唐詩宋詞選讀專題一教案集 蘇教版

唐詩宋詞選讀專題一教案集蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：唐詩宋詞選讀

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)內(nèi)容

1.唐詩《春望》

2.宋詞《永遇樂?京口北固亭懷古》

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確朗讀并背誦兩首詩詞。

2.理解詩詞中的關(guān)鍵詞語和意象。

3.分析詩詞的主題和表現(xiàn)手法。

四、教學(xué)重點與難點

1.重點：詩詞的朗讀和背誦，關(guān)鍵詞語的解釋。

2.難點：詩詞主題和表現(xiàn)手法的分析。

五、教學(xué)方法

1.講授法：講解詩詞的背景和作者簡介。

2.問答法：引導(dǎo)學(xué)生思考詩詞中的意象和主題。

3.討論法：分組討論，分享對詩詞的理解和感受。

六、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：簡要介紹詩人杜甫和辛棄疾的生平和創(chuàng)作背景。

2.朗讀：全班同學(xué)一起朗讀《春望》和《永遇樂?京口北固亭懷古》。

3.講解：講解詩詞中的關(guān)鍵詞語和意象。

4.分析：分析詩詞的主題和表現(xiàn)手法。

5.練習(xí)：學(xué)生自行翻譯和解讀詩詞。

6.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

7.作業(yè)：要求學(xué)生回家后背誦兩首詩詞，并寫一篇短文，分享對詩詞的理解和感受。

七、教學(xué)評價

1.課堂參與度：學(xué)生是否積極參與課堂討論和回答問題。

2.作業(yè)完成情況：學(xué)生是否按時完成背誦和短文寫作。

3.測試成績：學(xué)生在中期考試中的詩詞鑒賞成績。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美素養(yǎng)、文化傳承素養(yǎng)和思維創(chuàng)新素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)杜甫的《春望》和辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》，學(xué)生能夠感受唐詩宋詞的獨特魅力，理解其中的愛國情懷和人文精神，提升文學(xué)審美能力。同時，通過分析詩詞中的關(guān)鍵詞語和意象，學(xué)生能夠加深對傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)文化傳承意識。在小組討論和自主解讀的過程中，學(xué)生將鍛煉批判性思維和創(chuàng)新思維，提高獨立思考和解決問題的能力?？傊竟?jié)課將引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略詩詞之美，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和思維能力，助力學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

九年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一定量的唐詩宋詞，對詩詞的基本格式和表達(dá)手法有一定的了解。他們掌握了詩詞的基本鑒賞方法，能夠理解詩詞中的意象和修辭手法。同時，學(xué)生對唐代和宋代的歷史背景有一定的認(rèn)識，能夠理解詩詞中的歷史情感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個年齡段的學(xué)生對文學(xué)有一定的興趣，特別是對詩詞這樣的文學(xué)形式。他們喜歡通過朗讀和背誦來感受詩詞的韻律和美感。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠理解和分析較為復(fù)雜的詩詞內(nèi)容，具備一定的獨立思考和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動和討論，喜歡通過合作學(xué)習(xí)來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的詩詞時，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，詩詞中的古文詞匯和句式對于部分學(xué)生來說可能較難理解，需要花費一定的時間和精力去掌握。其次，詩詞深層含義的解讀可能對學(xué)生來說具有一定挑戰(zhàn)性，需要他們運用已有的知識和想象力來深入理解詩詞背后的情感和主題。此外，如何正確把握詩詞的情感基調(diào)和作者的寫作意圖也是學(xué)生需要克服的困難之一。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機(jī)。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：教材和相關(guān)電子文獻(xiàn)，如在線詩詞數(shù)據(jù)庫和文學(xué)評論文章。

4.教學(xué)手段：PPT演示，用于展示詩詞原文和相關(guān)背景信息；討論指南，用于引導(dǎo)小組討論；問答環(huán)節(jié)，用于激發(fā)學(xué)生的思考；作業(yè)布置，通過寫作和背誦來鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《唐詩宋詞選讀》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)詩詞內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩詞學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詩詞內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的兩首詩詞《春望》和《永遇樂?京口北固亭懷古》，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞詩詞中的關(guān)鍵詞語和意象展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對詩詞知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與詩詞內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合詩詞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)詩詞的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩詞內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩詞內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《唐詩宋詞選讀》是一部經(jīng)典的詩詞選集，為了讓學(xué)生更深入地了解和學(xué)習(xí)詩詞，可以推薦以下拓展閱讀材料：

-《全唐詩》：收錄了唐代詩人的作品，學(xué)生可以通過閱讀其他詩人的作品，了解唐代詩歌的多樣性和豐富性。

-《宋詞三百首》：收錄了宋代詞人的經(jīng)典作品，學(xué)生可以通過閱讀其他詞人的作品，了解宋代詞歌的特點和發(fā)展。

-《中國文學(xué)史》：介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展歷程，學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)章節(jié)，了解唐詩宋詞在文學(xué)史上的地位和影響。

