓我們回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。

1.籽粒粘貼裝飾畫的基本概念：利用種子、豆類等實(shí)物進(jìn)行創(chuàng)作的美術(shù)形式。

2.籽粒粘貼裝飾畫的重要性和應(yīng)用：鍛煉動手能力，提升審美能力，環(huán)保理念的體現(xiàn)。

3.選擇合適的籽粒和粘貼技巧：選擇大小、顏色、形狀合適的籽粒，掌握粘貼的技巧和方法。

4.環(huán)保意識：利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)環(huán)保行為習(xí)慣。

5.創(chuàng)作實(shí)踐：通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)不同材質(zhì)在畫面上的特殊效果，提升美術(shù)表現(xiàn)力。

6.小組討論：圍繞籽粒粘貼裝飾畫在實(shí)際生活中的應(yīng)用展開討論，激發(fā)創(chuàng)新思維。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。請同學(xué)們認(rèn)真完成以下題目：

1.請簡要描述籽粒粘貼裝飾畫的基本概念和重要性。

2.請舉例說明如何選擇合適的籽粒進(jìn)行創(chuàng)作，并解釋為什么這些籽粒適合你的作品。

3.請描述你在本節(jié)課中參與的小組討論主題，以及你從中學(xué)到了什么。

4.請?jiān)O(shè)計(jì)一幅籽粒粘貼裝飾畫，展示你的創(chuàng)作過程和最終作品。

5.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓Νh(huán)保意識的理解，以及如何在日常生活中踐行環(huán)保。

請同學(xué)們認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測，這將有助于鞏固所學(xué)知識，提高美術(shù)實(shí)踐能力。如有任何疑問，請隨時(shí)提問，我會耐心解答。教學(xué)反思本節(jié)課教授的是《籽粒粘貼裝飾畫》，這是一節(jié)富有創(chuàng)造性和實(shí)踐性的美術(shù)課程。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個(gè)方面：

首先，學(xué)生的參與度很高，他們對于利用種子和豆類進(jìn)行創(chuàng)作的興趣很濃。通過實(shí)踐活動，他們能夠親手體驗(yàn)到不同材質(zhì)在畫面上的特殊效果，這對于提升他們的美術(shù)表現(xiàn)力是非常有益的。同時(shí)，學(xué)生們在小組討論中也表現(xiàn)出了積極的互動和合作，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

其次，學(xué)生們在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出了不同的創(chuàng)造力和想象力。他們利用各種種子和豆類，創(chuàng)作出了豐富多彩的作品，這充分展現(xiàn)了他們的藝術(shù)天賦和創(chuàng)造力。在評價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，我注重鼓勵(lì)和贊揚(yáng)他們的創(chuàng)意，這有助于增強(qiáng)他們的自信心和創(chuàng)作動力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，部分學(xué)生在粘貼技巧方面掌握得不夠熟練，這影響了他們的創(chuàng)作效果。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重技巧的示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的粘貼方法。其次，部分學(xué)生在環(huán)保意識方面還有待加強(qiáng)。在未來的教學(xué)中，我需要通過更多的實(shí)例和引導(dǎo)，讓學(xué)生明白廢舊物品的再利用和環(huán)保的重要性。課后作業(yè)1.請運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一幅籽粒粘貼裝飾畫作品，要求作品主題鮮明，創(chuàng)意獨(dú)特。

2.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析你所設(shè)計(jì)的籽粒粘貼裝飾畫作品在環(huán)保方面的意義。

3.請總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，列出籽粒粘貼裝飾畫制作的主要步驟和技巧。

4.請描述你在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲，以及如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

5.請選擇一種廢舊物品，設(shè)計(jì)一個(gè)與之相關(guān)的籽粒粘貼裝飾畫作