-《詩詞鑒賞辭典》：提供了詩詞鑒賞的方法和技巧，學(xué)生可以通過查閱辭典，學(xué)習(xí)和掌握鑒賞詩詞的方法。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

為了加深學(xué)生對唐詩宋詞的理解和欣賞，可以鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究?？梢圆贾靡韵氯蝿?wù)：

-選取一首唐代或宋代的詩詞，進(jìn)行深入閱讀和研究，了解詩人的生活背景和創(chuàng)作風(fēng)格。

-分析一首詩詞中的意象和修辭手法，解釋其表達(dá)的主題和情感。

-寫一篇短文，分享自己對某首詩詞的理解和感受，可以是對其美的欣賞，也可以是對其背后故事的探究。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的詩詞朗誦或?qū)懽骰顒?，將所學(xué)知識運用到實際中，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

板書設(shè)計應(yīng)緊密結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點和難點，幫助學(xué)生理解和記憶。通過板書，學(xué)生能夠清晰地把握詩詞的主題和情感。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分段落展示詩詞的各個要素。例如，可以分為詩題、作者、背景、意象、情感等部分，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地理解和掌握詩詞的各個方面。

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用簡潔的文字和符號表達(dá)詩詞的核心內(nèi)容。通過板書，學(xué)生能夠快速地把握詩詞的主題和情感，提高學(xué)習(xí)效率。

4.藝術(shù)性和趣味性：

板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以通過使用顏色、圖案、符號等元素，使板書更具吸引力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

例如，對于《春望》這首詩，板書設(shè)計可以包括以下要素：

-詩題：《春望》

-作者：杜甫

-背景：唐代安史之亂

-意象：春風(fēng)、花、鳥、山河

-情感：憂國憂民、悲壯課后作業(yè)1.背誦本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩首詩詞《春望》和《永遇樂?京口北固亭懷古》，并默寫下來。

2.分析兩首詩詞中的關(guān)鍵詞語和意象，解釋其表達(dá)的主題和情感。

3.選擇一首自己喜歡的唐詩宋詞，進(jìn)行深入閱讀和研究，了解詩人的生活背景和創(chuàng)作風(fēng)格。

4.寫一篇短文，分享自己對兩首詩詞的理解和感受，可以是對其美的欣賞，也可以是對其背后故事的探究。

5.參加學(xué)校或社區(qū)組織的詩詞朗誦或?qū)懽骰顒?，將所學(xué)知識運用到實際中，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

九、題型舉例及答案

1.題目：請簡要概括《春望》這首詩的主題。

答案：這首詩通過描繪春天的景象，表達(dá)了詩人對國家和人民遭受戰(zhàn)亂的憂慮和悲憫。

2.題目：請分析《春望》中“國破山河在，城春草木深”這句話的意象和情感。

答案：這句話通過“國破山河在”的意象，表達(dá)了國家的破敗和荒涼，而“城春草木深”則表達(dá)了春天的生機(jī)和生命的頑強(qiáng)，詩人通過這句話表達(dá)了對國家和人民遭受戰(zhàn)亂的憂慮和悲憫。

3.題目：請簡要概括《永遇樂?京口北固亭懷古》這首詞的主題。

答案：這首詞通過回顧歷史，表達(dá)了對英雄人物的懷念和對國家未來的憂慮。

4.題目：請分析《永遇樂?京口北固亭懷古》中“千古興亡多少事，悠悠。不盡長江滾滾流”這句話的意象和情感。

答案：這句話通過“千古興亡多少事”的意象，表達(dá)了歷史的滄桑和變遷，而“悠悠。不盡長江滾滾流”則表達(dá)了時間的無情和生命的短暫，詩人通過這句話表達(dá)了對英雄人物的懷念和對國家未來的憂慮。

5.題目：請簡要概括《永遇樂?京口北固亭懷古》中“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？”這句話的意象和情感。

答案：這句話通過“廉頗老矣，尚能飯否？”的意象，表達(dá)了英雄人物的衰老和無奈，詩人通過這句話表達(dá)了對英雄人物的懷念和對國家未來的憂慮。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過展示與詩詞相關(guān)的圖片、視頻和音樂，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.情感體驗教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、背誦和表演等方式，深入體驗詩詞的情感，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論和互動環(huán)節(jié)中表現(xiàn)不夠積極，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.詩詞理解難度較大：部分學(xué)生對詩詞中的古文詞匯和句式理解困難，需要加強(qiáng)詩詞的解讀和講解。

3.作業(yè)反饋不夠及時：學(xué)生在完成課后作業(yè)時，有時會遇到問題，需要教師及時給予指導(dǎo)和反饋。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動